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是什么事，依然没有谁在意。过了两三天，离毛毛家比较近的范辛楷去了一趟毛毛家。辛楷跟盛饭报告，毛毛在家里变得要么烦躁不安，坐也不是，站也不是，要么特别嗜睡，呵欠打个不停，很不正常。也是，砍一下怎么会变得那样呢。盛饭便向“倒非洲”报告了。“倒非洲”说，那让他多休息几天。
上课，下课，扯淡，睡觉。我们重复着这样单调的生活。而毛毛，是在家里休息，我们都这么以为。
谁想得到，毛毛死了！
毛毛竟然死了。这个个儿不高，长得眉清目秀，又不怎么张扬的男孩，这个不爱说话的小白脸，这个看起来那么斯文的男生，这个每天背一个黄色的帆布书包，带一个饭盒，调羹在饭盒里叮叮当当响的半走读生，这个坐在第四排的同学，这个家住在我几个舅舅家的附近，我们算有过些单独交往的同学，我们还许多次一路去土城、从土城返校的毛毛，他死了！
消息，哦不，是噩耗，传到班上时，我们从未有过的震惊。老半天时间，教室里没有同学说话，没有人走动，静静地像是在为毛毛默哀。窗外天上的太阳明晃晃的，和昨天的一样。而昨天夜里的星星，那天上的街市，今夜它还会来。可是毛毛，他要到远方去了，他不再回来，不再和我们一起过着那样单调，其实是幸福的生活。我们真不敢想像，死亡会离毛毛这么近，会离我们这样的近。
“倒非洲”去了一趟毛毛家。不知道是不是受学校之托，至少是代表我们班，去看望死了的毛毛，为他作最后的送别。没有花圈，没有挽联，没有悼词。“倒非洲”回来后说，毛毛走得很痛苦，是破伤风。什么破伤风？我们并不明白。边说着，“倒非洲”的眼圈也红了，几个女同学跟着哭了起来。“倒非洲”镇了镇嗓子说，以后大家一定要注意安全。
毛毛剩下来的日子，我们都没有目睹。
然而毛毛真的离我们而去了，永远，永远，永远。
我们班空着的那个位置一直空着，好像是我们故意展示着的，对毛毛的深深怀念。其实，是怕，隐隐的怕。
在一处荒岗的怀抱中，一座新坟添上了，它是毛毛的。可我们都不知道它在哪里。
毛毛死后的许多个夜晚，星星在天上眨着诡秘的眼睛，有时候乌云把月亮吞吃了，有时候一道流星划过苍穹。有时候，我们觉得明月特别苍白。他们说，像毛毛的脸。我们偶尔在夜幕笼罩下的公路上徜徉，我们每天下晚自习回寝室，我们去寝室边上的厕所解手，总是争先恐后地，前边的人总是对着后边的人叫“毛毛来了，毛毛来了！”叫嚷的声音穿梭在半山腰间，在夜里显得无限的悠长。
板栗树、橡树、榉树、栎树，先前的种种风景，忽然间像包围着学校的鬼蜮，我是说在夜间。那些树上有无数的夜鸟，摸黑展翅，响应着我们的声音。教学楼、操场边的坟堆，似乎也有了响应。于是叫嚷的声音在夜里又像一股阴风吹过，拖着唧唧哼哼的尾巴，在每一个人的背上生凉。
如果说有天堂的话，毛毛或许还在去天堂的路上。孤独的毛毛，他不会想到这么快我们就忘记了悲伤，拿他做了恶作剧的素材。他在我们高高的头顶上，会原谅我们的吧。
那晚下了自习，我对床的柯大松洗完脚，他把脸盆连同洗脚水一起放进床底。他跟我说，我们打赌吧，绝对有人会喝洗脚水。他一脸坏笑。我说这有什么打的，肯定有人喝的。往常一个人，或者两三个人敢在下了晚自习后，到坑底的池子里洗漱和打水，现在不敢了。因为毛毛。水越来越成为稀缺的资源。柯大松吁了一下，做了个不再说话的动作。
灯熄了，大家陆陆续续地回到寝室，上床。一会儿，隔壁（3）班寝室的吴庆居同学过来找水，他说渴死了，有水吗。柯大松故意说，下去打啊。庆居装作没听到。庆居喜欢跑步，原来天天晚上要在公路上跑老远的一段。最近不跑了，改原地高抬腿，就在寝室前的草坪上。柯大松说，那自己找吧。庆居领会了，立即趴到柯大松的床沿，摸到了柯大松的脸盆，有分量的，有水。他问，能喝不。柯大松说，少喝点，我留着明早用的。庆居端出脸盆，牛一样地伸长了脖子，吧吧吧地喝了起来。
柯大松用被子蒙着头，可是仍禁不住笑出了声来。柯大松说，好喝吧。庆居抹一把嘴巴，嗯。哈哈哈，我们寝室里暴出欢快的笑声。我上铺的曹群民说，庆居，那是柯大松的洗脚水。什么！庆居火了，猛地拽住床上的柯大松。柯大松说，我让你喝了吗。庆居一挥拳，结实地打在了柯大松的脸上，说你他妈的损人啊，太不道德了。柯大松操起枕头边的书，照着庆居的鼻子砸，似乎也有极大的怨气。柯大松说，我请你喝了吗。
我们及时地制止了这场战斗。盛饭说，庆居你不要到我们班找事，你们精力太旺盛是吧，嫌没事是吧，明天我跟老师报告，你们都给我挑沙子去。
正常的死亡是一个生命温和地永远地告别尘世的仪式，而非正常死亡，不是以不温和三个字能达其意了。更多的，它留给我们的是凄惨、痛楚，甚至无端的恐惧。
一个月后，学校里又有一个学生，我们同届（1）班的男生，追着毛毛赶上路了。
竟然还是破伤风！
也是一次砍柴，与毛毛同样的遭遇。一把砍刀，在什么位置上砍了一道切口。他发作得稍晚几天，然后被送去医院治疗，在医院躺了些天，没有挽留住生命。
那是一个活蹦乱跳的人，皮肤有点黑，人瘦，嘴巴特别会说。他的身姿常常飘逸在学校靠茶厂那边的泡桐树下、操场上，而他的歌喉常常穿透晚霞的余晖，在几栋做了学生寝室的旧瓦房间余音久久。他是学校一个老数学老师的儿子。那个数学老师一夜之间苍老了许多，在跟下来的课堂上，听说他常常会走神，还会无缘由地流下许多泪水。
破伤风。破伤风是什么？它怎么这么厉害，夺去一条生命，又夺去一条生命！
学校请了乡医院的医生来给我们讲课。
医生说，破伤风是由破伤风杆菌所引起的一种急性疾病，这种细菌广泛存在于泥土和人畜粪便当中，它可通过破损的皮肤和黏膜，如伤口、骨折、烧伤，甚至木刺或锈针刺伤，而侵入人体，并在伤口深部缺氧环境中生长繁殖，产生大量破伤风杆菌病毒，作用于神经系统，引起全身特异性感染。
这种病，发病时间越短，症状越严重，病人的危险性也就越大。通常七到八天发病，但短的一天，长的数月或长达数年也有。前期它的症状类似感冒，紧接着就可能出现强烈的肌肉收缩，从面部肌肉开始，张口困难，牙关紧闭，表情肌痉挛，病人出现“苦笑”面容。然后背部肌肉痉挛，头后仰出现所谓的“角弓反张”，如发生呼吸肌或喷痉挛，可造成呼吸停止，病人窒息死亡。全身肌肉痉挛持续几分钟不等，间隔一段时间又反复发作。任何轻微的刺激，如光线、声响、说话、吹风等均可诱发。
医生还说，患者神志是始终清楚的，不会发高烧，甚至连感觉也无异常。
难怪，“倒非洲”说，毛毛走时很痛苦。
人的一生，活得再长或者再短，走得再远或者再近，无非就是从他出生的那一天，到他死亡那一天算计起来的那一段时间，无非就从他出生地，到埋葬他的坟墓之间的那一段路途。
15昙花一现的“手抄本”
日子在慢慢地更加热起来，快放暑假了。天天见面的那些树和草，色泽不再是浅浅的绿、淡淡的绿，而是深了，有了厚重感，花儿也艳过了，慢慢地不再热烈。可是我们似乎有些隐隐的躁动，像是隐忍着的叫春的猫。春天都已经转身了，而我们的心似乎才刚刚苏醒。仿佛在我们山区，对春天的感知本来就迟了些，春天是从夏天开始的。
学校出现了怪事。
在新教室楼道的转角，在学生蒸饭房外的墙根，在坑沟底洗米池边，有时候在厕所门口，总有三三两两的学生，鬼鬼祟祟地挤在一块看着什么。遇有人来，便兽奔一般散去，仿佛他们是在做着见不得人的勾当。又过了些日子，议论像浮萍似地漂了起来，是一个于我很新鲜的词：手抄本。
我诧异于“手抄本”的神奇，它竟然有如此魔力，像《封神榜》里面法力无边的神。《封神榜》是我那前后读过的唯一完整的一部小说，我父亲买的，放在家里“万件书”抽屉里，我曾在一段日子里为之痴迷。当然是瞒了父亲的。
还真是，如同涟漪漾起，怪事蔓延得极快。“手抄本”进入了教室，占领了许多后排同学的课堂。这是感觉出来的。平时不怎么安静的课堂，突然地就安静了。后排爱捣蛋的几个男生不捣蛋了，叽叽喳喳令人讨厌的说话声消失了，生份得让上课的老师心里不安。晚上熄灯后，还有人躲在被窝里面打着手电看。被窝缝隙透出的亮光，惹得更多的人无限遐思。听说，一些女生也在看。
没有人给我看，弄得我很着急。或许因为那时我年龄算小的，个头又一点点大，而且成绩那么好，还担着班上的团小组长。像我这样的角色，大概不能让他们感到放心，怕我会去老师那儿告状吧。那盛饭呢，他看了吗？
我的着急其实出于好奇。
有一天课间休息，我一时渴了，跑去寝室喝水。我抄小路，刚从大礼堂后面窄窄的通道钻过，就看见了几个人蹲在沟畔一株板栗树下，头凑着头。曹群民，二流子，美男子，徐红军。由于坎的掩护，他们没有发现我。我迅速靠近，果然是“手抄本”。一本显得有些肮脏，内页多有卷曲、破损的硬皮抄，上边的字迹不太工整。仅从外形看，和我们一些同学做笔记的笔记本没有区别。我也有一本硬皮抄，是我摘抄名人名言和抄流行歌词用的，我的字比它工整多了。
我只瞄到了一眼。在那一页上，大意是描写“他们”在夜的操场旮旯的情景，“他的手顺着我的肚皮轻轻地摸下来，轻轻地抚摸，一直……”。他们发现了我，二流子猴子一样抢过“手抄本”，塞进腋窝，朝着南端的厕所飞去。
那会儿，我才知道，“手抄本”的作者是女的。
瞄到的一眼，更加激起了我的兴趣。甚至在朦朦中，搅动了我的某种欲念。可惜的是，没有机会了。
班主任“倒非洲”，很快到班上来宣布：有“手抄本”的同学立即上交，或者烧毁，不要等到学校搜查出来，今后如再有人看，或者偷藏，一经发现，一律开除。
听说是校长亲自抓到了现行。在一个大清晨，雾蒙蒙的，就在校长住处背后的公路上。校长跑步，老远地看见一个学生坐着，埋着头，认真得不得了。校长跑近时，学生依然没有察觉。校长原想提醒他，雾天光线暗淡，要他注意眼睛。谁知校长的手往他头上一拍，那家伙当场露馅：赶紧抛掉手中的读物，爬起身想跑。好了，人物俱在。也有说是一个老师在课堂上缴获了，交给了校长。
校长召集相关领导、班主任开了会议，统一认识，部署清缴行动。定的措施就是班主任来班上宣布的，敢有违反规定者，开除。
“倒非洲”的话让我不敢再有非份之想。欲念之火，随之悄悄灭去。
凡高压线，是绝对有威慑的。尤其像在紫湖，与县城隔着一道一道山，百里之远，人更老实和淳朴，措施自然更见成效。
后来，我们才知道，“手抄本”在当时是特指。是一本*，真名是《*》，也有的叫《曼娜日记》。我们的硬皮抄、软皮抄，都不叫手抄本，尽管也是手抄的。传到我们学校的“手抄本”，是从四股桥中学来的。七一水库坝下，差不多就是四股桥，到了那儿离县城就近了。
从表面上看，学校渐渐回归平静，“手抄本”犹如刮起的一阵风，哗地吹了过去，或者就像夜间盛开的，我们却从未看过的昙花，短暂热烈。风声之后，花开之后，一切按部就班，学校没有学生因此被开除，也没有人受过处分。
只有我们知道，“手抄本”其实还在，至少在许多同学的心里头。
我们现在住的寝室，大，方方正正，一间十来张床，加上大小不一的木箱子，没有规则地摆着。不像初一时住的靠北岭下的老寝室，狭长，一边四张，排两溜，中间留做过道，显得整齐有序。一段时间，寝室中央的那张床每到入睡前后总在摇动。有时厉害些，伴着嘎吱嘎吱的声音。如果谁责问一句，别摇了，吵得别人不好睡觉。就会有短暂的停止。然后，继续。好在我们大多好睡，没太当回事，不真作计较。
没想摇啊摇，没有摇去外婆桥，却引发了战斗，一场同室操戈。
睡在那张床下铺的王涛同学，大概积蓄已久，忍无可忍了。夜里，他在灯熄了一阵子后，猛然跃起，以迅雷不及掩耳之势掀掉了他上铺徐红军的被褥。那时，床正在摇。随即王涛大喊一声，快看啊！在他手电筒照出耀眼的亮光下，上铺徐红军裸露着*，短裤头退到了膝盖，十分的晃眼。一时懵了的徐红军，抓过短裤头赶紧往上拉，怕慢了，又赶紧翻身，趴到床上。一会儿功夫，徐红军就跳下床来，扑向了王涛。他们扭到了一起，手电筒滚出去好远，只映衬出了谁床下一只脸盆的弧度。
战斗在黑灯瞎火中激烈地进行。临近的同学纷纷起床，开手电，点煤油灯，上前拉劝。费了好大的劲，五六个人才把他们两个人分开。都挂了彩，一个鼻血不止，一个眼角乌青。王涛嚷嚷不已，我是要证明我自己清白，你们都看见了，床是怎么摇的。徐红军咬着牙，流下的鼻血淌过他的嘴唇，蚯蚓一样爬下去。他一声不吭，像是在抗议，又像是在生气。
我起初还闹不清原委，徐红军怎么那么龌龊，那么不怕臊。又不好问。
鲁思克告诉我，怪就怪徐红军“手抄本”看多了。
和“手抄本”有关？
思克说，他也是听说的，那动作叫“*”，初三上生物课讲人生理 时有的老师会讲。到了青春期，人发育了，就会这样种种行为。他说，你信不信，我们好多同学的短裤上都画了“地图”。我不得其解。看我笨的样子，思克说，以后你会懂的，你小子他妈的发育太慢，我就画过“地图”。说完他后悔了，赶紧改口说，不过你千万别乱传，我也是听别人说的，是听别人说的。
王涛和徐红军打一架，这是最惨烈、生动的一堂性教育课。
很快，我果然就看到了思克说的“地图”。大中午，一个瘦高个的邻寝室（3）班同学胡大华，到我们寝室找扫把。他只穿了短裤头，深蓝色的卡其布缝成的。在他的裆处，一种液体留下的痕迹，乳白，层层叠叠，花里胡哨。我哇了一声，地图！大华突然明白了过来，脸倏地一红红到了脖子，逃也似地跑出了我们寝室。
在学校里，我们通常不洗澡，也没有条件洗澡。要洗就得偷偷摸摸地下河，因为学校不让。像冬天，整个季节也难得洗澡。所以在还不够热的季节，我们的短裤头，大多是一个星期回家换洗一次。大华的印象地图，便深深地印进了我的脑子。
于是没等到以后的初三上生物课，我差不多懂了思克说的那些。也许，“手抄本”真的是一剂催化的药，它让我们好多同学提前成熟了。
可能是大华的地图被我哇一声放大了效果，穿短裤头就敢在寝室进进出出的人越来越少了。倒是听说，有床摇动的事越来越多了。还有据观察，在清晨起床那一会儿，略躬着背、身子微微前倾走路的人也是越来越多了。他们说，那是因为“搭帐篷”。在上体育课，或者做课间操时，无缘无故蹲下去的，也是因为“搭帐篷”。“搭帐篷”也是一种生理现象，情节我就不描述了。
婉约的早恋，似乎有些萌芽。
又似乎没有。
听说早读的时候，有男生和女生总喜欢“碰”到一起，一个在茶厂的门口，一个在坎上的教学楼旁边。一个往茶厂的鱼塘方向挪，一个也尾随着。（1）班的章信伟就是，跟她婉约的还是校长的其中一个千金。我们张校长好多个千金，我们在校前后就实打实地有三个。还有的男生女生，特别是毕业班初三的，下晚自修后磨磨蹭蹭地，故意一起在教室里“灯里相看，烟雾蒙蒙”。还有的一起散步，竟然攀上了后山的茶园。
农中高一一个女生，穿着艳丽，花枝招展。我们看到许多个农中的男同学跟着她屁颠屁颠，为她提水，为她捎饭盒、淘米。甚至还有刚刚分来的新老师。听说她出口很狂，很有优越感，甚至盛气凌人。她说，看学校这些男孩子，都是鼻涕还擦不干净的。打击人呢，我们听后很气愤，于是在背后喊她“骚鸡”。“骚鸡”也是乡干部的女儿，她让我想到了刘荫荫。不知道刘荫荫和尤丁高现在怎么样了。
我们班上也开始传唱一首歌《红河谷》：
人们说你就要离开村庄/我们将怀念你的微笑/你的眼睛比太阳更明亮/照耀在我们的心上
你可曾回想到你的故乡/多么寂寞多么凄凉/想一想你走后我的痛苦/想一想留给我的悲伤
走过来坐在我的身旁/不要离别得这样匆忙/要记住红河谷里的故乡/还有那热爱你的姑娘
人们说你就要离开村庄/要离开热爱你的姑娘/为什么不让她和你同去/为什么把她留在村庄
亲爱的人我曾经答应你/我绝不让你烦恼/只要你能够重新爱我/我愿意永远留在你身旁
走过来坐在我的身旁/不要离别得这样匆忙/要记住红河谷里的故乡/还有那热爱你的姑娘
要记住红河谷里的故乡/还有那热爱你的姑娘
唱得最起劲的是将军、炳篓、盛饭、柯大松、徐红军他们。在下午放学后的空旷的教室，在从教室返回寝室的路上，在去学生蒸饭房的坡上，他们的高歌总是惹来许多回头。那个时候，夕阳西下，落日的余辉均匀地抹在山岗和操场旁边的板栗林梢。意境悠远。而在煤油灯点燃前还没晚自修的夜幕里，他们坐在桌上，一边拍打着，一遍一遍地