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中午，我来到教室，听说路遥等人准备以跑操场的形式来惩罚自己，我不是太赞同。我说，能够以更积极的方式弥补过失。然后我继续谈到个人得失与集体荣辱的关系：〃昨天看同学们写的随笔，有同学写道这次在军训中的一些感受，是这样写的：'我们看到班长被教官了，然只是打的班长一个人，但我全班每一个同学的心都在流泪，因为我们是一个集体！一个人无辜被打，这是我们集体的耻辱！'我读到这里很感动，我们的班就是一个坚如磐石集体！怒哀乐都是大家的！同样，如果谁犯了错误，这也是我们共同的遗憾，我们都会感到难过。同学们可能现在能够体会我第一天和你们见面时，给你们写的心中的一段话了吧？这样写：'我希望在我们的集体中，大家有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理托；成员之间互相友爱，互相帮助，谁也离不开谁：每一个人为集体的挫折感难过与忧虑，集体为每一个人的成绩感到欣喜与自豪。'〃
下午，我一直想着路遥等三个同学罚泡的事，总觉得得不太妥当，虽然这是他们自己提出的。是，我在课间把他们叫来，问他们能不能不跑步，而换成其他方式，我说这是变相体罚。们问我什么方式，我说比如为同学们做点好事之类，路遥说：〃好呀！〃
但余鑫和訾了却说：〃我们也同意做好事，但其实跑步也没有什么。李老师要这样想，我们天是因为跑不犯的错误，我们同样用跑步的方式来改正错误，不是很合适吗？〃
我想了想，觉得有道理，便说：〃好吧！尊重你们！〃
在这个问题上，之所以老定不下来，因为现在班规没有制定好，无〃法〃可依，无章可循。果有了班规，这个问题就比较好解决，依〃法〃处理就可以了嘛！于是回到办公室，我一份份地仔细看同学们做天交上来的班规，同学们定得很细，但有一个遗憾，就是绝大多数同都没有写上对老师的约束条款，他们的班规制针对同学。只有三个同学的班规涉及到老师。汪这样写道――
1． 老师不能打骂学生，不得体罚学生。
2． 要理解学生，尊重学生，关心爱护学生。
3． 与学生建立亦师亦友的关系
若有违反，应向学生道歉并表演一个节目。
张黎丹这样写道――
晚自习时间，老师尽量不讲课，由学生自行复习做作业。
康婕婕这样写道――教师不得延长上课时间，耽误同学们的课间休息。
教师不得占用晚自习的时间来上课。
这些条款虽然从班规的角度看，还很不规范，但毕竟有了对老师的约束。我打算还要引导学把这方面的条款制定的更完善。
昨天晚上钟雪飞竞选班委落选乐，虽然我看不出他有什么情绪上的问题，但我还是打算找他聊。于是晚饭后，我叫上钟雪飞，和他在操场一边散步一边谈心。
我先问他对于昨天的落选有什么想法没有，他很开朗地说：〃没有什么想法。落选就落选嘛，正是同学们的公正选举，我没有什么想法，不会背思想包袱的。〃
〃你应该有想法才对！没有想法，我很忧虑。〃我抚他的肩膀，一圈一圈底漫步，〃如果是其同学，落了选我最多安慰一下，叫他不要背思想包袱，但对于你，我有更高的要求，因为一次和你在这草场散步，我就说过，你应该有着更宏伟的抱负，要立志这一辈子干一番大事业！此，从现在起就要全面地铸造自己的人格，培养自己各方面的素质，而不仅仅是学习绩。对于你成长过程中的每一个细节，都不要放过，要反思，要体验。比如昨天落选，你就应该想想：作为临时班委，我为什么会落选呢？从中找出自己的不足，这对以后的成长也一笔财富呀！〃
他若有所思，点了点头。
我继续说：〃当然，因为是差额选举，所以必然有两个同学落选；这也不说明同学们都不信你，但同学们在选择的时候，首先选择的是其他的同学而不是你，你却应该反思反思：是是我有什么不足？按理说，你是临时班委，已经有过为同学服务的经历，同学们应该了解你因更加信任你，但你却落选了。这说明，在你过去一个月的临时班委工作中，的确有做得同学不够满意的地方。本来你在临时班委中你是劳动委员，这是天天可以抛头露面为同学服务的！但你却给同学们留下的印象不深，于是在大多数同学在投票时没有选择你。同样是他的临时委，作为候选人，昨天他们都当选了。特别是临时班长文跃海，昨天是以37票再次当选为班长！这难道还不说明问题吗？〃
钟雪飞表示同意：〃是的，我过去的工作的确做得不好。〃
我问：〃那现在你打算怎样做呢？〃
〃虽然没当班委，但我仍然会为同学服务，而且争取比过去做得好！〃他说。〃很好！〃我赞道，〃现在你不是班委了，更应自然而然为同学服务，表现出你善良的天性；同时，在学上要成为同学的榜样，还要多多帮助同学。我希望同学们看到你的学习精神，能够受到感染。习过程也是做人的过程，争取优秀的学习成绩，而又谦虚谨慎，乐于帮助同学一起取得学进步。这是我对你的希望！〃（未完，待续）
晚自习之前，我又把訾了叫出来：〃昨天晚上竞选班委落选，有什么想法吗？〃 他很阳光地笑笑：〃没事儿，没有想法。〃 我说：〃没有想法就好！我就怕你有想法。你不是临时班委，所以过去一个月你没有更的机会展示自己的能力，可能同学们对你也不够了解，因你落选从某种意义上说也是很自然的。我就怕你有思想包袱呀！〃 他说：〃不会有思想包袱的。我会继续努力，下次我要参加竞选呢！〃 〃好！〃我拍了拍他的肩膀，〃我就喜这句话！你母亲与我第一次见面时，老说你这样不是那样不是，其实，一个月来我观察，你虽然有一些缺点，但优点更多，真的很欣赏你呢！〃 同样是竞选班委落选，我却对钟雪飞和訾了采取了不同的态度和他们谈心。这不是偏，而是富有个性地更有针对性地教育。钟飞个方面潜在的素质更高，我对他的要求也更严，成绩优异，当惯了优生，我觉得泼泼他的冷水，让他通过落选看到自己的不足，进而奋起，这是我应该对他采取的方式。而訾了据说去很少当班干部－－用他昨天竞选演说的话来讲是〃我从来没有为别人服过务〃，也不是拔尖的学生，相反还有许多不足，这次他受班集体良好氛围的感染而好不容易鼓起勇气参与竞，我对他的落选，则应该鼓励，使他不应这次折而自卑，甚至失去进取之心。 第一节自习课，我召集班委在教学楼过道站着开了一个会，本想让他们各自交流一下作打算，谁知他都还没有来得及准备，于是我便对他们谈了我的希望，这一番话也是我给我历届学生干部常说的： 〃我觉得，班干部应该树立三个意识。第一，是感染的意识。班干部当然有管理职能，但这里的管理不是发号司令，而是以自己的行为去感染同学们。某种意义上说，管理就是一种感染。你们要在纪律上，学习上，生活上，在各个方面去感染同学们，而不是老想去管同学们。第二，是服务的意识。这里的服务，不只是指你们知道搞好本职工作，履行好自己职责，更是指在生活上学习上为同学们排忧解难。你们要成为同学们心目中最乐于帮忙同学，要让同学们遇到困难，首先想到的是你们，因为同学们认为们是最愿意帮忙的人！第三，是独立意识。你们要主动地工作，不要被动地做老师的助手；你们要富于创造性地工作，不要仅仅成为老师意志的实践者。在班上各个方面，我希望你通过自己的工作，展示你们的才华。我相信，只要具备了这三个意识，并赋予实践，你们一定不会辜负同学们的信任！〃 004年10月9日晚上九点写毕二00四年十月十日 星期日 晴
我感到最近不少学生的时间抓得不紧，一方面埋怨作业太多时间不够用，另一方面又白浪费了不少时间。于是，中午读报课我给学生们讲了〃珍惜时间〃的话题－－ 这是一个老而又老的话题了，从小到大，你们的父母和老师肯定给你们说过无数遍〃要抓紧时间〃话，不少同学却仍然每天都在浪费时间，这是在浪费生命呀！
时间的紧迫真是令人感到生命的急促。如果往未来看，我们会觉得时间过得很慢，比如你们想象三年后的高考，会说：〃哦，还有整整三年哪！〃假如你们想象十年二十年以后，更会觉得时间的漫长。但是如果你们回头看已经走过的日子，会有一种惊心动魄的感觉：时太情了！比如，你们回头看刚刚过去的初中三年，是不是觉得过得很快？（不少学生在下面情不自禁地点头）李老师也如此，我觉得小时候过得最慢，一旦参加工作，时间真是在飞，好昨天才大学毕业到学校报到，可一晃已经20多年了！因此我就告诫自己必须抓紧每一每一秒，珍惜每一刻生命！ 你们说你们忙，但李老师也很忙呀！现在李老师要做的事情太多太多。我平均每天写三字的班主任日记，把你们也写入了我的日记，然后发到网上，不少网都惊讶，不理解李老师哪有那么时间？其实，我的时间和你们都一样呀！我还有那么的事情，我要备课、讲学、同学谈心，作为副校长我还要找老师谈心，市里还有不少学术活动要我参，今天我还收到武汉一个名有的语文特级教师的课堂实录要我给他写评点文字，本来这类事我推了的，但位老师是我敬重的老前辈，我必须写。你们说，我难道不忙吗？但我依然这么过着每一天，因而很充实。我的时间从哪里来呢？挤呀！比如昨天上午，我想到要给你朗诵余中的诗歌，是赶紧在网上下载了他的十多首诗拿到油印室印，在去油印室的路上，我一边走一边看着诗页练习着朗诵，遇到一个字我拿不准普通话的读音，正好经过语文办公室，我便了一本字查。你们看，就这么一段小小的路，我就备了一点课！这就是利用和节约时间！
同学们又是怎么做的呢？你们不妨问问自己：我有哪些时间是浪费了的？你们都读过朱的《匆匆》，你们就应该知道，时间往往是不知不觉从指缝中漏掉的。千万不要让它漏掉呀！珍惜时间，应该体现在细节处。比如同样是上课，上课开始，有同学就立刻进入了学习态，为在课前几分钟他就做好了物质准备和精神准备；而有的同学则可能不是这样－－上课铃响了，他坐在方位上还在想，这堂课上什么课呢？一看课表，哦，数学课！于是，他慢拿出数书，后来又想到还有练习册，于是又找出来；然后又想，这节课讲什么呢？的回忆一下上节课的内容，哦，想起来了！……这样磨磨蹭蹭，已经过去了几分钟，他才进入老师讲课中。几分钟不就白白浪费了吗？如果在课前就做好准备，那么他一开始就进入了紧张的课堂学习，这就等于节约了时间！同学之间的差距，不是在大的方面而是在这些小的方面现出来的！ 我希望同学们从今天起，不从现在起，就抓紧时间，充实而不是空虚地度过自己每一分生命。 （未完，待续）接着写） 下午，我没有在教室里看到王卓，一问才知道她生病了。回到办公室，就接到一个男士电话：〃李老师，我是王卓的父亲。王卓正在医院里输液。〃 我问：〃什么病？严重吗？〃 他说：〃还没有查出来，但估计是阑尾炎。〃 我说：〃让她放心养病好了，别操心学习，同学们会帮助她的！〃 我回到班上给同学们说了王卓正在医输液的事，同学们都表示要以实际行动帮助王卓。黄泳说她负责帮王卓语文笔记，金薇说说她也可以帮王卓抄笔记。 后来王卓父亲又打电话来，说王卓一定要回学校上课。我说那哪行呢？他说，医生也同了，上半天在医院输液，下午回学校上课。 我只好说，那好吧！我和同学尽量帮助她。 晚自习上课前，我把新同学余鑫叫出来，问他两天来感受怎么样，说很好，学习上感觉好，而且这个班的同学对他很好。我说：〃有件事情我很矛盾，想征求你的意见，就是广播操比赛的事儿。因为你刚来，不会做新的广播操，但我们快比赛了，你不参加呢？当然也可以不参加。〃 他问：〃什么时候比赛？〃
我说：〃具体时间我也不太清楚。〃 他说：〃我还是尽量练习吧，争取能够参加。〃 我说：〃好，我很高兴！说实话，我也希望你参加，毕竟你现在也是我们集体的一员。尽量习吧，好吗？〃
晚上，学校电视台转播了国庆期间的一个特别节目《在歌声中成长》，是我应中央电视请参与录制的一个节目，谈我大学时代歌迷经历和谷建芬为我的学生谱歌的故事。接着，学校又播放了成都电视台播过的一个关于我的一个小专题片，内容是我和这个班的学生新学第天见面的情景。大家看到我们班集体第一天的画面，更是兴奋得不得了！
00410月10日晚上8点15分写毕
二000四年十月十一日 星期一 阴 从今天起，本周每天晚上的晚自习都用于科月考。这是我的学生进高中后的第一次大型考试。
在我当班主任二十多年里，我非常重视学生的诚实品质。〃诚实比100分更可贵〃，是我届学生说过的话，在我以前的班上，可以做到无人监督也没有人作弊。我也希望这种传统能够延续到现在这个班。下午最后一堂课是自习，我来到班上，给同学们讲了一个话题：诚。 我是这样开头的：〃同学们，李老师想搞个调查。希望同学们能一颗诚实的心，接受李师的查。这需要勇气－－凡是在以前学习经历中，包括小学，考试做过弊的同学，请举起手来！〃 张长春同学首先举起了手，接着，一个两个，三个五个……绝大多数学生都把右手举了起来！ 随便请了几个举手的同学谈他们最近的一次作弊，有的说是小学毕业考试时作的弊，有的说是初中时期末考试作弊……我说：〃我表扬那少数没有做弊的同学，同样表扬今天举手的同，因为你们今天非常诚实！〃 然后我讲了一个我在报上看到的真实的故事，在中国某大学，一个来华教书的美国老太再一次课堂上向教室里的所有大学生下跪，并说：〃我恳求大家不在考试中作弊！〃讲完这个故事后，面对同学们凝重的表情，我说：〃这是我们民族的耻辱！〃 然后我说：〃同学们肯定和我一样，非常痛恨弄虚作假。现在我们的社会几乎是无处不假，甚至曾经激愤地，现在除了假货是真的，没有什么是真的了！这话当然有些偏激，但请同学们理解我的心情。们想想，现在吃的米，可能是假的；喝的酒可能是假的；穿的各种名牌，能是假的……一些官员也可能是假的！比如有的官员在台上冠冕堂皇，可能台下就是个腐败分子！在教育上，公开课作假、评三好生作假、迎接各种检查作假、教育科研作假……本来该是很纯洁的校园，现在也开始弥漫虚假的风气了！同学们对这些现象肯定也很痛恨，但问题的严重性更在，一方面痛恨作假，一方面又参与作假！比如在考试中作弊。这是最可悲也可怕的！〃 我说：〃如果问为什么要做弊，当然有很多似乎可以'理解'的原因，比如家长要求好成绩，则就要挨骂挨打；老师要求好成绩，否则在班上抬不起头来。但是，我要，成绩不好，我们的确没有面子，但是如果这成绩是真实的，那我们还拥有最后一点值得骄傲尊严，那就我们的一颗诚实的心！这是我们最后的良知！从这个意义上说，诚实的0分，远远比虚假得100分更有尊严！〃 同学们听得非常专注，他们的心显然被触动了。 我继续说：〃所以，我希望刚才你们举起的右手，不仅仅是向老师表明你们曾经作弊，而是一告别的手势－－你们搞举起右手想过去的耻辱庄严地告别：'拜拜，我曾经有过的弊！'〃
停了一会儿，我又说：〃现在我还要搞一次调查。但请同学们不要轻易举起你们的手。如果现在真的相通了，决定从今天起，以后绝对再也不在任何考试中作弊，那么，请你举手！－注意，想想再举，没有想通，一定不要轻率地举手。〃
稍微沉默了几秒钟，开始有同学们举手了，有的同学显然还在犹豫，过了一会儿，有些没有手的同学也举起了手；渐渐地，绝大多数同学们把手举了起来，我清点了一下，有两个同学有举手：雷雨龙和李运。但最后雷雨龙也把手举起来了。我笑了：〃怎么你开始不举手，在却把手举起来了？这可不好，难道你是为李老师而举手？一定要忠实于自己的心灵呀！〃
雷雨龙说：〃不是。我开始真不敢保证以后我不作弊，但想了想，我还是决定一定要战胜自，决不作弊！这是我真实的想法。〃
我说：〃我相信，此刻无论举手还是没有举手的同学都很诚实！我相信，你们是在用心想自出庄严的承诺！同时，我也很欣赏李运，因为做不到的就不轻易举手，决不欺骗自己，他不举手也是一种诚实！〃
剩下的时间，让其他同学自习，然后把班委干部叫出了教室。
我和七位班委同学在教室外面的过道上研究班规的修改。我首先肯定了班委们总结归纳同学班规做的不错，但也提出了我的意见：〃班规格式还不规范，需要更加符合班规的体例。另外，有的条款还不具体，有点笼统，比如对班干部职责的规定就不够具体。第三，我始终太意用过多的行为惩罚。当然和同学们一样，我也赞成班规必须要有惩罚，但这惩罚不应该仅仅是行为上的惩罚，能不能有点精神上的惩罚？这点，大家还可以考虑考虑。〃
最后大家决定再讨论一下，然后请我补充修改，再给全班同学讨论。
放学后，我把李运叫来谈心，我和他靠在窗边聊了起来：〃李运呀，我越来越欣赏你了，这的心里话。在军训的时候，我看到你那么认真刻苦地训练，表情是严峻的，一脸英武气，真是一名堂堂男子汉！今天，你很诚实，全班同学都举手，你偏不举，这不但是诚实，也是种敢。我就喜欢这样坦然的同学。不过，我想问问，你为什么做不到不作弊呢？〃
李运说：〃其实，我真的也很恨作弊，我不举手，不是说我就想作弊。而是我做人有一个原则，做不到的决不说，说到了就一定要做到。〃
我说：〃这点我明白。我相信，你和我一样痛恨社会上一切虚假的虚伪的现象！（他认真地点）但我想问的是，你为什么做不到不作弊呢？――我