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后来老板有办法了， 他把我找过去说， “我招了个美国的女学生， 我让她跟你一起做实验， 你们谈恋爱， 保证6个月就解决语言问题”。 那时候“文革” 刚结束， 思想很保守， 高中都不和女同学说话的。 我当时很犹豫， 中国人的思想， 老师像父母， 他的话不能不听， 我只好硬着头皮去跟老板说： “你为什么要我和美国人结婚？” 老师这才觉得问题很严重， 他说：“我叫你谈恋爱， 没叫你结婚啊。” 后来导师又想了别的办法， 每星期给我买英文小说， 定期检查我的进度， 问我第100页讲什么。 但我当时对学语言始终持不重视的态度。
后来我去伯克利大学做博士后， 第一次给实验室做报告， 提出了很有意思的一个设想， 这个设想的结果现在这个领域的研究人员都在用。 我当时在提这个思想的时候没有人听， 而且当场有人取笑我的发音， 我开始觉得耶鲁的老板说得对。 我在耶鲁的老板人很好， 实验室每个人的生日都记得， 你英语讲不好， 他也很耐心， 听不懂， 就多听你解释几遍。 伯克莱的实验室就不同， 它是当时美国最热门的实验室， 里面的人很高傲， 你讲不好， 他们没有耐心听。
我决定开始努力学英语的时候， 每星期70~80小时在实验室， 又有了孩子， 每天晚上还要上夜校， 但这段时间的努力对我帮助最大。 我后来回到耶鲁找工作， 做报告的时候老板和毕业论文答辩委员会成员都在下面笑， 他们说这个人以前话都说不清， 现在侃侃而谈， 讲得头头是道， 这都是几年夜校读下来的效果。 中国人很聪明， 真的下决心、 下工夫是可以学好的。
曹： 你比很多中国教授在美国做得好， 是不是语言也有很大优势？
许： 是， 语言非常有帮助。 我下的工夫多一点， 但语言能力还是不够， 还有差距。 我们当年的语言基础很差， 不像你们现在的条件， 从小学语言， 我在耶鲁的第一门课的第一次考试， 从第一个问题到最后一个， 全部图解， 一个句子都写不完整。 考完很紧张， 去找教授， 他问我是谁， 我说是考试图解的学生。 他说： “你画得不错， 我知道你都懂了， 我给了你不错的分数。” 这对我鼓励很大， 当然也滋长了我不用学英语的想法， 一直到读博士后才逼着自己去学。 。。
Life Is a Miracle（3）
曹： 您刚才提到中国本科教育对学生动手操作和做研究的训练不够， 我觉得还有一个问题， 中国的教育不太重视发掘和培养学生的兴趣。
许： 是， 这是中国教育一个很大的问题。 中国文化比较鼓励当官， 官本位思想较重， 认为当了官什么都有， 当官就有资源、有研究资金。 几千年考八股文都是为了当官。 在这种文化影响下， 人们不重视个人兴趣， 使得中国历史上几千年没有太多科技创造发明。 现代的中国社会， 每个人的人生选择还是掺杂很多家庭、 社会的因素， 并不是从兴趣出发， 而是在传统概念的基础上寻找好的出路。
前几天有个学生请教我要不要选生物作为以后发展方向， 说现在学生物没有好的出路。 我答复他， 如果就找工作而言， 你的说法可能是对的， 但如果是寻找自己的兴趣， 完全是不同的事。 美国当代教育最成功的一点就是激发学生的兴趣， 引导他们按照兴趣走。
美国小学到大学没有排名， 每个学生有自己的特点， 量化的分数不能说明很多问题。 等学生考虑未来工作发展的时候， 学校也会帮助他们发现自己的特长。 我对实验室的研究生说， 如果你对这个行业没有兴趣， 请不要来。 就像谈恋爱一样， 你一旦爱上了你的研究， 什么脑筋动不出来？各种办法都会有的， 这样才能出成果。 如果别人强加给你， 是很难成功的。
我们耶鲁医学院的学生里绝大多数不是应届毕业生， 是工作了两三年再回来攻读学位的学生。 他们的人生目标比较清楚， 再回来读书也比较成熟。 我们培养了那么多学生， 这些明白自己想要什么的人成功概率比较高。 中国学生认为大学毕业， 就该顺理成章读研究生， 像比尔盖茨那样的中国人是不多的。 哪个中国孩子敢在清华读了一年就不读了？ 自己创业， 父母这一关就很难过。
美国记者采访我的时候， 也问我小时候是什么让我对遗传学特别感兴趣。 我说你要听真实的故事， 而且是适合美国模式的故事。 我那个年代， 如果高考能考上杭州师范就很好了。 当时老师说5个志愿里最好的大学也要填一个， 于是我填了复旦。 选专业的时候看到遗传学， 问父亲这是研究什么的， 他不知道， 问老师不知道， 问邻居也不知道， 谁都不知道， 就选了它。 中国那个年代很少谈兴趣， 但在现代社会， 发掘自己兴趣很重要。 对于留学生而言， 更要知道自己去美国做什么。 美国教育有几个层次， 前50位的大学是精英教育， 其他后面的学校层次较低， 去留学的意义不是很大。
曹： 有很多中国学生很迷茫， 不知道自己的兴趣在什么地方， 只是想先去了美国再说。 如果就为了成功地去美国读个好学校， 中国学生申请医学院被录取的概率是不是会更大？
许： 医学院资金多， 招的人也多， 可以先看看往年这个专业录取中国学生的情况。 虽然有资金来源， 但不是所有的资金都可以招外国学生。
曹： 也有中国人认为兴趣要建立在温饱的基础上。 美国经济发展得好， 社会福利好， 所以可以考虑兴趣。
许： 有一定道理。 统计学上有很明显的数据， 最有创新能力的人是中产阶级的孩子， 他们温饱无忧。 但特别富有的家庭里的孩子就不行， 那些人没有动力， 什么都来得太容易。 我觉得还有一个很重要的东西我们刚才没探讨， 就是你的职业是否能让你快乐。 不是每个人的人生理想都一定要有多么伟大， 但至少应该追求快乐。 历史上成功的人大多对自己做的事情有一定兴趣， 你要让自己人生快乐， 一定要选你感兴趣的工作。 我觉得这一点在欧美的教育中最成功， 一个人快乐了才能把工作做得更好， 创造的东西自然会对社会有贡献。 快乐的人周围的人也会快乐， 不快乐的人走到哪里都会带去负面影响。
曹： 我觉得美国这个民族很重视个人快乐， 但我们的民族并不重视这一点。
许： 一个民族的个体不快乐， 对民族的发展是不利的。 你早晨睁眼到晚上闭眼， 你日常用的东西有多少是中国人创造发明的？空调、 电灯、 电话、 电脑、 微波炉……都不是中国人发明创造的。 我们应该为中国民族骄傲， 中国人确实挺聪明， 但中国人对人类科技的发展贡献不大， 中国人将来在世界上要有竞争力， 如果没有创造力只有廉价劳动力是不行的。 以前我们的文化鼓励民族自尊心比较多， 今天我们应该反思我们缺什么， 怎样在下一个时代的世界竞争中有所作为。 电子书 分享网站
Life Is a Miracle（4）
曹： 耶鲁和中国的联系历史悠久， 现在的关系也很密切， 你为耶鲁和中国搭建桥梁做了很大的贡献， 能谈谈耶鲁和中国在学术上的合作吗？
许： 我的努力有限， 这是很多人共同的努力。 耶鲁和中国的渊源很长， 合作也很多， 现在的趋势是越来越多， 这些在耶鲁的网站上都能看到， Yale and the world有各种合作的信息。
曹： 这些合作为中国学生创造了什么样的机会？
许： 中国学生去耶鲁学习的机会更多了。 我们这个领域现在在做联合培养， 在中国挑选最优秀的学生去耶鲁读博士， 还可以继续做博士后， 但对这些人的回国工作有一些规定。
曹： 您觉得对在美国留学的医学院学生而言， 回国就业和留美有什么优势和劣势。
许： 每个人的需求不同， 就业选择就不同， 很难一概而论。 就做学术而言， 可能美国现在的学术环境更好一点， 但具体要因人而异。 美国现在有些制药公司在大量裁员， 这对中国来说， 倒是个好机会， 可以吸引更多这方面的人才回国发展。
和许教授聊天的过程中， 有个美国的博士来访， 我在门外等了一会儿。 看见一群复旦生科院的孩子在用电脑， 他们是许教授实验室招的学生。 按许教授的说法， 他们是对这个领域有兴趣的人。 一个个果然都很投入， 时不时乐呵呵地交谈。 我注意到他们穿着统一的文化衫， 背上有一个抽象的基因链和一句话“Life Is a Miracle”， 这个组合图案很适合他们的身份。 这句简单的话也触动了我， 人们常说芸芸众生， “芸芸” 是从数量上说， 生命随处可见。 但从内涵上看， 哪怕最细微的生命都是一个伟大的奇迹。 探索生命科学之路是不断发现奇迹的过程。 如果更多的人能像许教授说的， 快乐地去探索、 去发现， 那么无论从事哪个领域的工作， 生命的奇迹就在当下。
斯特灵图书馆墙壁上的雕刻，内容是：耶鲁学生挑灯学习，一边是猫头鹰，表示晚上； 另一边是骷髅，表示过度劳累离死亡不远
中国理科学生不重视语言能力， 这是最大的障碍之一。 语言能力对科学研究很重要， 博士后最后一个台阶上不去往往就败在语言上。 科学也是一种交流的过程， 不懂语言， 不能有效地沟通， 是中国学生很大的劣势。
美国小学到大学没有排名， 每个学生有自己的特点， 量化的分数不能说明很多问题。 等学生考虑未来工作发展的时候， 学校也会帮助他们发现自己的特长。
我们应该为中国民族骄傲， 中国人确实挺聪明， 但中国人对人类科技的发展贡献不大， 中国人将来在世界上要有竞争力， 如果没有创造力只有廉价劳动力是不行的。 以前我们的文化鼓励民族自尊心比较多， 今天我们应该反思我们缺什么， 怎样在下一个时代的世界竞争中有所作为。
中国学生： 走出自己的圈子（1）
David Mayhew； ； Harvard University； 1964； is Sterling Professor of Political Science。 He has been an American Political Science Association Congressional Fellow； a Guggenheim Fellow； a Hoover National Fellow； a Sherman Fairchild Fellow at the California Institute of Technology； a Fellow at the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences； a member of the American Political Science Association National Council； a member of the board of overseers of the National Election Studies of the Center for Political Studies and is a Fellow of the American Academy of Arts and Sciences。 In 2000…2001； he was John M。 Olin Visiting Professor in American Government at Nuffield College； Oxford。 His research concerns ； ： Party Loyalty Among Congressmen； Congress： The Electoral Connection； Congressional Elections： The Case of the Vanishing Marginal； Placing Parties in American Politics； Divided We Govern； America？蒺s Congress： Actions in the Public Sphere； James Madison through Newt Gingrich； and Electoral Realignments： A Critique of an American Genre。
C： Regarding social science research； what are the characteristics of good research？
D： It’s hard to answer this question without being boring。 It should be innovative。 There is no point to do something that people have already done a lot before。 It has an interesting question to ask。 It should be sound and well…done and of course it is well…written or people won’t read it。
C： How would you weigh the importance of forming good research questions versus developing good research methodologies？
D： Both are important but if you don’t have an interesting and good question； you might start at a wrong point。 The problem of social science research in the ； too narrow to be interesting。 There is a large range of interesting questions to explore。
C： I think the definition of a good research is different for undergraduates and graduates。
D： For ； we tell them you are writing a book。 The dissertation should be movable to a book。 Some publishers told me that two departments are well…known among publishers for generating dissertation books； Chicago and Yale。 A dissertation book is often narrower than what will e ten years later because it is the first book and it is not famous or sound or important as the books we often see。 Nevertheless； a dissertation book should be reasonably broad； interesting and convincing。
For undergraduate； we usually get them to write something that is sound； well…quoted in literature and the question is reasonable； that a scholar would ask。 Generally speaking； undergraduates don’t know how to do these things for their long essays in senior year。
C： What does a foreign student need to know about doing research in the United States？
D： Sometimes there is a particular difficulty for some cultures。 People from those cultures are accustomed to rote learning（死记硬背的学习）。 I see it’s very mon that they always memorize things and spell them out again。 They have to be broken of that because American learning is not a rote learning； maybe it should be for the earlier grades； like elementary and high schools with language and math。 But by the time they are 18 or 20； there should not be too much rote learning； but for some cultures； that’s difficult and it’s a shock for them。
Also； you have to know how to use resources in the ； how to use library and how to use professors。 The latter one is important and you have to know some munication skills to get help and instructions from professors。书包 网 。 想看书来
中国学生： 走出自己的圈子（2）
C： I think the relations between professors and students in the States are different from that in China。
D： How is that？
C： When I’m talking to you； I somehow feel like talking to a friend； more casually and frankly。 When I was in China； I always felt a gap confronting a professor。
D： I’m not unique in the ； most professors in this country are like this。
C： I also feel that Chinese professors are busy with their research and don’t have too much time to talk to their students。
D： That’s very mon in the America too； but at Yale； there are not too many students so the professors can have more time with individuals。 I don’t have more than 4 students each year as their chief advisor。 Also； it’s a norm and expectation for a professor to spend more time on teaching。 They would have some problems if they are bad teachers。 Students have the newspapers and the school also has evaluations。 At Yale； students go to the puters to do the evaluation； I can see the ments and evaluation but other professors can’t。 These evaluations are informal； but if you don’t do well； the word will get around。
C： What steps should a student take to prepare for graduation studies？
D： Good English is ’s not new。 They don’t know what getting ’t have a 3 year cap like Law School。 It takes you five or six years to learn how to write a dissertation and that’s not the end of a rainbow。 You won’t be paid like a lawyer or a doctor。 I see many students came across this difficulty in the third or fourth year that they don’t want to continue but I don’t see many Chinese students quit and they seem to know what they are doing and be more embedded in this life。
C： If you were meeting with a group of students from China； what advice would you give them to help them be successful at Yale？
D： They should be enterprising。 Go out to use the system； to meet people and to try out classes。 Use Yale as a base and as well as a resource to go to different places to be exposed to a different cultu