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“我考试成绩差了，他们就给我吃青菜，不放油，衣服要我自己洗，还要打……”孩子利落地猫下身子，从衣橱与墙壁的夹缝里掏出十来根被折断的竹片，放在万老师面前，“您看，这都是他们打断的竹片。”
“你怕不怕他们？”
“我不怕，我只有恨他们。等我再大一点，我就要离开这个家。”孩子又悄悄地走到门边听听动静，然后迅速地从橱柜的底下掏出一只小房屋形的储蓄罐，在万老师面前晃了晃，很快就放回原处，“等我攒足500元钱，我就离家出走。”孩子很肯定地说出了自己蓄谋已久的反抗计划。
“现在多少？”万老师装作很理解、很关切的样子。
“现在元。”
“存了多长时间？”
“从二年级下学期开始的。”
“为什么呢？”
“我从上小学读书开始，几乎每天晚上在家做作业，他们就一左一右坐在我的身边。一年级还好，他们不怎么打骂我。二年级就开始打骂我了，你看，昨天还被打了一顿呢。”林榕撩起裤腿，露出被打的伤痕。
万老师弯腰一看，果真有一小块乌青的伤处，忍不住用手去抚摸那乌青，孩子的眼泪滴在了她的头发上……
谈话停顿了一会儿。
万老师注意到，林榕的言语和眼神里丝毫没有内疚感，他的心里充满敌意。聪明的孩子在与万老师短暂的接触中，也在仔细打量着对方，当他发现万老师可信赖时，他讲出了心里话，滴下了委屈的泪。
可是，始料不及的是，万老师走出林榕房间，一拉房门，看到惊慌失措的林榕父母。
他们真的在偷听！
“这个家快乐吗？”万老师只能假装什么都不知道，在客厅重新坐下后，和颜悦色地问林榕的妈妈。
家长都迟疑了一会儿，然后是林榕妈妈说：“自从林榕读书以后，这个家再也没有快乐过。二年级开始，班主任几乎天天告状，不是他推搡别人，就是作业没完成，要不就是考试卷没做完，大大小小每天都有事情。现在家里电话铃一响，我一看来电显示是学校老师的电话，心里就害怕。”
“也不知道怎么的，这孩子在学校里就是淘气，您看看他是不是有多动症？”林榕爸爸迫切地想知道答案。
“有什么多动症，他在家里没法活动呀，只有到学校里去放松了。人总需要放松的时候。”万老师否定了林榕父母对孩子喜欢活动就怀疑是多动症的胡乱猜想。但必须承认这对家长有对孩子的爱心和望子成龙的愿望，只是他们不懂得教育孩子的正确方法。
“林榕妈妈，您说孩子上学后您就不快乐，那么，您觉得林榕快乐不快乐？”万老师循循善诱地问家长。
“我不快乐！”林榕斩钉截铁地抢着回答了。
家长觉得很尴尬，怒视着孩子。而孩子以为今天来了撑腰的人，毫不示弱，像一只准备打架的小公鸡头。
西点男孩的缘起（3）
万老师望着母子俩的泪水，看着林榕爸爸的无奈，想想这个家庭确实是谁也不快乐。
离开林榕家，万老师回程路上想了许多许多。这个原本幸福美满的家庭，怎么就因为孩子上学读书而变得如此对立，剑拔弩张？
家是什么？家是休息的港湾，是提供生命补给的地方。我们在很多场合不能脱鞋，进了家门就可以脱鞋。鞋子是船，飘荡了一天需要靠岸。而岸上的港湾烽烟四起，不得安宁，小船如何靠岸？生命怎么获得补给呢？
孩子是谁？孩子是上天派到你们家的客人，主雅客来勤，主贵客常留。孩子是父母一生最大的缘分，珍惜缘分就是人生的福分。孩子是水，父母是渠，渠修建成什么样子，水就流成什么样子。一个不愿意修渠，或不会修渠的父母，那么水自然就泛滥成灾了。
教育是什么？听话的孩子就是好孩子吗？考试成绩好的孩子将来就一定有出息吗？衡量教育的标准到底是什么？为什么今天我们的孩子上学后就不堪重负，家长也因此而疲惫不堪？不同学科，不同专业，不同行业，不同领域，都有各自不同的知识和技能。知识是学不完的，也是无法在青少年时代就为终生做一次性预备的。只有活到老学到老，终身学习，才能使自己的知识不断更新，与时俱进。技能是一种技术能力，是实践中的操控拿捏水平，是知识的感性状态，往往表现出人的一种精神素质。这种素质，青少年时代可以训练培养，将来生活工作中同样可以训练培养。只有人格精神，必须在青少年时代健康成长，才能为将来奠定坚实的人生基础。并且，这种人格精神的养成，是有时节的。一旦出现偏颇差错，今后很难校正，即使纠正了，那是肯定需要付出沉重代价的。
所以，无论是家庭教育，学校教育，社会教育，首先是人格教育，应该学会做人，然后才是素质培养，知识传授。
北京大学某宿舍楼厕所里，国政系团委在墙上贴上标语“举手之劳，何乐不为？”提醒同学们方便后自己放水冲洗。一天之后，一张标语上的“手”字后面被添加了一个“淫”字。另一张标语则被更聪明的人改换标点符号，成了“举手之劳何乐？不为！”以卑劣为光荣，以肮脏为快乐。①
中共中央党校教授张志明先生撰文疾呼：“目前，望子成龙已经使中国所有的社会生活变成了可怕的骷髅般的数字世界。当官要靠数字显示政绩如果尚可理解的话，那么孩子要靠获奖数字升学就实在有违教育规律了！连艺术教育也成了获奖后可以加分的工具，美术被理解为美的技能而非美的心灵和美的思想的熏陶。所有的美育都失去了人文和艺术的灵魂，失去了精神品格层面的内涵；而所谓素质教育又变成了政绩数字。也正是这种功利主义教育，使得孩子无法学会承担自己的责任，更无法学会去爱别人，去承担对他人的责任。”①这样，一边是要成名成家，挣大钱，当大官的家庭功利追求；一边是学校教育灌输给学生的完全意识形态化的各种“大道理”，父母的期待，教学的任务，都堆积在孩子身上。时间紧，任务重，无暇他顾，使得我们的孩子很早就失去了应有的率性天真。实际上，很多基本的做人“小规矩”都被搁置起来，家长不教，老师也不教。等到18岁成人了，也许他们有良好的学历背景，却没有健康成熟的公民人格，何谈对自己的社会行为负责呢？
2008年年初，上海市举办的一次中学生作文竞赛，参加初赛的814篇学生作文中，属于抄袭的文章竟然多达108篇，占总数的。有关方面进一步调查发现，学生作文抄袭并非仅此一项赛事，每年中考、高考都能发现作文抄袭现象。记者采访到部分学生反映，平时功课太多，根本无暇关注生活、体验生活，也没有时间沉淀思想。因此，写作文往往无从下笔，只好去抄了。一名实验性示范高中的学生说，班上不少同学都有过抄袭作文的经历，一开始只是一句两句地引用，后来就大段大段地直接搬上去了。有关教育人士指出，当抄袭变成“群体行为”时，应当引起特别重视。这和应试教育引导有关，是功利主义教育让学生逐渐丧失了自己对生活的真切感受，丧失了自由想象的能力，丧失了自由表达的愿望。我们的孩子们在学校、家庭和社会面前，正在走向无话可说的集体失语。①
万老师在走访学生家庭时，曾听到过这么一对父子对话。
家长对10岁的儿子吼道：
“你都10岁了，还一事无成。爱迪生像你这么大的时候，已经有好几项发明了。”
儿子反讥道：
“你都40多岁了，还一事无成。克林顿像你这么大的时候，已经当总统了。”
孩子说得父亲哑口无言。
反观我们的教育，家长对孩子的期望值普遍都太高远、太迫切，学校对学生的考量方式逐渐变得太单调、太狭隘。其实，无论是在家长还是老师面前，孩子总是处于弱势地位。上述这个孩子反应很快，顶住了家长的无理责备。而大多数孩子都被父母或老师用这种蛮横无理的话语暴力压抑着，迫害着，明明知道自己委屈，又无法去反驳，变得越来越没有信心。
在此后的一年多时间里，万老师先后走访的30多户家庭教育中所遇到的情况，归纳起来，表现在孩子方面有8种问题：
吃饭挑食；
没礼貌；
没有时间观念；
做事丢三落四，没有责任心；
做作业速度慢，不肯动脑筋；
喜欢上网，玩电脑游戏；
说谎；
不肯吃苦，做事没毅力，没耐心。
所有这些问题，看似孩子们出了问题，但根子都在大人身上。每个孩子来到人间，都是天使的化身。如果有足够的时间和精力，完全可以说，没有教不好的孩子，只有教不好的家长，还有难以改变的学校老师。
人是环境的产物。要让孩子在原有的家庭环境里改掉已经沾染上的这些不良习惯和小毛病，那几乎是不可能的。必须想方设法，让孩子们脱离独生子女生活的三口之家或隔代溺爱的家庭，过上半军事化的集体大家庭生活，恢复同龄人之间朝夕相处的正常社会交往空间，让看似有问题的孩子变得健康优秀起来。
创办西点男孩训练机构（1）
2003年8月29日下午，一位淑雅文静的妈妈带着10岁的儿子张潜来到万老师开办的幼儿园。
孩子一看到幼儿园的各种玩具，就冲上去玩。他爬上滑梯，得意地从滑梯上快速滑下来，享受着那种顺畅俯冲的快感；他走在平衡木上，摇摇晃晃地保持身体平衡，很仔细很认真很卖力地走到终点，仿佛获得了莫大的成就感；他跳上蹦蹦床，使着浑身的劲，蹬下去，蹦上来，有无比的快乐……
孩子妈妈一边着急地叫着张潜的名字，一边无奈地跟万老师说：“万老师，我实在管不住这孩子，您愿意不愿意帮助我照管这个孩子？”她是收听了浙江文艺广播电台“教子有方”节目，听过万老师的家教咨询谈话，慕名寻找来的。
万老师没有马上答应，也没有马上否定这位年轻妈妈的请求，因为这是一项新课题，一种新工作，一个新领域。但万老师与这位家长进行了深入的交谈。
“学校作业不肯做，作文更是要我说一句，他写一句，甚至我说了他写也不想写。这么大的人了，心里尽想着玩，橡皮头、尺子、铅笔盒都成了他的玩具。只要不做作业，他可以在椅子上坐半天，就是玩这些东西玩半天，也不会腻烦。”张潜妈妈的话匣子打开了，数落了很多很多孩子的不是。说到最后，再次恳切地希望万老师能帮忙托管这个孩子，“我想请您来管，您的方法一定比我多。”
“什么时候来？现在就留下最好。”站在身边的张潜不知什么时候听到他妈妈的话，抢着表达了自己的意愿。幼儿园的玩具多，小朋友多，他以为这里一定很好玩，所以很希望他妈妈能将他送到这里，重温幼儿园的快乐时光。
看到眼前的张潜，联想到林榕、杨扬、大方、张兆宇……她曾经走访过的30多个孩子，以及更多通过电话咨询的孩子家长反映的情况，一起浮现在眼前。这些孩子很多都具有优秀的潜质，上学之前都是全家人的宝贝，进了学校读书后怎么都变成家庭矛盾的核心，父母烦恼的心病？孩子是春天拔节的小苗，错过了锄草施肥剪枝的时节，也许就耽误了一辈子的前途呀。怎么办？作为过来人，万老师很清楚，自己在广播电台上讲的那么多家庭教育的思想理念和方式方法，实际上很多家长是做不到的。现在，家长找上门来，请求帮忙，我能口是心非吗？我能临危不救吗？说得好，还要做得好。能否开办一个专注于男孩子培养、训练的学校，将那些父母没时间照管、没能力照管、不愿意照管的男孩子统一管理起来？这样，尽我所能，努力帮助一个家庭就是一个家庭，拯救一个男孩就是一个男孩。不图名利，收支持平即可，但求问心无愧，心甘情愿，济人时难，助人为乐。
万国英将自己的意愿征求家人意见，没想到招致几乎所有人的反对，唯独女儿竭力支持：“妈妈，不是我优秀，您培养出来的孩子都是优秀的。”
女儿出生时头发上带有五个旋涡，通常人只有一个旋，擅长相面的朋友说，头顶两个旋涡脾气犟过牛，头顶三个旋涡打架不要命，头顶五个旋涡真是没见过，那是铁头铜顶，天不怕地不怕的脾气。万老师说，女儿从小到大，无论发生什么，在没有危险的情况下，都会让她一路走下去。作为母亲，深知女儿认准一条路从早走到黑的脾气性格，总是顺势而为。女儿4岁的时候，到儿童乐园去玩蹦蹦床，因为人小，老是被摔倒，回到家里，就在席梦思上不停地跳、跳、跳，直到把席梦思跳出一个大窟窿。朋友的孩子到家里玩，也跟着到床上去跳，却被朋友狠狠地训斥了一顿，连带万国英也给奚落了：“你女儿想干啥你就让她干啥，迟早一天会骑到你的头上来。”
万老师认为玩是孩子的天性，跳席梦思的最坏结果是将席梦思跳坏而已。在跳坏席梦思与女儿的快乐之间，她宁愿选择女儿的快乐。
为人之母后，上有老，下有小，万国英在家庭教育上强调一点，每个人完成自己的责任，不越位，不缺位。
当时已经考上大学的女儿，对妈妈决定创办男孩训练中心的想法作了三个陈述：
1。 我已经考上大学了，以后的路我自己会走，不用妈妈操太多 的心；
2。 妈妈喜欢孩子，特别是男孩子，我不吃醋，我相信自己永远是 她的最爱，也了却了她的心愿； 电子书 分享网站
创办西点男孩训练机构（2）
3。 我们家已经有不少钱了，做这件事可以不考虑要赚钱，只要妈 妈有兴趣，成功失败都没关系。
对于女儿的陈述，万老师丈夫的反对声降了下来，万老师妈妈也不再唠叨了，万老师爸爸叹了一口气说：“像我，想做什么，十头牛也拉不回来。”
十天过后，2003年9月7日，西点男孩训练中心注册成立。张潜、林榕成了第一批最早的两个西点男孩。
每天早晨，万老师自己开车送他们到各自的学校去上学，傍晚又开车去接他们。在车上，两个小家伙会把学校里的新鲜事全部告诉万老师。
“今天下课的时候，张利琼被吴兆亮从楼梯上推了下来。”
“几档楼梯？”万老师急切地问林榕。
“五档！吴兆亮的妈妈和张利琼的妈妈都到学校里来了。张利琼说她头晕。吴兆亮被他妈妈打了一顿……”林榕不停地讲着这件事，万老师的思绪已经飘出去了。
万老师去过林榕的学校，下课时间学生们都在走廊里玩，操场上是看不到人影的。一层楼面有4个班级，每个班级都有40～50人，近200人挤在一条走廊里玩，不出问题才怪呢！
“为什么不能到操场上去玩呢？”
“操场上老师看不见我们，就不让我们去……”林榕无奈地说。
“下课没几分钟，上课铃一响要马上进教室，如果你到操场上去玩，进教室肯定迟到，还是不要去的好。”张潜在另外一个学校，情况相似，就补充了林榕的话。
孩子们的故事，时时提醒着万老师，她作为这两个孩子的受托监护人，需要代行家长的职责。在孩子自由玩耍的权利与各种风险之间，万老师坚定地选择前者，曾经对自己的女儿是这样，现在对受托监管的男孩子们更是这样。因为玩耍是每个健康孩子的天性，越是会玩耍的孩子越是健康活泼。只有确保孩子有足够的玩耍时间和空间，才能促使孩子的身心得到健康的发育成长。人生风险无处不在，无时不在。任何父母都不可能把孩子平生的风险都避免掉或化解掉，那么，面对风险最明智的选择，是让孩子在童年就培养其合理规避风险，正确应对风险、理智化解风险的意识和能力。
所以，玩耍是孩子们的天性，学习是孩子们的义务。
西点男孩每天放学后，回到训练中心，一放下书包就出去玩，玩够了才回到教室里做作业。
张潜是玩耍的高手，射箭、乒乓、游泳、呼啦圈样样会，一碰到做作业就耷拉着脑袋，做作文更是趴在那里不动了。按西点的规矩，周五的作业全部要当天做完，因为周六要练口琴、围棋、跆拳道，周日要对学校一周主要课程语文、数学、英语教学内容过关。
周五晚上9：30，张潜其他作业全部做完了，只剩下一篇“我会……”的命题作文，犯难了。
万老师问他：“你会骑自行车吗？”
“不会。”
“你会打乒乓球吗？”
“会。”
“会打乒乓球，不是可以写了吗？”
“我会打乒乓球，可是不会写。”
“你喜欢乒乓球吗？”
“我喜欢乒乓球，可是不会写。”
“你为什么喜欢呢？”
“我爸爸乒乓球打得很好，他打乒乓球的样子很好看。”
“你就是因为你爸爸打乒乓球的样子很好看，你就喜欢了吗？”
“嗯。”
“你开始学习打乒乓球的时候痛苦吗？”
“不痛苦，我喜欢接球的时候像小燕子似的飞来飞去。”
“接不到球怎么办？”
“接不到球，我就想下次我发球也要刁一点。”
“怎么刁呢？”
“弧旋球，里旋球，外旋球，侧旋球，抛旋球，很多技巧的。”
“赢了吗？”
“经常赢。”
“赢的感觉怎么样？”
“爽极了！”
“你看，作文不是写出来了吗？”
“我还是不会写，老师说要写400字以上呢！”
“我们一步步来，先把题目写好。”
张潜写好了题目：我会打乒乓球。万老师启发他第一次打乒乓球是什么时候，跟谁一起打，在什么地方，手上拿的是什么颜色的拍子，对手是谁，结果如何；为什么要学习发刁钻古怪的弧旋球，怎么学的，对方反应如何，自己赢球的感觉怎样……用自己的笔写自己的生活，写自己的感受，一篇作文就写成了。
虽然写到晚上11：00，小家伙对自己的作文很满意，慢慢地就有了自信心，也就不会拖拉欠账了。
万老师深知“酒香不怕巷子深”的道理，更知道“好事不出门，坏事传