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rface； whatever job he did。
So a person’s growing airspace depends on his innate idiosyncrasy； it’s a personal development mode。 Such as some Chinese adages： Do you h*e a thing for cripples or what？ You cannot make a horn of a pig’s tail。 In a word； the decisive element of one person’s prosperity is the internal cause。
I’m very exciting when I talk about the poem with Dr。 Saratid in the drawing room of human resource development department。 Maybe those are some plaints what I talk； and I look up at the declining orb； I always remember the lost former days。
The stories are about my studying of my memory which haunt me and never go away。
西陵镇
槐花香飘的西陵镇在她自己的夏日里，正是迷人时光。
槐花绽放，我应该在那树荫下的吊床上安稳地睡着，母亲推开木门的声音并没有把我惊醒，我的醒来是源于母亲身上的味道，我熟悉的气味带来的甜美。我的醒来不带哭声，我眼见着父亲挎着行囊推开家门，接着是母亲从木门外跟进来。我的醒来是在一个午后，阳光水一般的从桐树叶、槐树叶和密密麻麻的樱桃叶里滴落，间和着铜铃铛在围墙外的小学震荡的声音，我的醒来是一群学童在欢呼雀跃着奔出教室的那一刻，是母亲奔进家门的那一刻，她的手掌还有田野青草的颜色，还有青草的气息。因为父亲在我的吊床边望着，我醒来的时候间或期盼着他时常带给我的那些小吃。是如此混合的气味把我从阳光之池的酣睡中叫醒吧，我时常的幻想这么一刻，在我最早的沙堆里堆土长城的记忆前，我应该这么的醒来过一次，我亲眼经历的父亲打工挣来学费给我上学的那一幕，确实是需要我这么美好的幻想一下，才能衔接住母亲在沙堆前问我想不想上学的事儿。
我是不愿上学的，因为我还没有堆完我的土长城。沙堆里新挖掘出的那口池塘喝了两碗井水也没有映现我想象的水面，我想是筑不起来我想要的那个庄园了，随便踩上两脚，踢飞了那些垄脉分明的沙土，我才牵住母亲的手去上学的。上学在那时成为一个灰心丧气的选择。上学路上经过被摧毁的土长城的那片院墙是我最难过的时刻，如果一个人的童年里有一段没有修建好的土长城，如果又像我一样的亲自摧毁了它，我一定要问他是否体验到童年的幸福。如果可以在每个人的入学前都设置一个问题，我想问的一定是上学的动机，为母亲在上学路上奖励的一只小雪糕，为邻家小妹也挎上书包而自己少了玩伴，为追随大龄的三年级的哥哥，还是捣乱了鸡圈、扒翻了母亲的针线筐。如果我的土长城在沙堆里蔓延，池水明明灭灭，而邻居修葺院墙永远也不用那堆沙，我还是否会顺从着母亲的手，走进教室，是否会遇见古诗里的童年和那位放牛娃的春天？柳绿桃红的村庄里，垂柳与燕子当作二月剪刀的影像就在院墙外的那条小河边上；如果你要钓一江寒雪，我劝你还是先钓一河寒雪吧，在东庄和西庄的中间，河流上头的土桥上，你在我的村庄可以坐北向南的与远日同钓，也可以背对着阳光看雪白的冬天把村庄变成冷美人。
这个季节槐花还占领着村庄屋顶层面的空间，从二楼某间纱窗向村庄望去，浓厚的槐花云随风涌动。我还睡在庭院那片槐花云下，淡香在空气里稀释又聚散着，在我枕头边仿佛一股水流。父亲就坐在井台边，他因为胃病不能喝凉水，那碗冒着热气的白开水冷下来的速度太慢，他只好在开水变凉前的夏日里将烟囱剥落着的泥块堵进去，他干泥水匠的活儿在村子里是把好手，但泥水匠家的厨房也有剥落着的烟囱，也有坍塌着待修葺的墙头，院子里的桃树枝头开到了门外小巷里，被上学的孩童够着、揪走了两三片绿叶，它摇晃着枝桠在父亲身后，整个庭院也仿佛在父亲的身后摇晃着，凉风快要吹凉了父亲的那碗茶，我慵懒的睡着，并不担心明天就要去学堂了。
一笔学费跟着父亲走进我们家，这笔开支算的上笔大钱。超过十元的人民币我还想不出它的用途的那些童年时光，掀开新一页。操场上一圈孩子围着的那个三年级的男孩突然把老师来了的消息惊爆给我们的时候，我和他们一样冲进了镶嵌着用木条钉起的窗户的教室，上课是做些什么事情，我已经忘记。留在操场上做游戏的少年是无拘无束的，他们的声音被阻隔在教室外，高年级大哥最后也被他的老师揪回教室的时候，课堂真正的开始了，黑板被粉笔雕刻着，线条仿佛一道道刻痕在那个午后的教室里那么鲜明的，零张开了嘴巴叫喊着，孤单单的一羡慕着恋爱中的二和一家团聚的三，并与那个被锁在家里的儿子：四、行走着的五、玩火柴杆游戏的六、跳踢踏舞的七、喇叭八、奔跑着的九、严厉而无趣的十一起在黑色操场上奔跑。站在讲台上的那个我们的邻居跟我们在田地里见到的邻居不一样，他穿的干净。
第一节课给学生的冲动其实是拥有一支彩色粉笔，放学后一个人在黑板上划一条长长的线条，从一端开始，到另一端结束，或许可以拐个弯让粉笔头蔓延在那刚翻新过的黑板上。模仿的乐趣是一种原始的冲动吧，当一个孩童可以在这个夏天写出飞鸟和阳光的时候，他也踏青了多次，放过纸鸢了，不管他对东风的认识如何，他也必定是趁着东风起劲的时候放飞了纸糊的风筝。语文课本扉页或接连着的那些彩画里，我们遇见了同样风景的时候，我们在经历着那些童年。并且相信那白雪覆盖的河面上真的会有位胡须老长的老翁拿着钓竿一天又一天的孤独成一句诗，如今再要去相信这样的画面需要一个诗人的想象和勇气。
唯一的一天，我在校园围墙外听同班诵诗的时候，我感觉到了晨读。大人们在麦地里灌田的时候，我穿梭在村庄的一条幽静的小巷里，隐约可见的课堂在反复朗诵着我终于厌倦的句子，黄色路面无趣的延伸着，没有方向。我从村庄的北方漫游到村庄的南方，幼小的麻雀在半空中扑棱棱的打碎了这个过于寂静的午后，使我蜷缩在校园后墙那条清水流淌的河岸想到书本里的两句古诗，又想到诗句旁边的绘画。春种一粒粟，秋收万颗子。
大人们在北面的田野做着第一句诗，河水飘着金箔缓缓流淌，向南去，在我极尽这条河流尽头时枯竭，我知道西陵河的一条分支就死在村庄的南方了，那里静寂的像一条大河般空阔着，没有水的河心袒露着枯枝败叶。黄昏也将在这里结束，落日在平原谁也不欺骗，它诚实地落下来，用黑色的雾消隐它的行踪。它又定时在村庄的东方村头小卖部的屋顶升起，离开时金黄，回来时金黄，所以太阳是金黄的，发白的光芒不过是它疲倦的后背。
R老师在落日熔金的时候敲开了家门，她并没有和父母说什么，只是给我一个人留作业，她嘱咐着明天交作业的语气那么轻，我忽然意识到对旷课深怀的愧疚。像一次未开始的远足，我在金色的阳光里打开家门望向校园，那个离家不足百米的大园子，望见R老师径直走向我，像一个放风筝的人，领着我走向了校园。
整个课堂欢快起来，桃花开在写着桃花的书页上，柳树是我们村庄没有的垂柳，挂在湖边，燕子低飞着，荡漾在湖面的渔船轻悠悠的，时而有歌声传出，小学二年级语文课本的某一页里发生着春天的故事，一些没有被绘画的村庄外的故事在文字里，那首讲述春天的故事不知道被讲述了多少个年代。一些发生在新芽里的故事是今年的，一些结束在枯枝上的故事是去年的，或者更早，我在村庄的南方发现了它们，藏在葱绿的树叶里面，孤零零的发着呜呜悲鸣，它们是被风吹困了的历史。我爬上那些树的枝桠，掰开它们与树干的秘密，发现陈旧的故事过于的脆弱而败落到地面上去了，我收集了一天的枯枝，捆绑起来背在背上，或者拖拉着带回家，最后在厨房的炉灶里燃烧的凶猛，一顿晚餐正在进行，傍晚冒出烟囱的灰烟的确将那些旧事化为灰烬了么，关于树木，我还不愿谈起。
钟杰的父亲在校门口与振勇的父亲聊天，金磊的母亲和R老师聊天，他们将要带着我们去镇小学参加镇抽考，作为优秀学生的家长他们搁下了农活在露水还没有蒸发掉的清晨等候着，R老师作了简短交代后我们仿佛乘着家长的翅膀飞向了考场。我们遇见我们镇的其他同学，家长遇见其他家长。仿佛是一次学习扩大会议，西陵镇这么多村庄的好学生（除却了那些家长与老师关系好的学生外）共同参加一次考试。
西陵实验小学（西陵寺原址）校门口外的小卖部有我喜欢的小吃，棒棒冰码在一口泡沫箱里，味道比我们用糖精和凉水调制的冰水要超越好几倍，父亲带我去吃的水煎包让我想起他去干泥水匠活儿的那些日子，那每个傍晚我吃到的水煎包的出处原来是公路边一家老字号。黄油焦躁着，跳跃在烤热的铁板上，它们煎熟了躺在平底锅里的水煎包，焦黄的奖励是参加考试的好处，一路嚼着水煎包随着父亲回到村庄，风从父亲的衣襟下甩出来，扑啦啦的，从脚踏车咯嘣咯嘣的链条里散出去，这些自镇上来到村庄的风里混合着钟杰的炸油条的香味，也混合着振勇喝着的汽水味道，一次关于考试的比赛让每个人都如此的满足。
几年以来，我徘徊在家门和校门的这条不到百米的小巷里，两家庭院和一排蓝砖堆砌的围墙，从它们遮蔽的庭院里跑出来的蜜蜂和灰雀忙碌地飞着，我怀着莫名的失落望着飞向树头的鸟雀，在校门口泥泞成沟或干涸得沙土飞荡的地面上，我望着飞鸟的影子被屋舍的阴影淹没，随之消失了的还有柳笛和柳枝编织的头冠。我在放学后静悄悄的校园里徘徊着，变成它的一部分，我总透过办公室玻璃窗看那些信件上的地址，来自西陵镇外某个楼宇或街道的地址写在一封信的底端，寄至西陵镇，如果有人在外惦记着或想念着我们镇的某个人，就像远在工地的父亲想念着我们，那么西陵镇就是这群人的中心。我端坐在办公室旁的旗台上，想这些混乱的事情，一封丢弃在传达室老头桌上的鼓囊囊的信件是谁要与谁说话而又最终没有交谈，我想告诉写信的人说本镇查无此人，但这或许是邮差做的工作，我在放学后的校园里徘徊着，像个巡查的校卫一样漫游。
我在校园游荡的时候遇见三爷在教三个学生音乐课，他们向前一步同时举起一只胳膊向着太阳唱：东方红，太阳升。那几个学生拳头指着其实即将没落的夕阳唱着歌。我期待着跟三爷学音乐的时候小学已经取消了音乐课，因为他作为村小学唯一外姓的老师被调到外村小学了，因此R老师告诉我抽考成绩的时候，我并没有表现出她想要的自豪和欢呼雀跃。没有音乐课，没有珠算，我准备了良久的心的积蓄如何地坍塌和泄洪，我都已忘却。我是个带着偏见的学生，只是他们一直不明白偏偏是我能取得满分的成绩。我一直不明白作为一个异姓的学生凌驾了这L老师扎堆儿的学校五年之久，他们是如何抚慰他们后代作为差生的现实。
我的三爷住在村庄的南方，他更多的接近阳光。他在庭院的中央，那朱漆木椅上晒太阳，和阳光一样的明亮。
“中，好好学，”他总是这样说，”咱家还没几个大学生，你要争口气。”他眼光从我头顶迈过去，朝着更远的南方自言自语。我把他说这话的样子当成是他自己的一个仪式。
“三爷，上大学能弄啥？”我想也和上小学一样么。
“上大学包分配啊，工作就不愁。”他满心欢喜地仿佛他的孙子已经拿到了大学录取通知书，”你有材料了就可以把几个兄弟带出农村去。”他进入了遐思。三爷喜欢拉二胡，听母亲讲父亲学过豫剧，他们经常在一块唱戏。在村庄的某个庭院，他们在二胡、弦子和木槌的乐器声里唱着《诸葛亮吊孝》那出戏，这样的场景我没有遇见过，父亲在家里也只是一个人在厨房的灶前独自的唱，母亲和我们在堂屋偷听，他一个人可以把他的声音发挥到极致，就像希望我把学习发挥到极致一样，我在这样的家庭里上着学。
国旗台的水泥和钢架在傍晚时分变得冰凉，直耸的向着暮云的旗杆已锈迹斑斑，三排教室中间的空地被众多的脚印填补着，现在又空空荡荡，像一排老干部家属院。铜铃铛挂在门口梧桐树上，它的树皮在经年的敲打时的摩擦下已使拴着铜铃的钢条深陷其中，那枝桠何其粗壮，扛着整个村庄的时间。阳光在晚六点前陆续跑掉，离开了校园，与那些玩耍在池水边和冬青丛边的同学一起，都走掉了，校园此刻让我想起它的前身，一个巨大的林场。我有着听觉的迷糊，林场总像坟场一样的恐吓着我，在寂静而幽深的校园，冰凉的国旗台下，静洼洼的水龙头下的几滩水反射着月光，我望见傍晚时刻的铜铃在树丫上像一枚坚果，它多坚硬的任凭风吹岿然不动，但铃声透漏了它的心事，它也在享受着，独唱着欢快的歌声。母亲在厨房喊我，明灭的火星从我家烟囱里冒出来，掉进夜空便消失殆尽，她在烧着我下午从南边的田野拾来的柴吧，应该有被啄木鸟雕空的一杆桐枝火星迸射着，顺着烟囱冒出来，爬上村庄的夜空，变成星星，此刻明明灭灭。
晚饭后的西陵镇是我最初的夏夜。一片树叶投下的阴影随着光影变换，它由晌午的荫凉变成此刻的水墨画，西陵镇每个庭院的墙壁上都画着月光流转的图案，它们是一首一首的诗歌集结着的西陵镇月色。在夜色弥漫的村庄唱一首叫《镇上的月色》的歌，我还能熟稔那些轻叹而悠长的旋律。倘使一只乌鸦在谁家的屋顶悲惨的鸣叫了几声，我们总是很担心这家老人的离去。乌鸦是催命的鸟巫，横行在村庄的夜空，但夏天不是老人离去的节气，它是新生命勃发的，如我们孩童无拘束地玩耍的季节。
夏夜，草丛里的萤火虫支唔地飞着，在万物都忽隐忽现的西陵镇静夜，伙伴们要一直走到村庄的尽头才能找到成群结队的萤火，它们在村庄的边缘久驻着，不离开不接近。此刻的学堂被一把大锁封闭，萤火在教室的窗户上，也在那擎天柱般的国旗台旁，藏着一万片或更多片叶子的老梧桐被流泻的月光泛亮，铜铃悄悄的退出了夏夜，它和缓地滴落着细碎的乐声，仿佛又没有真正的被风敲击，只是些午后放学铃声的回旋罢了。
“有人在敲铃吗，”钟杰趴在学堂的铁门上向里面窥视，”我听到铃声啦，好像谁在咳嗽着摇动了铃铛。”
我们把耳朵贴在铁门上，听咳嗽声渐渐近了，办公室一盏灯骤然映亮了这个大院子。守校老头推开木门去井水台接了一杯凉水又把灯盏熄灭了，伙伴们无趣的离开学堂，朝村东头跑去。萤火线条一样缠绕着，在教室的窗口向屋檐翻飞，一直飘到了夜空最神秘的地方。
麦田，村庄的南方。纸鸢飞起的地方。河流蜿蜒着穿梭在春天的田野，一种春天特有的风和缓地吹着，被麦浪追逐，我站在田野的入口朝它的西南方眺望，一座中学的二层小楼在村庄的边缘，它连接着几个村庄的乡道，我即将要迈步进入田野，坚硬而褶皱的泥土摊在路边，它被昨夜的雨水和今早的车轮碾过，雨水小脚步的其实不算碾，它的力气只是潮湿了生长的麦子的田野。
雾气就落在那树头和接近灰云的半空，仿佛谁大喊一声就要惊跑那些悄悄落在树梢的潮气，太阳还没有拉开它的窗帘，青涩的晨光与弥漫的雾气在春天的原野有步骤的浸染着我将要漫游的小路，它潮湿而布满露水。如果你朝布满露水陷阱的小径踏入第一步，你就得走完剩余的两万步，你的鞋底在田野里接近的大地，正生长着大小不一的植物，也藏着大小不一的动物，它们注视着你一步侵入了清晨的原野，惊慌而急切的望着你迈出第二步，三步，它们要确定你是毫无留意的路过而恢复了清晨的宁静。现在原野又唱出细微的鸣叫。如果你踏入一步而犹豫着望着春天的原野，那即将于你错过的可能是一片的美好晨光。
我坚定着的第四步印在小径最初的田埂上，它松软而沉陷了脚印，它想要告诉你松软的田野隐藏的秘密，露水自梧桐叶的边缘滴落，这么大的一滴重重地打在地面，蹦出了水花。在清晨遇见一滴露水的坠落，有时在我的帽檐，有时在肩膀，这种凉是积蓄了一个夜晚的惆怅，它冷却了睡意里的那些暖，如果一滴露水滴入了眼角，我必定是比滴眼液要精神的，特别是在春天的原野和那雾蒙蒙的清晨，如果你要在爬上那二楼的某个座位上晨读。
伙伴从身后的那土桥开始身影渐渐清晰，他们加快步子朝前赶，西庄的伙伴从第二个路口，第三个路口陆续的向这条小径驶入，清晨的雾气使他们不明显，通过声音我们来辨别谁在第二个路口放慢脚步等着飞奔在第一路口的谁，之后与大路上的另一个村庄的伙伴相遇。我们在中学遇见那些在镇实验小学抽考时同一考场的同学，带着他们的朋友，那些没有机会到镇小学参加考试的同学经常热心的介绍给我们各种游戏。这个逐渐壮大的队伍是玩伴还是同学，我分的不是太清楚，老师用考试替我们分辨着我们自己。
W是个娇小的女老师，她嫁给了那个胖大的体育老师后，我们都替她担心。
“T老师是W老师的两倍啊，”钟杰偷偷给我比较这对夫妻，”你说他们的小孩会多重？”
他在这个身形的比较里迷失了，我不得不提醒他，“肯定跟你小时候差不多啊。难道一个大胖子一下子就能生个大胖子吗？”
钟杰也觉得无趣，拿起书本开始了他的阅读。他在地理书的一幅地图边把一条河流接出来，黑色而蜿蜒着的通济渠在他树立的地理课本上几乎要整个掉落在桌面上，他延伸了黄河到海边，一股不小心流到了书页的空白处，又向书外倾泻出来，他捧着地理书