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“林婧怡家长，唐忆雪家长好。”郝老师听到这边的动静，走了过来。
“郝老师好。”三位家长点头示意。
“我代表学校欢迎你们来欣赏我们的节目，这次孩子们表现非常好，恭喜三位家长了。”
“哪里哪里，都是老师教的好。”唐浩听着自己女儿老师的夸奖，心里非常开心，嘴上却客气道。
“哈哈，哪有，这两孩子都是又乖又聪明。”郝老师摸摸唐忆雪和林婧怡的头。
“郝老师，服装都弄好了检查了吗？”里面一个女老师探出头来。
“哦，等会，我马上就来。”郝老师回了一声，“我后面还有事，先走了，你们可以和孩子在学校参观参观。”
“嗯，好的，您先忙，来，和老师再见。”
“郝老师再见。”两人挥挥小手，便被家长带了出去。
“那我们回去吧？”林音牵着唐忆雪，对喻文娟说道。
“嗯，走吧。”喻文娟一手牵着一个，跟在后面走。
两家人便一前一后的回到家，坐在沙发上的唐忆雪激动的心情久久不能平静下来。
最后，只好走进书房，开始练字，慢慢平复心情。
……
日子慢慢过去，马上就到放暑假了。
林婧怡放学后又来找唐忆雪完，突然聊起了暑假去干嘛。
林婧怡说道：“雪儿，你暑假要回奶奶家吗？”
“不知道呀！”唐忆雪被问的突然，不解的看着林婧怡，“怎么了吗？”
林婧怡突然垂下头，声音带着烦躁：“我妈妈说暑假让我去学跳舞，她说我性子太冲动了，一点女孩的气质都没有。”
林婧怡回想起当时妈妈刚说完，自己还不相信的跑去问哥哥。
结果，哥哥就静静的看了会自己，慢慢的点了点头。
当时林瑾瑜看着风风火火跑来的妹妹，听到她的话，脑海里不禁浮出了唐忆雪的脸孔。
想着唐忆雪的性子，再看看自己妹妹，毫不犹豫的点了点头。
唐忆雪看着林婧怡，赞同的点点头：“你妈妈说的没错呀，你性子太急了。”
“哼，坏雪儿，怎么你也这样说我呢！”听到自己最好的小伙伴竟然也这样说，林婧怡急了。
“你看，才说一句，你又开始急了。”唐忆雪指着生气的林婧怡，笑到。
唐忆雪安慰着林婧怡：“好了好了，你妈妈让你学跳舞也是为了你好。”
“可是我一个人去多无聊啊。”林婧怡深知妈妈的决定不会改变，只好无奈的叹了口气。
“要不雪儿你也一起来吧！”林婧怡突然说道，眼睛充满期待的看着唐忆雪。
“啊？，我？我不确定耶，我要问爸爸妈妈。”唐忆雪突然被问到，想也没想就回道。
“哎哟，好雪儿，你就和我一起去嘛～”林婧怡蹭到她身边，抱着唐忆雪使劲撒娇。
“哎呀，快放开我拉。”唐忆雪被磨的无奈，只好同意晚上找爸爸妈妈说。
第十九章 少年宫（）
饭桌上，在林音和唐浩刚说完，唐忆雪停下吃饭的动作。
抬头看着妈妈：“妈妈，我们暑假要去哪吗？”
“哦？，没有啊，怎么了？”唐浩和林音纷纷转头看向女儿。
“是婧怡，她今天来的时候说暑假她妈妈帮她报了兴趣班，然后叫我也去。”唐忆雪一脸平静的说道。
可是微微抓紧筷子的手却暴露了她内心的不平。
“小雪儿，你说妈妈会同意让我去吗？”唐忆雪在心里紧张的问起小雪儿。
“肯定会的，以前我向妈妈提出要求妈妈都会同意的。”小雪儿一脸肯定的说道。
果然耳边传来妈妈的笑声，“我还以为什么事呢。”
林音笑着：“这事上次聊天的时候我就和你文娟阿姨说起，本来怕你不同意，打算过几天告诉你。”
“啊！”唐忆雪听到妈妈的话，嘴巴张大，一脸震惊。
“对呀，我们还说好要是你同意到时候一起去少年宫看看有什么兴趣班，让你们两个都报。”林音点点头，确定的说道。
“哦，好的，可是那不就不能去爷爷奶奶家吗？”
听着妈妈的话，唐忆雪开心的笑了，可是没过多久，便皱起眉头：“这样奶奶不会生气吗？”
“没事，到时候我们还是周末的时候一起回去。”看着确实有兴趣的唐忆雪，唐浩摆摆手，让女儿不要担心。
“嗯。”
等唐忆雪去林婧怡家告诉她这个消息的时候，坐在客厅沙发上等林婧怡的唐忆雪突然听到一阵悦耳的声音。
唐忆雪顺着声音传来的地方走过去，只见林瑾瑜一脸认真的弹着钢琴。
双手在琴键上跳跃，接着一连串清越的音符便从他的指尖流畅的跳了出来。
唐忆雪呆呆的看着林瑾瑜，安静的弹着琴的林瑾瑜，那种优雅高贵的气质，越发的显现出来，真的宛如梦境中的王子一般，异常迷人。
知道林瑾瑜弹完，唐忆雪还久久没有回神，连林瑾瑜起身都没有发现。
林瑾瑜看着呆呆站在身后的唐忆雪，关心的问道：“雪儿，怎么了？”
“啊，没什么！”唐忆雪回过神来，看着眼前的林瑾瑜，白嫩的小脸刷的一下全红了。
急急忙忙跑回家去，连要和林婧怡说道话都忘记了。
周末，两位妈妈便带着孩子来到了市少年宫，市少年宫在市中心一条街道，街道和建筑还是英式建筑。
其中的一座两层半的房子就是少年宫的所在，街道宽阔，两边是整齐的枫叶树。
可以想象，秋天的时候，走在在火红的枫叶下，听着秋风吹过树叶哗哗的声音，那该是多么的惬意。
因为正值快放暑假，又是周末，少年宫门前很热闹，许多牵着小孩来的家长，也有些自己来的大一些的学生。
人虽然很多，但却不喧闹，偶尔从楼道、房间传来音乐声和歌声，散发着满满的艺术气息。
唐忆雪看着一楼舞蹈排练室里，有几个人跟着老师学跳舞，那柔软的身姿，轻盈的步伐，让唐忆雪回想起自己儿时的场景。
当时，母亲为自己请了一个女老师，她非常严厉，每每自己那个动作没有做好便一直纠正，让自己反复练习，自己每每想到父亲冰冷的目光和冷漠的背影，都咬牙坚持下来。
林音看着已经看入迷的女儿，以为她十分喜欢，一眼扫过，看到招生办公室在二楼。
“雪儿喜欢吗，喜欢我们就报个舞蹈班吧。”林音一直觉得女生还是学点舞蹈更好，便指着舞蹈班里上课的人，向女儿推荐。
“嗯。”唐忆雪回过神，深深的看了一眼，点了点头。
林音牵着女儿走上二楼，来到最里面的门前站定，门没有关严，微微敝着一条缝隙，里面传来优雅的古典音乐声。
林音轻敲两下门，里面传来一个悦耳的声音：“进来。”
林音等人推开门走了进去，屋子非常大，迎面是一排落地窗，笼着洁白的轻纱料子的窗帘，两边四边墙上也都是装着镜子，只有一小块留着好似一道门。
落地窗的一角摆着一张办公桌和一套小沙发，靠墙有一个放置资料的柜子，柜子最上面还放着一把古琴。
办公桌后面，坐着一个气质温柔的年轻女人，身穿一件天蓝色长裙。
“傅老师你好，我是林音，今天带女儿来报名，因为刚刚在一楼我女儿看着那些人跳舞，表示很有兴趣。”林音看着办公桌上摆的名牌：傅悦。
“哦？”傅悦看着这母女两，好奇的问道，“我这里只教古典舞，要是你们是想学芭蕾之类的到左边第二个办公室。”
“我就是要学古典舞，我喜欢。”听到傅悦这样说，唐忆雪连忙回答。
“是吗，可是学古典舞很累，很难，你能坚持吗？”
“能。”唐忆雪生怕这人不收她，认真的看着傅悦，语气坚定地说道。
“那好，现在报名，明天开始上课，如果不方便，也可以等下周放假后周一开始过来。”傅悦看着刚刚这对母女站在那儿时，身上仿佛娴静的气质，点了点头，拿出表格，让家长填。
“老师，你还会弹琴吗？”唐忆雪指着柜子里的琴问道。
“嗯，我现在教古典舞和古琴，不过现在很少有人学这个了。”傅悦看了一眼放在柜子里的琴。
“那可以教我吗？”唐忆雪一脸期待的看着傅悦。
“哦？小朋友，不要太贪心哦，一起学两样这么复杂的东西你会吃不消哦。”
傅悦好笑的看着唐忆雪：“你还是学好了舞再来吧。”
唐忆雪一脸失望，“真的不可以吗，我会认真学的。”
“唉，好吧，如果你坚持要的话。那我一起教你吧，不过你要是赶不上学习的进度，那最好放弃一个。”
“嗯。”唐忆雪听完高兴的笑了起来。
报完名，林音便牵着唐忆雪的手，在一楼大厅里等喻阿姨和林婧怡。
“怎么样，报了什么。”喻文娟牵着林婧怡走了过来。
第二十章 古琴（）
“报了个古典舞和古琴，恰好两个是同一个老师教。”
两大两小并排走了出去，一边走一边聊。
“那很好呀，我家婧怡我给她报了个芭蕾和吉他，不过不是一个老师教，而且刚刚她看到架子鼓也想报，被我拒绝了。”
“本来我就嫌弃她性子急，想让她学点安静点的，多报了个吉他已经是很宽容了。”喻文娟说起女儿，一脸恨铁不成钢的样子。
“还好吧，我还觉得我家忆雪太安静了。”林音笑着会道。
“哪里，这才像女孩子嘛！”
喻文娟瞪了一眼女儿，向林音打趣道：“不过你这是真要照着古代大小姐的培养忆雪呀。”
“哪里，这都是她自己选的，不过你这样一说我还真觉得是耶。”林音想想自己女儿打小就喜欢这些文雅的东西。
两家商量着下周就要期末考试，明天就先不去，等考完放假再去。
几天后，经过几个月的认真学习，唐忆雪看着眼前这张语文试卷。
低头审视试题的唐忆雪发现都是比较简单的字词和阅读回答题。
心里默默想了会，拿起铅笔认真写了起来，唐忆雪写的非常认真，说实话，对于一直生活中只有毛笔的时代，也从小写习惯了毛笔的唐忆雪来说，用铅笔写字感觉生涩。
等全部写完，看着还有时间，便有检查了两遍。
下午考数学的时候又发现那些算数题也是非常简单，等唐忆雪写完又检查两遍之后还有半个小时，想了想还是提前交卷了。
走出来，等了一会便看到林婧怡宋沁等人也出来了。
“雪儿你怎么这么快，我还没做完就看见你出来了，害的我都没检查就交卷了。”林婧怡一边抱怨的走了过来。
“啊！你干嘛这么急，我不是说过了会等你一起回去吗。”唐忆雪惊讶的说了句，因生气而瞪大的眼睛狠狠的瞪了一眼林婧怡。
“你这急性子，难怪喻阿姨会担心。”
林婧怡听着，没心没肺的傻笑着。
考完试，周末和爸爸妈妈回到奶奶家，告诉了奶奶自己报了兴趣班的事，并约定每周末都会过来。
“好，乖宝，好好学，等回来了，跳给奶奶看啊。”奶奶搂着唐忆雪坐在沙发上。
“对，要学就要学好来，我唐家子孙，没有半途而废的。”爷爷坐在旁边，一脸严肃的说道。
“等你学会了，爷爷送你一把琴。”
“哟，你爷爷这次大方了，”奶奶揶揄着爷爷道：“平时他可是摸都不让人摸呀，爱惜的跟什么似的。”
“真的？，我可以看看吗？”唐忆雪一脸惊喜的问爷爷。
“好吧，今天就给你看看。”唐亦儒点点头，牵着从自己老伴怀里挣脱出来的唐忆雪，向书房走去。
走到书房，来到书架下面，拿出钥匙打开了左边最下面的柜子。
一把古琴出现在眼前，面板为老杉木，底板为梓木，坚硬不易变形。造型简约，线条流畅，琴体在琴项处内收，形成短弧，音韵明净。
爷爷动作轻柔的将它抱出，用手轻抚这琴身，琴弦。缓缓的向唐忆雪述说着琴的来历与故事。
绿绮，是西汉辞赋家司马相如弹奏的一张琴。司马相如原本家境贫寒，家徒四壁，但他的诗赋极有名气。
梁王慕名请他作赋，相如写了一篇《如玉赋》相赠。此赋词藻瑰丽，气韵非凡。
梁王极为高兴，就以自己收藏的绿绮琴回赠。
绿绮是一张传世名琴，琴内有铭文曰：“桐梓合精”，即桐木、梓木结合的精华。
相如得绿绮，如获珍宝。他精湛的琴艺配上绿绮绝妙的音色，使绿绮琴名噪一时。
后来，绿绮就成了古琴的别称。司马迁《史记司马相如列传》：“是时卓王孙有女文君新寡，好音。故相如缪与令相重，而以琴心挑之。”
李群玉《戏赠魏十四》诗：“兰浦秋来烟雨深，几多情思在琴心。”一次，司马相如访友，豪富卓王孙慕名设宴款待。
酒兴正浓时，众人说：“听说您‘绿绮’弹得极好，请操一曲，让我辈一饱耳福。”相如早就听说卓王孙的女儿文君，才华出众，精通琴艺，而且对他极为仰慕。
司马相如就弹起琴歌《凤求凰》向她求爱。文君听琴后，理解了琴曲的含意，不由脸红耳热，心驰神往。
她倾心相如的文才，为酬知音之遇，便夜奔相如住所，缔结良缘。从此，司马相如以琴追求文君，被传为千古佳话。
唐忆雪静静的听着爷爷述说这这段美丽的爱情故事，心里也幻想着有一天自己也如卓文君一般，能觅的良婿。
脑海中不自觉闪出林瑾瑜的脸孔，心里一紧，连忙摇头，告诉自己：“现在还小，不要想太多。”
小雪儿也静静的听完，生气道：“哼，爷爷以前都没有告诉我这事，太坏了。”
刚说完，便听见爷爷说：“以前你还小，我也没看见你对这个感兴趣，所以一直没和你说，既然现在你在学，那我先把琴谱给你，等你哪天弹的让我满意的，我在把它交给你。”
说着，从柜子里拿出一本已经泛黄的《减字谱》。
“这是我以前刚学的时候用的，你先自己看看吧。”
唐忆雪接过来，坐在一边简单的翻看，发现这里面开头是介绍古琴的一些符号和指法的。
“等你先入门之后，我在给你一些琴谱。”晚上唐忆雪一家准备回家的时候，爷爷突然说道。
……
周一，林音林将唐忆雪和林婧怡送到少年宫，便牵着林瑾瑜，两人一起去了图书馆。
等林瑾瑜挑好了要看的书，便将他带到自己办公室，让他坐在一边静静看书。
挥挥手告别两人，，看着两人走远的背影，唐忆雪回想起早晨在客厅看到和林婧怡坐在一起的林瑾瑜，他说要去图书馆，所以一起同行的时候，唐忆雪内心是高兴的。
和林婧怡分开之后，又来到了上次报名的房间。
轻轻敲了两下，得到回应便推门进去。
第二十一章 由来（）
“来了，今天上午我们上舞蹈课，这是你的衣服，先去换了吧。”傅悦套头看见进来的唐忆雪，侧身从柜子里拿出两套练习时穿的衣服和袖带。
唐忆雪接过衣服，拿出一套，走进旁边的换衣间把衣服换好。
出来看见又来了几个小女孩，其中一个正是在奶奶家遇到的女孩傅含烟。
“雪儿，你怎么在这？”开门的声音吸引了傅含烟的注意，她转头看过去，惊讶的发现竟然是唐忆雪。
“我，我在这里上课呀，你也是吗？”唐忆雪走到傅含烟身边。
“嗯，我也是，而且老师是我小姑哦。”傅含烟凑到唐忆雪耳边轻声说道。
“啊！”唐忆雪惊呼了出来，转头看看傅老师，又看看身边的傅含烟，发现如果仔细观察，她们两确实长得有点像。
“怎么，你们两认识？”傅悦看见自己侄女和一个女孩聊的正开心，便走了过来。
“对呀，姑姑，雪儿是唐爷爷家的孙女。”傅含烟给两人介绍。
“雪儿，这是我姑姑，之前一直在京都工作，前阵子刚回来的。”
唐忆雪了然的点点头，“难怪之前没有见过傅姑姑。”
而傅悦听完则是摸了摸唐忆雪的头，“原来是唐叔家的，难怪之前来的时候觉得有股熟悉感。”
九点一到，傅悦便让换好衣服的孩子们先坐好。
“今天是第一节课，我先和你们讲一下什么是古典舞。”
古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。
世界上许多国家和民族都有各具独特风格的古典舞蹈。
在世界范围内，各个国家在自己本民族的历史发展长河中，逐渐积累并形成了具有典范意义和独特风格的传统舞蹈。
一般来说，古典舞都具有严谨的程式、规范性的动作和比较高超的技巧。
欧洲古典舞蹈一般指芭蕾，由于其表演技术上一个重要特征是女演员要穿特制的足尖舞鞋并用足尖立地跳舞，所以俗称“足尖舞“。
而中国的古典舞有三大流派：身韵派、汉唐派、敦煌派，其中身韵派创立于五十年代，是我们现在所学的古典舞当中的主要流派，曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈“。
它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，也就是说还未完全从戏曲中蜕变出来，称它为戏曲，它已去掉了戏曲中最重要的唱与念；说它是舞蹈，它还大量保持着戏曲的原态。
流传下来的舞蹈动作，大多保存在戏曲舞蹈中；一些舞蹈姿态和造型，保存在中国的四窟壁画、雕塑、画像石、画像砖、陶俑，以及各种出土文物上的绘画、纹饰舞蹈形象的造型中；中国文史资料也有大量的对过去舞蹈形象的具体描述。
中国舞蹈家从20世纪50年代开始进行的对中国古典舞的研究、整理、复现和发展的工作，取得了很大的成绩。
建立了一�