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Ⅱ部分行业市场萎缩
据上海交大就业指导中心资料显示，今年该校一些专业所收到的就业招聘信息明显减少。拿ＩＴ专业来说，去年同期的供需比约为１∶６，今年却降到了１∶３。用人单位不再像以前那样大规模的招收新人，记得几年前，凡计算机系的毕业生一进入市场便会成为炙手可热的人才，如今这种一将难求的局面已经一去不复返了。
Ⅲ招聘单位用人标准盲目抬高
对于用人单位而言，并非高学历、高能力的人才是“人才”，在现实的竞争环境中，做事的态度是第一位的，而做事的能力则只居第二位。只有适合企业发展的、企业真正需要的人，才可谓“人才”。
上海有一家杂志社其实只需要本科生，但收到的一大堆简历中有许多却是硕士研究生，负责招聘的人高兴地说：“若要招人当然是学历越高越好了”。其实，“大材小用”与“小材大用”的结果是一样可悲的，职业岗位如果不能充分发挥人才的潜能，必然会造成人才的流失。
Ⅳ专科生的困惑
由于专科院校设置的专业和本科院校设置的专业种类重复较多，而在激烈的就业竞争中，本科毕业生又不惜择业“低就”，饥不择食地盲目择业，甚至不惜陷入传销的职业陷阱，而导致专科生倍受用人单位的冷落。
主观原因
Ⅰ缺少明确的职业生涯规划
许多毕业生无法明确自身的职业定位，盲目从众，从而导致其职业定位的不明确。用学生们自己的话来说就是：目前还缺乏一个贯穿于整个大学阶段的、实用而且完善的就业指导与职业培训体系。对于大多数大学生来说，对职业生涯规划这一概念其实并不清楚，只有不到一半的学生认为自己了解职业生涯规划。他们表示，当前最需要了解的是自己专业与将来职业发展的有关知识，其次是希望有一个提供给自己想从事的行业的实习机会。
因此，就业指导便成为大学生的一门必修课，如果大学就业指导教育“落伍”，势必会影响到毕业生在就业市场上的竞争力。
Ⅱ随波逐流，追求稳定
曾有一位名校的大学生如此评价成为国家公务员的好处：“因为公务员工作稳定，工作环境也较好，压力也不是很大，虽然工资不是很高，但是其他津贴待遇也还算优厚，所以我会把择业重点放在公务员考试上。”近年来，国家又几次提高公务员的薪金，进而又提高了公务员的职业声望；同时公务员录用又逐渐建立公开考试、社会招聘的制度，从而使普通求职者也能有机会进入公务员队伍中来；另外，国家对公务员队伍建设的知识化、专业化方向也与大学生的择业取向一致。致使许多毕业生都产生了想加入公务员行列这种盲目从众的就业心态。
除此之外，大学生在职业选择方面还普遍存在着等级观念，他们在择业时往往下意识地排出职业等级。一家权威的职业调查公司，在全国十余所著名高校对一千多名在校大学生进行了抽样调查。结果显示，当代大学生在就业选择上最愿意选择的职业，按照企业所有制排列在前三位的依次是：中外合资企业占３２．２％、外商独资企业占３０．１％和民营合资企业占１０％。而按照行业排列在前几位的依次是：金融证券业占２３．２％、商业占１４．７％、高新技术产业占９．６％、国家机关占９％、医疗卫生业占６．７％、教育行业占６．７％、ＩＴ行业占６．５％……从以上调查中我们可以发现，大学生在职业选择方面还存在着就业思路相对狭窄、择业定位不明确等问题。
Ⅲ求职面试不得要领
如今的求职面试不再像以往，只要将简历简单复制，而后“天女散花”式地投送便可以了，如果现今如此，最终得来的肯定是“石沉大海”的结果。因此，求职面试是毕业生必须认真对待的事情，甚至于是择业成功于否的关键因素。我们将在后面的篇章与大家一同详细探讨求职面试的技巧。
Ⅳ名校效应
现在许多国内企业对毕业生的教育背景还是十分看重的，毕业于什么学校，成为了用人单位的一个重要参考指标。加之，现今大学的入学门槛越来越低，同为大学生，能力上却是参差不齐，所以用人单位对学校品牌和专业还是比较看重的。
以上海为例，上海的大学入学率已接近发达国家水平，未来想进入某个大学学习不再是一件十分困难的事，而进什么样的大学才是个问题。未来随着高等教育改革的进一步深化，名校的价值越来越突现，然而出身“名门旺族”者毕竟是有限的，在这种情况下往往容易导致大多数求职的大学生们，在初次面试被拒后容易产生自卑心理，同时对工作的不确定性会产生一定的恐惧感。
Ⅴ就业城市的相对集中
在２００２年第四季度全国主要城市求职压力排行中，排在首位的就是上海。然而，大量本地和外地高校的应届大学毕业生却仍然看好在上海的发展。其次，依次是北京、深圳等大都市。毕业生们在如此竞争激烈的环境中求生存，而却对急需人才的中小型城市的众多就业机会不为所动，这样必然会形成就业市场“就业密度”不等的怪现象。
Ⅵ收入是绝大多数大学生择业的首要标准
调查显示，２００３年，大学生期望最低月收入平均约３２００元，与２０００年的调查相比，提高了７００元。但这些数据同时表明，他们对收入的要求与社会实际收入情况相比，期望值显然偏高。而对于初入社会的大学生而言，那些真正应当考虑的如个人兴趣、单位或行业发展前景等因素，却成了大学生就业所考虑的次要因素。
第4节：来自新世纪的生存压力
在此不妨实实在在地为大家算笔账，以北京为例，每年北京市的应届毕业生的人数居全国之首。据市统计局的统计显示：２００３年，北京市市民的月平均收入约为１３００元；而应届本科毕业生的月平均收入也仅有１６００元。但是北京市的总体消费水平又居全国前列，如此大的生存压力，对于一个刚刚走出“象牙塔”的毕业大学生来说，压力是不言而喻的，我们来粗略地算笔账：
Ⅰ购房款
有句老话，“人无足不立”，大多数人一辈子辛苦奋斗不也就是为了使自己拥有一个家吗？住房对于所有人来说是人生的一件大事，然而现在的房价对于一般工薪阶层来说真可谓是“天文数字”。
北京市的房价，２００３年比２００２年同期上浮１０％左右。例如，在北京城乡结合部的楼盘平均房价约为４０００元／平方米，７０余平方米的房子至少也需要３０万元，这还不包括装修的费用。如按应届本科毕业生的平均收入１６００元／月计，去除个人的开销，每月能剩余６００元已经算是简而又简了。如此算来，如果我们不去依靠父母一辈子辛辛苦苦的血汗积累，那么大约需要１４年才会拥有自己的房子，就算是两个人同舟共济各自分担一半，也需要７年，此时从２４岁毕业到入住“行宫”，我们已经３１岁了。
Ⅱ婚姻费用
一个人如果有了家庭，人生才算是完整的，尤其是女孩子。有了房子的你最终还得步入婚姻的殿堂。清末慈嬉皇太后过６０大寿花了６０万两纹银，我们大婚的费用就按６万元计算，去除礼尚往来的账，估计３年又过去了。此时，我们３４岁。
Ⅲ育子费用
不孝有三，无后为大。作个不恰当的比喻，如今养育一个孩子与养一部车的费用是大抵相当的。每月按１０００元计算，到孩子大学毕业，父母共需支付各项相关费用约为２９万元。
Ⅳ车款
结了婚，有了家，为了提高生活质量，提高工作效率，首付一辆车是不为过的。这样算来两年的积蓄又“付诸东流”了。此时，我们３６岁。
Ⅴ还贷费用
房贷十五年３０万元、车贷五年８万元、孩子的抚养费用２９万元，外加我们对双方父母堂前尽孝的赡养费用……接下来还有我们自己的生活费用、意外开销的费用、养老的费用、为儿女将来所准备的费用……不能也不敢再算下去了。也许这种计算方式不科学，但却是实实在在的。
如上述算来，受教育了十五六年，甚至更多，难道只能在这样的重压下艰苦度日吗？进入职场后，所有的拼搏与梦想也终将在生活的重压下屈服破灭吗？其实不然！因为我们不会永远只有１６００元的月薪，我们会得到１６００元、２６００元、３６００元、４６００元、５６００元……但是前提是，我们要不断地培养我们的“核心竞争力”。
在计划经济向市场经济转型的过程中，观念的变革是至关重要的。２０世纪７０年代中期前出生的人，似乎还可以搭上计划经济体制的末班车；而８０年代中期后出生的一代人，无论是从生活方式，还是思想观念，都较容易适应这种变化。７０年代中期到８０年代中期出生的人，压力最为明显。“铁饭碗”对于这代人已经一去不复返了，不过也不用过于紧张，只要我们不断地提升自身的核心竞争力，在工作岗位上做到相对的“不可替代”，我们便可以做到伸展自如，以不变应万变，这也便是我们的“金饭碗”。如何拥有它？如何从１６００元、２６００元……直至更多的收入，在物理学中其实就是不断拥有重力加速度“ａ”的过程。也便是从业者不断在职场中打磨、历练，提升自身核心竞争力的过程（如图１所示）。提升自身核心竞争力的前提是要懂得“职业生涯规划”。
在欧美，大学教育课程中普遍设有“职业生涯规划”课程，有些国家甚至在高中阶段就开始对学生进行相关的辅导。在中国，包括清华大学、南开大学等著名高等学府相继也开设了有关课程，由此可见，“职业生涯规划”课程的开设是日益严峻的就业环境的必然产物。
刚刚踏入社会的你，恰如乳虎啸谷、鹰隼试翼，未来这幅巨画正在展开，等待你的大笔去挥洒、填充。但面对这空白的画布，想必你一定满怀踌躇。一幅好的彩绘，对于画家而言，先描哪一笔，后描哪一笔是至关重要的。同样，一个成功的人生，先走哪一步，后走哪一步也是至关重要的，这就需要你认真做好自己的“职业生涯规划”。
职业生涯规划正如同一幅人生的美丽风景画，自己需要怎样的人生，便会画出怎样的风景来。职业生涯规划又如同一张个人的“人生地图”，它告诉你自己身处何方。你该朝哪个方向走，怎样走，才是你人生成功的捷径。
人从孕育开始经过一段漫长的经历，一直到离世为止，虽然每个人都有其不同的生命长度，但是成长的每个阶段是不变的。不同阶段的成长环境，需要有不同的适应能力来配合，以符合我们的发展需要。所以，刚刚踏出校园的学子们，必须要把“生涯规划”的观念深植心中。
你为自己选择正确道路的准确性越高，那么你取得成功的可能性也就越大。我们每个人都有自身的成长轨迹，那么，我们该如何为自己定位，又该沿着怎样的轨迹成长才能实现自身的人生价值呢？就此，我提出一套“立体育人教育体系”之“大学生职业生涯规划”课程，希望这套方法可以帮助大家解决诸多就业方面的难题。
第5节：大学生职业生涯规划定位
——确定你的动态目标轴（ＤＭＢ轴）
在一个变化无常的世界里，不可能会有一成不变的事物，包括职业目标。一切都在运动中变化，而我们却在这一变化过程中很容易迷失了自己。人生在世，最紧要的不是我们现在所处的位置，而是我们未来要去的方向。因此，我们要去努力发现自己最正确的发展方向，这种方向不一定是最佳的，但却一定是最适合我们的，最能够实现自身价值的方向。人是职业的人，我们应沿着怎样的职业轨迹成长才能实现自我的人生价值呢？大家不妨来一同看一下“立体育人教育体系——人生坐标系”：
社会行业发展轴（Ｘ轴）
在我们每个人的人生坐标中，我们把所从事的行业领域的发展方向，定为Ｘ轴（如图２所示）。因为人是存在社会属性的，人生的整体规划离不开个人所从事行业的影响，故而我们将这一因素也引入到“立体育人教育体系——人生坐标系”中来。
如果我们在西方炒股，２０世纪６０年代炒钢铁，７０年代炒化纤，８０年代炒网络，９０年代炒微电子，那么新世纪呢？有人说炒生物科技，有人说炒航空技术……众说纷纭，时代是不断发展的，社会是逐渐进步的，整个社会的发展都有其行业发展的轨迹，这便是我们将要研究的要素之一。
俗语道：“女怕嫁错郎，男怕入错行。”在职海中择业，与我们在股市中选股一样，宁愿选择朝阳产业中的绩劣企业，也不要选择夕阳产业中的绩优企业。至于如何区分朝阳产业与夕阳产业，我们将在后面的篇章予以详谈。
性格轴（Ｙ轴）
宇宙间最大的力量如果是惯性，那么，生命中最大的力量就应当是习惯力了，而每个人的性格又是决定习惯力的最主要因素。性格决定命运，性格也同样决定职场的成败，而学历与家庭背景已不是最主要的决定因素了。因此，我们将每个人的性格这一重要因素引入“立体育人教育体系——人生坐标系”中也是适当的。
千人千面，只有相似的性格，却没有完全相同的性格。不管你的性格如何，都有你自己的特点和优势、劣势。所以，我们应该充分挖掘自己独特的个性，去走我们独特的人生路。只有这样才不至于一味盲目的从众，人家考研究生，你也一定要考；人家考律师，你也一定要考；人家进政府机关，你砸破脑袋也一定要进……人云亦云，随波逐流，最终会找不到自己的人生定位，而被时代淘汰。因此，我们将性格成长的方向设定为Ｙ轴（如图３所示）。
在图中，第一、四象限为人们的右半脑所控制；二、三象限为人们的左半脑所控制。处于一、二象限控制下的毕业生，其性格特征偏于“外向”，而处于三、四象限的毕业生，其性格特征则偏于“内向”。
我们每个人的性格并无好坏之分，不同的性格特点都会找到与其相适合的职业。前面所提到的张小平，是一位难得的营销人才，性格上显然有趋于外向的一面；而很多歌迷喜欢的台湾歌手罗大佑，其融入灵魂深处的才情，自然是只有性格上呈现出受右半脑掌控的人才能做到……凡此种种，不一一列举，将在后面的篇章予以详解。
塑造轴（Ｚ轴）
在这个日益提倡“学习型组织”的“学习型社会”，职业的发展离不开“学习型个人”的存在。我们每位初入社会的大学生的成长都离不开智商与情商、逻辑思维与形象思维、理性思维与感性思维，以及静态思维与动态思维等全面均衡的立体发展。既然每个人都是立体的，那么我们的人生坐标系自然也应该是立体的。我们每个人都是可以全方位立体塑造的，那么在我们的人生坐标系中，与Ｘ轴、Ｙ轴相交错的第三维空间坐标轴即Ｚ轴（如图４所示），便是我们的“塑造轴”。
“立体育人教育体系”不仅包括对大学生职业生涯的规划，而且也涉及了教育领域中的数、理、化、史、地、政、生、语、外以及经济领域中的行政、营销、管理等各学科，它将是你成为全方位立体的“学习型个人”的有效学习方法。
在图中，处于“原点”之前，位于第三象限的部分称为“胎前教育期”；自我们出生后到入学前这段时间，称为“兴趣信心教育期”；自我们入学直至毕业后走上工作岗位，这段时间称为“形象综合教育期”；自踏入职场后便属于“终生教育期”。
刚刚踏入社会的大学生，正处于由强调理论性的“形象综合教育期”向注重实践的“终生教育期”过渡的阶段，因此，毕业生们往往在这一阶段的一定程度上难以适应环境的变化。这也就是用人单位为什么不愿意录用“学生气”的毕业生，他们总认为这种毕业生做起事来比较理想化，还缺乏必要的团队合作意识。
原点（宇宙点）
所谓“一沙一世界，一花一天堂”，每个人便是一个小宇宙，每个人的生命中又都有一个宇宙点。Ｘ轴、Ｙ轴、Ｚ轴的交点便是人生坐标系中的原点，即宇宙点（如图５所示）。对于刚刚踏入社会的大学生而言，“宇宙点”便是我们的精神世界。现在很多人常常是感叹于那些在事业上有成就的前辈，而自己却在生活中渐渐陷入了窘境；也有感于那些历经千回百转最终使目标得以达成的顽强之人，可是自己却来不及欣赏这一路拼搏的“景色”，而又陷入到追求新目标的无边苦海中……
人生在世，活的是个心态。我们之所以要规划自己的职业生涯，为的便是使自己、家人和整个社会，健康、幸福、有续地生活和发展。
我们对于宇宙点的探究决非只言片语所能及，在下面的文字中我们将与大家一同学习成长，探究宇宙点的奥秘。只有了解了它，才能使大家全面地培育成立体成长的人，实现立体育人教育体系的最终目标。
动态目标轴（ＤＭＢ轴）
Ｘ轴、Ｙ轴、Ｚ轴不仅有力的方向，而且由宇宙点所控制的力也有其大小。物理学中不同方向的力会产生其合力。那么，在我们的人生坐标系中，Ｘ轴、Ｙ轴、Ｚ轴的合力便应是穿越宇宙点存在于三维空间中的动态目标轴，即ＤＭＢ轴，这也便是每位初入社会者的“职业定位”（如图６所示）。
在图中，目标是在不断动态调整着的，ＤＭＢ轴上标识了很多“感知点”、“成功点”、“失败过程”，也即我们每个人成长于“感知”，发展于“失败”，结束于“成功”的过程。而后，又是“感知——失败——成功”。这便是每个人的一个成长周期，每位刚刚进入职场的大学生，就是在这一个又一个的成长周期中成熟的。
我们经过对不同成功人士的观察总结，可以将不同的成长周期划分为“自我认识——目标设定——目标执行——目标达成”，而后便又是这一过程。其中，在“目标执行”这一过程中又可包括“态度”和“方法”这两层含义。
哈佛大学曾做过一个有关“幸福体验”的调查，结果发现，凡幸福者的共同之处并不在于人们事先估想的金钱、健康、情感和地位……而是在于：
屹心中明确地知道自己的生活目标�