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唐宣宗时，日本国的王子来到中国，这位王子十分擅长围棋。当时，宣宗就把中国围棋第一高手顾师言叫来和日本王子比赛。顾师言在比赛的时候绞尽脑汁，很不容易取得了一些优势，终于胜出。比赛结束之后，日本王子问顾师言是中国围棋高手第几名，顾师言却回答他说自己是第三。于是王子提出想和第一的比试，但是顾师言告诉他，只有他赢了第三才能和第二比试，而赢了第二之后才能见第一。王子听后感叹地说，小国的第一不如大国的第三。
在这个故事中就能发现日本围棋的水平已经可以和中国相比了。后来，日本政府大力支持围棋，使围棋在日本取得了很大的发展，日本人甚至把围棋称为日本的国棋。由围棋在日本的受重视程度上就能体现出中国文化对日本造成的影响。
日本其实有很多传统的东西都是源自中国的。最近，在奈良发现了日本最古老的医疗处方，这是一个名叫“西州续命汤”的中药处方，书写在7世纪后半叶的木简上，来源自唐代医学巨著《千金方》。这个处方可以说明，日本在医疗上也曾经采用了中国的先进医疗技术。一些专家觉得，7世纪中叶的时候，遣唐使带了一些医疗技术回到了日本，因此，日本当时就能开展高水平的医疗。
日本人在学习中国文化的时候，并没有单纯地模仿，他们还会不断创造出属于自身民族的东西。例如日本的绘画，最初的时候所有内容都是和中国一样的，首先从中国学到了描绘佛、菩萨等的佛画，之后又学了描绘帝王、宫殿、山水等等的世俗图。当时的日本画家基本上就是模仿中国，没有任何创意。
但是从10世纪开始，日本就出现了大和绘。大和绘描绘的是日本的主题，它和中国的绘画题材出现了明显的不同。后来“大和绘”逐渐发展成了纯粹的日本画，不仅仅题材和中国不同，甚至表现方式也不一样。1l世纪的时候，日本大和绘的作品开始进入中国，中国的绘画专家对日本的作品十分欣赏。赞扬道：“意思深远，笔势精妙，中国之名画家恐不及也。”
日本的青出于蓝而胜于蓝的情况并不是只有绘画方面，就连围棋也是如此。日本人总认为真正的围棋是在日本形成的，就是因为他们的围棋水平发展到后来已经超过了中国。日本人就是在学习他国先进文化的同时去创造自己的文化，使自己的国家快速地进入世界大国行列。
日本人的对外学习精神十分值得称赞，这说明日本人是十分善于审时度势的民族。日本人在迅速发展的道路上，找到了一条捷径，就是对外学习，无论是古代还是现代，日本人都没有因为对外学习而丧失自己的民族特性，反而因此成为了世界上最富有民族性的国家。
日本人这种善于向其他国家学习的精神来源于日本人对先进技术、世界潮流以及强大国家的仰慕。这就像如今的追星族一样，日本人把中国当作偶像追随。
中国人就没有日本这种年轻的心态，总是过于稳重，缺少对外学习的精神。其实，中国偶尔也应该像日本学习，提倡拿来主义。
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第一章 文化碰撞下的大和民族（8）
三、“和魂汉才”与“和魂洋才”：日本化、中国化与西洋化
日本之所以可以迅速崛起，不是因为其国土狭小，也不是因为西方人入侵的性质，这些外因都不足以解释为什么日本的维新能够成功。要揭开到明治维新成功的秘密，就必须从日本的“内部”下手。不同的人处理同样的问题，会有不同的方式，国家也是如此。
1853年，看到美国人顺顺利利地和日本人签订了和约，英、法、俄等国也跃跃欲试，都想在日本攫取更多的利益。尤其是英法两国，特别希望将日本控制在自己手里。阿礼国是英国第一任驻日公使，他曾直言，日本对英国有重要的战略意义，是英国在东方的权益前哨，即使两国没有贸易往来，英国也不会忽视在日本的利益。如果英国从日本退出，俄国就很可能掌控日本，整个太平洋地区就成为俄国的势力范围，为了遏制俄国，英国必须保住日本。法国对日本也极其重视，他们借来了数百万美元，由驻日公使罗休亲自指导，一下子便操控了幕府政治、军事、外交等各方面事务，日本幕府的亲法态度也愈发露骨，引起了人们强烈不满。一种不祥的感觉笼罩在日本人心头，要是任这些西方人继续在日本耀武扬威，日本很有可能沦为他们的殖民地。幸运的是，日本开始了明治维新。
后来的很多学者，在分析明治维新时，多认为它的成功是历史的必然。然而，“必然”二字难以满足人们对日本这段历史的好奇心，只要把19世纪末的日本和亚洲其他国家作一个比较，就会发现，明治维新的历史背景非常独特。当时，亚洲的很多国家都在忍受外敌的欺辱，也像日本一样，有沦为殖民地的危险，一些国家也开始积极地学习西方，探索救国之道，但是没有一个国家能像日本这样，如此迅速地对西方文化做出反应，变不利为有利，走上富强道路。
日本人绝大多数都属于大和族，日本基本上是一个单一民族的国家，团结是日本人最大的特征，这一特点可以说让他们的改革事半功倍。看着趾高气扬开进日本的美国黑船，日本人意识到自己的落后，也清楚了学习西方的必要性。
而对于一个国家来说，在历史的变革期，旧势力的影响越小，根底越薄弱，就越有利于新势力生长。就当时的日本而言，社会的动荡、德川幕府的脆弱，都有利于西方新制度在日本扎根落脚。日本的政治结构是封建的，但日本的经济却已经显露出工业化的趋势，日本自有一套复杂独特的政治制度，其官员的清廉程度、办事效率都不比欧美国家的差，他们支持西学，也有能力将其推广开来。同时，日本人有着良好的受教育背景，几乎一半的男性国民都能读会写，15％的女性国民能看书识字，可以说，不少日本人都具备了接受新思想的学习能力。
此外，古老的天皇制也有利于日本实现变革，明治天皇在民间有相当大的威信，统治者力量强大，自上而下的变革就不会遭遇太大阻力。并且，在实施变革时，统治者也利用了日本人固有的思维方式，减轻了变革的副作用。
当然，每一次变革都是挑战，日本要想在西方国家的虎视狼环下强大起来，成功改革，也绝不是一件容易事。明治政府在政治、经济、文化、教育上都有一大堆问题要解决，日本人把西方国家当作改革样板，但日本的传统文化却是东方式的。制度易建，文化难改，在文化领域，有些东西确实会随历史的变化而变化，有些东西却根深蒂固，不为历史变迁所动。
文化和教育总是交织在一起。进入近代之前，日本从来都以中国文化为师，要日本人突然放弃学习了若干世纪的中国文化而转学西洋学问，单从感情上来说就非常痛苦。更何况，儒家学说在很长时间里都是日本的官方学说，早已经渗透至日本文化中。日本人很快就发现，他们可以迅速掌握机械、武器、语言等方面的知识，但却怎样也把握不住西洋文化的传统和宗教信仰。
想要得到的东西和容易得到的东西完全就是两码事。日本人是务实的，在恶劣的国际形势下，他们没有办法慢条斯理地研究西洋文化，他们能做的就是在尽可能短的时间内尽量多的掌握些西方学问。只有这样，他们才能早些摆脱被欺凌、被瓜分的命运。
中国曾提出“中学为体，西学为用”的口号，主张用西方格致之学壮大中国军事、科技，至于与“中体”相左的“西体”，还是少学为妙。这就让中国在学习西学时畏首畏尾，成果有限。
日本人在明治维新期间，也提出了西学口号，他们主张“和魂洋才”，即一方面保持大和民族固有的伦理道德观念，一方面积极培养西学人才，让人们掌握西方文化和科学技术。他们大胆建立起西方式的社会制度，同时又进一步强化传统的道德观念，比如忠君爱国。新的制度没有让天皇的宝座崩塌，相反让它更加牢固。东方的伦理道德观和西方的先进生产力和谐地统一到一起。
“和魂洋才”也是日本教育改革的基本理念，明治维新后的日本教育史就是在坚守“和魂”的基础上汲取西方学问的历史。而在诸多西学中，日本人最看重科技，他们有选择地引进西方先进技术，从单纯的模仿开始，汲取其中精髓，待时机成熟便放开手脚对其进行发挥，逐渐加入自己的想法。
日本人喜欢以强者为目标，他们一进入近代史，就开始宣传“文明开化”，在强者面前，日本人就像谦虚的学生一样。但是，他们从来不会满足于和强者一样强，他们渴望超越强者，成为世界上最强的国家。
有强大的国民，才有强大的国家，教育是明治维新最重要的内容之一。在明治维新之前，鉴于国际形势，在幕府倡导下，日本已经出现了为数不少的洋式学堂。明治天皇执掌大权后不久，就在全国范围内普及义务教育，尽管当时日本内忧外患，远远谈不上阔绰富裕，但政府还是果断地承担了教育经费。借普及教育之机，日本又颁布了一系列改革教学内容的政策，根据国家的政治需要和长远的发展计划，调整教育重点。
美国学者埃德温·赖肖尔曾说，日本按实用主义形成的“忠诚、和谐、纪律等观念，已深深地成为日本国民性格的一部分”。有人说日本人只知道模仿外国，没有发明创造的才能，实际上是对日本的误解。日本人可以在大口汲取他国文化时，仍然不丧失自己的文化特性，不被他国同化，就足以说明日本本土文化的顽强。在古代，日本人模仿中国的制度，进行改革；明治时期，不少日本学者大力推行“全盘西化”；二战之后，美国人又按自己的想法改造日本……但今天，日本依旧是日本，人们可以从日本身上找到其他国家文化的身影，却不能说日本被它们吞噬。
明治政府的教育改革就是日本教育的西化过程，接受了西式教育的日本人并没有被西方文化淹没，左右他们思想的依旧是日本的传统文化。他们没有像西方人那样高呼个性自由，而是依旧以效忠天皇为使命，西式教育没能触及日本人的“和魂”。在教育改革的过程中，民族文化观始终指引着教育的大方向。
日本人穿起了西装，流利地用外语阐释西方学术，大谈西方科技，但他们的思维方式、做事风格、道德观念却没有发生变化。“和魂洋才”的双轨路线，取得了不凡的效果。
日本人就像变色龙，无论怎样变色，都依然是变色龙。在迎合环境的同时，能够固守本质，是日本人最宝贵的财富。
第一章 文化碰撞下的大和民族（9）
二战结束后，亚洲国家终于摆脱了被西方人欺凌的耻辱，纷纷独立，可以挺直了腰板。然而，独立并不意味着强大，落后的即使不被打，也免不了受欺负。这些国家必须正视落后的现实，尽快缩小和发达国家的距离。它们大可以借鉴明治维新的成功经验，虽然历史时代不同，各国的文化背景也各不相同，但它们都面临着同样一个难题：如何在发展经济的同时保存好民族的传统。在实现现代化的过程中，这些国家一不小心，就有可能被西方强国控制，被强劲的西方文化同化，丧失掉自己的特色。发展经济是必要的，但为了经济的发展丢掉了文化，这代价未免过于惨重。
这不是危言耸听，因为“现代化”一词，本来就出自西方。明治维新的成功与其说是让日本从此走向富强，不如说是让日本既实现了强国理想，又保持了自我特色。“和魂洋才”这看起来再简单不过的口号，正是明治维新成功的秘诀之一。
整个世界的现代化进程可以被划分成三个阶段，第一阶段从16世纪开始，在18世纪中后期结束。在这一时期，浪漫的意大利人发起了文艺复兴；1521年，整个欧洲都展开了宗教改革；1640年英国爆发了资产阶级革命，在没有流一滴血的情况下，完成了社会制度的大变革；18世纪70年代，第一次工业革命席卷欧洲；若干年后，法国大革命爆发，彻底摧毁了法国的封建制度。
经过了200多年的动荡岁月，西欧出现了崭新的文明，英法等国相继走上现代化道路，成为第一批迈入现代化进程的国家。它们的现代化，由国家内部因素变化引发，“瓜熟蒂落，水到渠成”，因此被历史学家们称为“内发式现代化”。不久，西班牙、意大利以及英法等国的海外殖民地，美国、加拿大、澳大利亚也都逐步进入现代化历程。
19世纪中后期，德国、日本、俄国也相继步入现代化，历史学家将这一时期作为现代化进程的第二阶段，称这些国家为“后发型现代化”，但这三个国家现代化的具体情况都不相同。
在欧洲，德国尽管起步较晚，但它的文化和率先现代化的英法等国相差无几。俄国虽然横跨欧亚大陆，在文化上和欧洲国家也较为接近，属于欧洲文化圈中的拜占庭文化。二者都是“后发内发式现代化”，它们的现代化进程相对容易。
然而，日本就不同了，日本是东亚文化圈中的一员，在被美国开国之前，和西方的交流极其有限，它的现代化是“后发外发型”，即在西方国家的刺激下走上现代化道路。
二战后，由刚刚独立的国家掀起的现代化浪潮，则是第三阶段。
日本的现代化是由外部条件催生出来的，其困难程度可想而知。和那些瓜熟蒂落的第一批现代化国家不同，日本的现代化从一开始就受到重重制约。率先进入现代化的英、美、法、俄等国，还没等亚洲国家反应过来，就俨然以强盗的姿态出现，它们主导了整个国际形势，重新制定了国际秩序。日本在这样的国际秩序中，无疑处于不利地位，它想强大，但西方国家又不希望它强大。
这就让日本的现代化进程必须借助人力推动，在这种情况下，日本的领导人和行政机构变得尤为重要。在和西方国家打交道的日子里，日本的统治者或许不知现代化为何物，却也已然察觉到学习西方的重要性。日本要强大起来，最快捷的办法莫过于开展一场自上而下的改革，有计划地实现西化。
人类学家习惯将社会划分成物质、制度、观念等三个层面，并发现大多数社会问题都是由这三者的矛盾引发的。发展中国家要富强，就必须现代化，但由于客观条件限制，其现代化的过程又必须借助人的力量。
想要成为现代化国家，就必须革除阻碍国家现代化的因素。较晚开始现代化的“迟发”国家通常能顺利地引进西方国家先进的生产技术，也可以照着西方的制度模式像模像样地建立起现代化制度，甚至可以大方地接受和自己截然不同的西方价值观念。但是，在现实中，物质、制度、观念的现代化都不是分开进行，它们之间不可避免地会发生碰撞，它们相互制约，极大地束缚了国家现代化的脚步。
在现代化历程上，起步较晚的国家遭遇到的困难也格外的多。但迟发亦有迟发的优势，刚好可以借鉴早发国家的经验。没有一个国家的现代化历程是一帆风顺的，即使是瓜熟蒂落的早发国家，也必然经历过不少挫折，它们的经验教训就是迟发国家的启示。利用好这些启示，迟发国家可以少走不少弯路。另一方面，引进先进科技总比研制容易，照猫画虎建制度总比原创制度轻松。
即便是历史的落伍者，也可以拥有特权，劣势可以转化成优势，时代的落伍者可以跳跃式地追赶先进者。它们可以避开早发者犯过的错误，集多家所长，选择适合自己的发展模式，只要它们够细心，就一定能找到发展的捷径。日本最大的长处之一，就是能够巧妙地化不利为有利，明治时代的日本人渴望强大，他们没时间为不利因素自怨自艾，他们或许没有意识到落伍者的特权，但精明的日本人确实充分行使了这一权利。
日本人只用了几十年的时间，就实现了物质和制度的现代化，而西方人为了这个目标，足足用了几百年。在西方人眼里，日本人既保守又固执，这恐怕是因为日本人总是执著地守护着自己的传统文化吧，他们以自己的传统观念自豪。西方的制度、技术可以大摇大摆地进驻日本，唯独道德观念，一到日本就屡屡碰壁。
明治维新的成功让人们清楚了这样一个道理：诞生于西方的现代化并不是西方人的现代化。人们可以通过合理的规划，考察西方物质、制度上的现代化，将其变成一套方便东方实施的技术，让它们作用到东方国家中。
然而，中国有句古话“机不可失，失不再来”，今天的国际局势虽然有利于发展，但发展中国家和发达国家间的距离却拉得更远了。日本在进行现代化时，西方国家刚刚经历过产业革命，二者的差距还不是很大。但是今天，整个世界都身处在第三次工业革命中，发达国家凭借着良好的基础越走越快，根基较脆弱的发展中国家跟上时代的步伐都尚且不易，更何况要赶上比自己强大得多的对手。
全球一体化是未来的趋势，没有人能否认，在科技日新月异的今天，国与国的交往要比19世纪中后期频繁得多，这种交往当然会促进技术、发明、实践在国家间相互流通，而这流通速度之快，在以农业和渔牧业为主的传统社会中，根本无法想象。可是，现代社会毕竟是现代社会，它的社会基础是工业、知识信息产业，和传统社会相比，它对自然的依赖无疑较小。农业社会总要依靠地理环境建构社会，工业社会则不然，各个国家都有自己的工业组织，让它们各不相同的原因不在地理环境，而在于它们各自的文化、社会结构。
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第一章 文化碰撞下的大和民族（10）
虽然那些现代化国家有很多类似的地方，但只要深入了解，就会发现它们的文化各不相同，甚至根本就是不同性质的文化。一些人认为现代社会只能是西方类型的社会，这种观点显然站不住脚。现代文明和西方文明是两种不同的概念，不能因为西方国家最先出现现代文明，现代文明在西方发展�