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，振奋民族精神，改善社会风气，克服在两个文明建设上“一手硬，一手软”的现象，保证改革开放和经济建设健康发展。 中央和地方都要把精神文明建设纳入发展规划，逐渐增加必要的投入，使之与国家在物质文明建设方面投入的增长保持适当比例。（《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和
“八五”计划的建议（中国共产党第十三届中央委员会第七次全体会议一九九○年十二月三十日通过）
》《十三大以来重要文献选编》下第１３８１页）
抓好经常性思想政治工作，加强社会主义精神文明建设，努力造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新型农民。不断提高农民的思想道德素质和科学文化水平，教育农民自觉抵制封建主义残余和资产阶级腐朽思想的侵蚀，破除封建迷信，克服社会陋习，树立社会主义新风尚。 深入进行普法教育，增强法制观念。 重视农村社会主义文化阵地建设。 开展农民喜闻乐见的健康有益的文娱、体育活动，办好农村广播，做好电影下乡和电视转播工作。 加强村镇建设，改善居住环境。坚持开展爱国卫生运动，抓紧农村医疗卫生网建设，建立健全合作医疗制度，努力消灭地方病。
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８３１社会主义精神文明研究概览
（《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定（中国共产党第十三届中央委员会第八次全体会议一九九一年十一月二十九日通过）
》《十三大以来重要文献选编》下第１７８２页）
坚持物质文明与精神文明两手抓，是建设有中国特色的社会主义的战略方针。 社会主义精神文明建设，必须是推动社会主义现代化建设，促进全面改革和对外开放，坚持四项基本原则的精神文明建设。 必须坚持不懈地搞好坚持四项基本原则的教育。 要充分认识资产阶级自由化思潮存在的长期性及其严重危害，警惕国内外敌对势力对我实施和平演变的图谋。精神文明建设要着眼于建设。要适应商品经济的发展，切实加强思想道德建设和教育科学文化建设。 要大力宣传改革开放中涌现的艰苦创业、开拓进取、勇于奉献的先进典型。大力倡导城乡群众性的精神文明建设活动，认真总结沿海地区、经济特区、边境贸易地区和其他经济较发达地区这方面的新鲜经验。 认真推广一些地方群众开展自我教育，形成良好人际关系的成功做法。 加强社会主义的民主与法制教育。 加强国防教育，认真开展拥军优属、拥政爱民和军民、警民共建活动。 要把坚持对人民的爱国主义、集体主义、社会主义教育同进行中华民族优秀的思想文化传统、优良的社会公德教育有机地结合和统一起来。 要注意研究和借鉴一些后发达国家在对外开放和发展经济过程中，既吸收外来有益的文明成果，又抵御外来腐朽文化不利影响的经验。要大力加强青少年的教育工作。 青少年的思想道德和科
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社会主义精神文明研究概览９３１
学文化素质状况关系着祖国的未来。 各级党委和政府要重视这项工作。 全社会都要关心青少年的健康成长。 要大量提供切合青少年特点的精神食粮。 文化设施的收费，对少年儿童要给予优惠。改革开放愈是深入，愈要加强思想政治工作。任何怀疑、削弱思想政治工作的观点和做法，都是错误的、有害的。 思想政治工作要适应改革开放新形势、新任务的要求，从内容到方法认真加以改进，在化解矛盾、协调关系、理顺情绪、调动积极性等方面发挥积极作用。“扫黄”
、除“六害”必须常抓不懈。 要把集中打击和经常性管理结合起来，问题严重的地方每年要集中打击几次。大力加强文化市场管理和法制建设，继续查处非法出版活动。切实加强反腐倡廉的宣传，鼓励广大群众勇于同各种社会丑恶现象做斗争。保护文物是我们应尽的历史责任。必须贯彻“保护为主、抢救第一”的方针，扎扎实实地把国家今后十年的文物抢救专款用好，力争尽快取得一批抢救成果。（《中共中央关于加强和改进宣传思想工作，更好地为经建设和改革开放服务的意见》（中共中央政治局会议一九九二年九月三日通过》《十三大以来重要文献选编》下第２１７—２１７８页）
坚持两手抓，两手都要硬，把社会主义精神文明建设提高到新水平。改革开放和现代化建设，有力地推动着我国人民解放思想、开阔眼界、面向世界、走向未来，焕发出自强不息、奋
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０４１社会主义精神文明研究概览
力拼搏的精神，同时也对精神文明建设提出了更高要求。 物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。 精神文明建设必须紧紧围绕经济建设这个中心，为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持。精神文明重在建设。 应当高度重视理论建设，保障学术自由，注重理论联系实际，创造性地开展研究，繁荣哲学社会科学，坚持和发展马克思主义。 加强理论队伍建设，重视中青年理论工作者的培养和提高。 坚持“为人民服务、为社会主义服务”的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针。 积极推进文化体制改革，完善文化事业的有关经济政策，繁荣社会主义文化。 要重视社会效益，鼓励创作内容健康向上特别是讴歌改革开放和现代化建设的具有艺术魅力的精神产品。 加强新闻、出版、广播、电视和文学艺术等方面的工作。发挥思想政治工作的优势，激发广大群众投身社会主义建设的积极性。 在全国各族人民特别是青少年中，进一步加强党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，增强民族自尊、自信和自强精神，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，树立正确的理想、信念和价值观。各行各业都要重视职业道德建设，逐步形成适合自身特点的职业道德规范，坚决纠正利用职权谋取私利的行业不正之风。 加强社会公德教育，大力表彰具有时代精神的模范人物。 搞好社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化的建设，进一步开展军民共建、警民共建文明单位等群众性活动，把精神文明建设落实到城乡基层。 精神文明建设要有相应的物质保障，要通过各种渠道增加投入，并
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把这方面的设施建设纳入城乡建设总体规划。社会丑恶现象的滋长蔓延，毒害人们特别是青少年的身心健康，妨碍现代化建设和改革开放，损害社会主义形象，人民对此深恶痛绝。 扫除各种丑恶现象，切不可手软，必须长期坚持，抓出成效。各级党委要认真总结改革开放以来的新经验，加强和改进对精神文明建设的领导。 我们要继承和发扬中华民族优良的思想文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果，在生动丰富的社会主义实践中，创造出人类先进的精神文明。 我们要为改革开放和现代化建设创造有利环境，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。（《加快改革开放和现代化建设步伐 夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》《中国共产党第十四次代表大会文件汇编》第３８—４０页）
制定“九五”计划和２０１０年远景目标，要把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位。 在建立社会主义市场经济体制过程中，在世界范围各种思想文化相互激荡的条件下，能否搞好社会主义精神文明建设，关系到我国社会主义的兴衰成败，关系到把一个什么样的中国带入二十一世纪。 要形成有利于改革开放和社会主义现代化建设健康发展的舆论力量、价值观念、道德规范和文化条件，有力地抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，激发全国各族人民建设祖国的巨大热情，振奋艰苦创业精神。精神文明建设的根本任务是：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 特别要把提高青
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少年素质作为工作重点。社会主义精神文明建设，必须着力抓好以下几个方面：——坚持不懈地用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，教育干部和人民。 要引导人们正确认识什么是社会主义、怎样建设社会主义，认识国家的命运和发展前途，在全社会形成共同理想和精神支柱。——坚持不懈地加强艰苦奋斗的优良传统教有，倡导敬业创业精神。 国家越发展，事业越兴旺，越要发扬勤俭建国、勤俭持家、勤俭办一切事业的精神，形成艰苦创业为荣、奢侈浪费为耻的社会风气。——坚持不懈地加强道德建设和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。 社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 要使“五爱”在社会生活的各个方面体现出来，引导人们正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，发展平等、团结、友爱、互助的新型人际关系，并且建立和推广尊老爱幼、敬师爱生等良好的礼仪制度。 加强直接关系社会稳定进步的社会公德、职业道德和家庭伦理道德教育，反对一切损人利己、损公肥私、金钱至上、以权谋私的思想和行为。——坚持不懈地加强党风廉政建设，深入持久地开展反腐败斗争。 坚持党委统一领导，党政齐抓共管。 领导干部要以身作则，廉洁自律。 严肃查处违纪违法案件，惩治腐败分子。 建立健全防范干部滥用职权的监督制度，坚决纠正部门和行业不正之风，以优良的党风政风推动社会风气好转。
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——坚持不懈地开展群众性精神文明建设活动。 普遍进行创建文明家庭、文明单位、文明城市的活动，军民、警民、工农共建精神文明的活动，搞好社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化的建设。 拥军优属、拥政爱民。 大力表彰和宣传各类先进典型，弘扬社会正气。 破除陈规陋习，移风易俗，提倡科学、文明、健康的生活方——坚持不懈地推进教育科学文化建设，全面提高整个中华民族的科学文化素质。要认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 在全社会进行科学知识的普及教育，反对迷信。 坚持“为人民服务，为社会主义服务”的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针，弘扬主旋律，提倡多样化，努力繁荣文艺创作。 加强新闻、出版、广播、电视等方面的工作。 坚持一手抓繁荣，一手抓管理，促进文化市场健康发展。继承和弘扬优良传统文化，加强中外文化交流，同时注意防止腐朽思想文化的渗透。 加强社会科学研究，特别要加强对“九五”期间和二十一世纪初叶我国经济和社会发展以及改革开放中重大问题的研究。 加强教育科学文化队伍建设。社会主义精神文明建设，不单是思想文教部门的任务，而且是经济战线和一切部门的长期共同任务。 要制定精神文明建设的规划，纳入经济和社会发展总体规划，并且建立必要的物质保障，逐年增加投入。从中央到基层的各级党组织，都必须贯彻重在建设的方针，加强和改进思想政治工作，加强
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４１社会主义精神文明研究概览
对精神文明建设的领导。（《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》《中国共产党第十四届中央委员会第五次全体会议文件》第６０—６３页）
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第二部分
理论界关于社会主义精神文明建设论点摘编
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６４１社会主义精神文明研究概览
一、精神文明的含义
什么是精神文明？精神文明的内涵和外延既不能等同于“精神”
，也不能等同于“社会意识”。我们说的精神文明，是不是指社会上人们的各种意识、观念和思想或人们的一切精神活动的总和呢？也就是说，是否社会上人们的所有观念和意识都是文明的呢？不。 既然是“文明”
，顾名思义，它是与不文明相对立而存在的。或者说，它是与一切愚昧、野蛮、落后、无知以及精神、道德上的一切腐朽、颓废、堕落和沉沦不能共容的。 这就是精神文明之区别于一般的精神和社会意识的特征。精神文明到底包括哪些内容？如果说物质文明的内容还比较单一的话，那么，精神文明的内在结构和机制却要复杂得多。 一般说来，其内容大体包括如下两个方面：一是科学、教育、文化、艺术、体育、卫生的发展水平（我们认为其物质机构和设施不在精神文明之列，这些仅仅是保证科学、文化、艺术、体育、卫生发展的条件）
；二是社会的政治倾向、理想信念、道德情操和精神状态等等。任何时代的精神文明，都是这两个方面的有机统一体。社会主义的精神文明也不例外。社会主义制度的本性要求科学、教育、文化、艺术、体育、卫生的高度发展。 但是，我们同样也要看到，单纯的知识本身的积累，并不能直接产生社会主义的精神文明。 知识的因素，只有实现其与无产阶级的自
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然意识、共产主义的理想信念和道德情操的内在结合的时候，才能成为社会主义精神文明的一个组成部分。（吴建国、曹燕明：《关于物质文明和精神文明的几个理论问题》《哲学研究》１９８２年第８期）
文明是社会发展到一定历史阶段，在物质劳动和精神劳动分工之后出现的，它是社会实践经验的总结，是人类智慧的结晶，它标志着人类社会历史的进步和人类自身解放的程度，它象征着光明、美好和自由。“文明”
包括物质文明和精神文明。物质文明是指人类社会物质生活条件的进步状况，主要表现为生产工具的进步，人类控制和改造自然能力的提高，以及由此而产生的社会物质财富的增长和富裕，标志着人们物质生活水平的提高。精神文明是指人们精神生活的进步状况、是属于社会意识和社会心理方面的文明，它既包括教育、科学、文化事业发展程度，又包括人们的思想道德情操等方面的内容。 它标志着人类精神生活发展的水平和自身解放的程度。精神文明作为社会上层建筑的意识形态，是随着社会历史的发展而不断地变化着的。 在不同的社会历史条件下，就有不同性质的精神文明。（吴朝阳、马静芝：《略论社会主义精神文明建设的几个问题》《河北大学学报》１９８３年第１期）
精神文明由于它是人类在改造世界过程中所创造的宝贵精神财富，跟一切愚昧、无知、野蛮、落后、腐朽、堕落是不能共容的。 因此，它包括的只是精神领域文明的东西。 它
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的外延要比“精神”的外延小。 精神文明同样是一个历史范畴。 不同社会有不同社会的精神文明。 社会主义精神文明是人类一切优秀的精神文明的继承和发展。 它是以共产主义思想为指导的精神文明。人们改造自然的物质成果是物质文明，改造主观世界的成果是精神文明。 而社会的改造，社会制度（包括经济制度和政治制度）的文明，最终都将表现为物质文明和精神文明的发展，是两种文明的概括。 社会制度的文明不能脱离两个文明自成一类，也不能把它归入两个文明的任何一类而同另一类相对立。 它渗透到两个文明之中，两个文明则是它的体现。（许启贤：《关于物质文明和精神文明的科学含义》《学术论坛》１９８３年第４期）
精神文明是指人类在改造客观世界过程中改造主观世界的成果，是社会的精神生产和精神生活的成果，“它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。”
人们的主观世界的改造，不能理解为只是思想意识的改造，还应当包括人们的认识及其能力的发展和改造，人们的情操、意志、美感的发展和改造。 因此，精神文明作为人们改造主观世界的成果，有广泛的内容。 它不仅包括知识文化和思想道德两个方面，同时也包括个人和社会两个范围。精神文明这个概念，同样地也不能等同于哲学中的“精神”和“社会意识”两个概念。 马克思主义哲学基本问题中的“精神”概念，指的是由客观物质存在派生出来的人的一
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切主观心理状态，是客观存在在人们头脑中的一切反映形式或意识现象。 它是由物质决定的。 历史唯物主义中的“社会意识”概念，是人们对于自己周围环境、社会关系、社会过程的认识，是社会存在的反映，它包括政治思想、法律思想、哲学、道德、艺术、宗教以及社会心理、教育思想、风俗习惯等等。 精神文明与“精神”相比较，“精神”是“物质”的派生物，“物质”是第一性的，“精神”是第二性的；而精神文明却不是物质文明的派生物，也不是第二性的。 精神文明和物质文明一样，都是人类实践活动的产物，同时产生又同时发展，犹如一只鸟的两个翅膀，也恰似一辆车的两个轮子。精神文明与“社会意识”相比较，“社会意识”的外延比精神文明要大得多，它是社会上人们的各种意识、观念和思想的总和，或者说，是人类的一切精神活动的总和。 而精神文明则是与不文明相对立而存在的。 也就是说是与一切愚昧、野蛮、落后、无知以及精神、道德上的一切腐朽、颓废、堕落和沉沦不能共容的。 任何时代的精神文明，都是那个时代的人类在改造世界实践活动中所创造的宝贵精神财富或优秀成果，这正是精神文明区别于哲学基本问题的“精神”和历史唯物主义的“社会意识”范畴的特征。 弄清物质文明与物质、社会存在、生产力的区别，以及精神文明与精神、社会意识的区别之后，物质文明与精神文明的相互关系，也就比较容易理解了。（张鸿才：《谈谈两个文明的基本概念》《�