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现如今，很多的家庭都只有一个孩子，孩子没有机会受兄弟姐妹的影响、熏陶，由此会诱发出很多关于孩子社会『性』方面的问题。比如，独生子女霸道、自我为中心、不理解他人，不能站在他人的角度想问题。所以，独生子女的家庭，父母要给孩子提供与周围同伴交流的机会。让他与同伴的交流中，感受别人的优点和想法，了解社会，了解生活。
题后感悟：
孩子在小的时候，父母千万不要说出：你读书不好，你将来肯定没有什么出息之类的话，一定要正确的引导孩子，慢慢来，毕竟成绩并不是孩子成功的秘诀。
第三篇 当孩子在社会 三、理论只是空谈，实践最实际
孩子的天『性』是活泼的，玩是孩子的主要活动，每个孩子都有玩的权利。可是不知从什么时候开始，家长规定孩子这也不能动，那也不能玩，生怕累着孩子，更怕孩子出意外。于是孩子们的活动空间被剥夺了，大人们却美其名曰“一切为了孩子”。
幼儿时期是每个人兴趣爱好、个『性』精神形成的启蒙期，也是培养实践能力的最佳时期，在这个时期对孩子实施帮助和引导，将对孩子今后的发展起到积极作用。
社会实践……孩子最好的补习班
每当寒、暑假来临时，原来整日忙于上课的学生们就会回到家里，但这似乎给家长们带来了一些烦恼，尤其是家里无人照看孩子的家庭。让孩子独自在家，不仅存在电、火、气等危险，家长更不放心孩子会沉浸在电脑游戏和电视节目中，这对孩子的身心健康发展是一个极大的考验。于是，很多家长为孩子选择了各种补习班，让孩子趁这个时机好好地补习一下。但社会上真正能调动起孩子学习积极『性』的补习班几乎没有，它们大多都是以赚钱为目的的。再说，孩子刚刚从一个课堂结束就马上进入同一个环境，没有休息，也不会真正地爱上补习班。
在物质生活越来越丰富的现代社会，对孩子进行实践教育，显得格外重要。古人也说，读万卷书，行万里路，也是教导书本知识和实践知识应并重。可现在的孩子被浸泡在书本中太久太多，有的学校虽有“综合实践活动”的课程安排，但课时常被语文或数学霸占。说现在的很多孩子、尤其是生活在城市里的孩子“四体不勤，五谷不分”，一点不过分。
有一天，小张家来了很多客人，小张的爱人便动手准备饭菜。在择菜的时候，小张8岁的儿子小明在旁边无聊地坐着玩，爱人实在是忙的焦头烂额的，于是对小明说：“儿子，帮妈妈一个忙。去厨房的橱柜里拿几根香葱出来。”小明兴冲冲地跑了过去，又跑了过来，结果却从橱柜里拿来了几根韭菜交给妈妈，弄得她啼笑皆非。一个8岁的孩子连香葱和韭菜都分不清，这是孩子的错，还是妈妈的错？总而言之，这是孩子平常实践太少的结果！
作为家长，也许你正有此烦恼——如何让孩子度过一个愉快而又有意义的暑期？
其实，趁寒、暑假让孩子走入社会，多参加实践活动是对孩子最好的补习。这不仅是对孩子知识的必要补充，更是孩子最需要的课程。当然，方式灵活多样，关键在于自己把握，如参加一些公益活动、社区组织的活动，或者消费、环保、科学艺术实践等；亦可以让孩子承担适量的家务劳动，参加和小伙伴自发组织社会调查小组、野外郊游、参观博览会，甚至去农村体验劳动等等。不仅可以锻炼他们的生活实践能力，更重要的是可以培养孩子的一份责任感。如孩子在做家务的过程中，感到自己是家庭成员中的重要分子；在为社会服务过程中，增强主人翁意识；在其他社会实践中，感受到与大自然的和谐共处。这种责任感一经形成，它所产生的影响是多角度的，也是深远的。
一些学校课程表上，有“综合实践活动”这一课程安排，意在增加学生参与社会实践的机会，增长学生的实践知识。
孩子探索知识形成的全过程，不仅仅局限于书本，还包括价值观、人生观、集体意识、自信心等等。所以，动手实践、自动探索与合作交流是孩子进行有效学习的重要方式。在实践活动中，孩子们的探索愿望可以得到启发，久而久之会形成主动探索的习惯，从而增强他们获取知识的能力。
在美国，高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还包括无偿为社会服务数小时。即便是那些平时对学习最不感兴趣的美国孩子，在一些公益活动中，也能看到他们的身影。他们干过的义工工种繁多，有的在教会干，有的在社区干，但大多是在城区里为穷人、残疾人服务服务，如为穷人修缮房子、到老人院陪老人聊天、搬运东西等。
让孩子在实践中成长
一些家长常常抱怨自己的孩子不懂事，动手能力差，家务劳动一点也不肯做。然而，只要稍加留意就会发现，造成这种局面的根源就在于家长本身。时下，由于家长过于溺爱，什么家务都不让孩子做，只要孩子好好读书，结果却使孩子有了强大的依赖『性』，生活自理能力差；甚至还有一些家长从观念上就认为做家务、做公益劳动会累着孩子、苦着孩子，因而便不让他们做任何事。即使是偶尔让孩子做点家务，也总是不放心，怕他们这也做不好，那也不行，总之，对孩子是一点信心都没有。结果自然导致孩子连香葱、韭菜都分不清。其实，这不仅剥夺了孩子实践的机会，还剥夺了孩子健康成长的过程，削弱了生存的能力。明明是想为孩子好，结果却害了自己的孩子。
小明7岁了，由于下午要参加小提琴等级考试，妈妈不放心，便与他同去。在公共汽车上，妈妈不厌其烦地叮嘱他：“别紧张，像平时练习一样就行了。”快到站了，妈妈给他围上围巾，戴上帽子。“妈妈，鞋带松了。”儿子边说边伸出脚，妈妈弯下腰，为他系好鞋带。下车时，妈妈拎着大包小包和琴盒，拉着孩子，匆匆地下车而去。
考试结束之后，学校门前水泄不通，围满了前来接孩子的家长。孩子们像一群快乐的小鸟一样涌出学校大门，奔向各自的守候者。妈妈迎上去，心疼地取下小明手里的小水瓶，拎在自己手里。一边递好吃的，一边给小明擦额头。
平时，不管遇到什么事，小明都会向妈妈“报道”，让妈妈为他解决。一旦妈妈不在身边，他便会六神无主，不知如何是好。
在中国，父母总是担心孩子年纪小，事情做不好，这样怕弄碎了，那样怕弄坏了，什么也不让孩子做，还以为向着孩子，其实是害了孩子。长此以往，孩子变成了衣来伸手，饭来张口的废人。
孩子是祖国的未来、家庭的希望，孩子又是社会的人，他们在参与社会实践活动中会增长各方面素质。教育只有根植于社会，才能培养出综合素质高、对社会有用的人才。但现在的家长对孩子过分溺爱，造成孩子依赖『性』强，缺少勇敢的精神，自理能力较差，遇事缺乏主动『性』等。
我们来看看郑板桥是如何教育自己的孩子的。
郑板桥52岁时始得一子，视如掌上明珠，但他从不溺爱孩子。他说：“读书做官是小事，重要的是要使孩子明理，要让孩子多实践，做个好人。”在他病危时要孩子亲手做馒头，儿子不会做，便叫他请教厨师。最后，他儿子费了九牛二虎之力才把馒头做成。这时，郑板桥却断了气，儿子发现茶几上有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算好汉。”儿子这才明白了父亲临终前要他亲手做馒头的用意。
郑板桥教子的故事难道不能为我们为人父母者一些启示吗？
据有关调查显示，世界各国的小学生每天参加劳动的时间，美国为1。2小时，韩国为0。7小时，法国为0。6小时，英国为0。5小时，日本为0。4小时。而中国仅为0。2小时，即每天12分钟，居末位。在美国，父母放手让孩子做自己喜欢的一切，“他们的孩子从小就有动手做各种家具、用具的习惯，动手能力已成为不可缺的教育内容。”所以，中国的家长也要像美国的家长学习，不要代替孩子去做一切，让孩子有点生活能力。
在家庭教育中，怎样培养孩子的实践能力呢？
首先，家长要提高认识，充分认识体验教育对孩子的重要『性』。
19世纪著名的意大利教育家蒙台棱利提出了“实践是孩子最好的老师”的论证，对此，她曾形象地解释：一件事，我听到了，随后就忘了；看到了，也就记住了，做了很自然的理解了。对于孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验的才刻骨铭心，终身难忘，实践的效果远远超过对他说什么，让他听什么。
其次，家长要有意识地让孩子去实践。
不要包办代替孩子能做的一切事，尽量让孩子做分担家务，鼓励孩子多参加其他的社会『性』活动。
小军的生活习惯很不好，常常是晚上看小说、上网或看电视到很晚，第二天早晨上学起不来，为此他的母亲三天两头让他改正，他听不进去。有一天，母亲实在很生气，就对他说：“你已经长大了，自己的事可以自己做了，妈妈以后就不叫你起床了，好吗？”小军开心的说：“好的。”第二天，当小军睁开眼时，已经9点了，慌忙洗脸，跑到学校，已经上完二节课，他红着脸向老师说明理由……从此以后，他不用妈妈喊床也不会迟到了。
最后，在家庭生活中和孩子的社会活动中，努力创造条件，叫孩子去“体验”。
比如，让孩子自己吃饭，父母不要去喂；让孩子自己穿衣服，父母不要给他穿；让孩子自己去整理自己的房间、自己的书包；父母闲暇时刻，可以坐下来和孩子一起搭积木，绘画，做手影……这样，孩子会在父母的潜移默化中渐渐地培养起的动手『操』作的兴趣。
题后感悟：
费希特说：所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。
著名作家陀思妥耶夫斯基也说：要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。
可见，一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。
第三篇 当孩子在社会 四、生活多陷阱，要学会自我保护
生活中也许你的孩子发生过危险的事情，那么在针对孩子的教育的同时，你是否对孩子进行了安全教育？在进行安全教育的同时，你除了尽可能地改善周围生活环境的安全『性』，还能做什么？事实上，好多事故我们都是无法预料的。不仅仅是单纯的事故，当今社会上形形『色』『色』的陷阱，对此许多孩子都表现的束手无策。因此，我们应先让孩子认识到生活中各个方面的危险『性』，进而培养孩子拥有自我保护的能力。
生活中的陷阱
有一天，周敏带着两个表弟和一个表妹到公园里散步。周敏是一个高中刚毕业的孩子，又带了三个孩子去玩，其中最大的也只有10岁，最小的才6岁。也许是玩得太尽兴了吧，3个调皮孩子不顾周敏的劝阻，留下她一个人远远地跑在前面。当周敏追上他们时，才发现6岁的小表弟已不见踪影了，着急的周敏几乎找遍了整个公园，幸好在民警与周围群众的帮助下，找到了小表弟，同时还抓到了4名可疑人员。而此时6岁的小表弟已吓得说不出话。事后才得知，他是被一个胖女人抱到附近一幢楼内房间的。当时，屋内还有另外3个和他年龄相仿的孩子，机灵的他是趁着胖女人上厕所时，才拉开门跑了出来。
像这样的事情，在我们的现实生活中确实存在着。面对手无寸铁、善良无辜的孩子，作为家长你是否想到，如果能提前教给孩子一些必要的自我保护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。据有关部门统计，我国中小学生每年意外伤害事故的死亡人数达万人以上，平均每天有一个班的孩子因受意外伤害事故而死于非命，这是一个惨痛的事实。对于有些事故，如房屋倒塌、乘车、公共场所等的突然灾害，应由社会有关部门与学校及早进行预防，而对于像上述故事中的事故则应教育孩子学会自我保护。我们的社会虽然在不断向文明发展，但却总少不了那些不法分子的侵害。
自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力之一。为了保证孩子的身心健康与安全，使孩子顺利的成长，家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。因为孩子年幼无知，又没有过多的生活阅历和经验，他们不知道什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩；更不知道什么人是好人、什么人是坏人。但对于有些事情，他们偏偏喜欢尝试。如：对路上的小水坑，他不避开走偏要从里面走过去，结果把鞋子弄湿、弄脏，还觉得很好玩；对有些陌生人的花言巧语，他们就信以为真等诸如此类的情况，家长就应该给孩子订下一个清规戒律，不能做这不能做那或不能听陌生人的话。这些对孩子的安全问题都非常重要。
培养自我保护能力
要保证孩子的健康和安全，培养孩子的自我保护能力是日常生活中一项重要的教育内容。现实生活中处处有陷阱，要学会自我保护的教育内容是很多的，这就要家长从实际出发，在生活中随时进行教育。还要多给孩子讲实例，加深孩子的印象，多讲自我保护的方法等。要使孩子拥有自我保护能力，绝不是一件小事，如果因为教育不到位而出了事故，到时候就后悔也来不及了。
培养孩子的自我保护能力具体需要注意：
第一，要对孩子进行安全方面的教育。
王栎上幼儿园，她的父母平时工作都很忙，所以经常被亲戚接送她回家。一次，王栎走出校门口，等了好久都没有见接她的亲戚。这时突然有个陌生男士过来，对王栎称是她爸爸的同事，由于王栎平时缺乏自我保护意识，就跟着这位陌生的所谓“爸爸的同事”走了。事后才知道，原来是拐卖儿童的不法分子。事后，虽然经过警方的努力王栎被找了回来，但这件事应给所有的家长一个教训，那就是针对社会中出现的不法分子应采取相应的防范措施。如果王栎的父母能及早地教育她自我安全方面的知识，王栎也不可能毫无戒备地跟这位陌生人走掉。
当孩子一个人在家时，家长应该注意以下几个方面的教育：着火：要教育孩子不能随便玩火。即火柴、打火机及用炉火或煤气灶要按『操』作使用，具体方法应正确教给孩子。如果使用不当应及时用灭火器、灭火粉、关闭电源、煤气灶阀门，同时找开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火等，还应及时打电话迅速拨打119报警；跑水：一般为水龙头损坏与水管破裂。对此可告诉孩子把家里的水源总开关关闭或找人修理，对于稍大一些的孩子可教给他们简单修理水龙头的方法；防盗、煤气等也是家中常发生的一些事故。在外边的自我保护有：要教育孩子严格遵守交通规则，在体育活动与劳动中要注意安全，特别要预防精神污染与上当受骗。教育孩子安全方面的问题，对年龄尚小的孩子要特别重视，因为他们没有生活阅历和经验，如果不进行正确的教育很容易做出危险的事情，为了避免危险后果的发生，家长应在生活中无形地增强孩子的自我防范意识。
第二，培养孩子生活自理能力。
现代家庭中大多都是一个子女，由于爱子之心迫切，孩子的一切事务都会由父母代劳。却疏忽了让孩子独立面对困难的能力，因而不能很好地培养他们的独立自主『性』，使孩子有一种依赖的心理。对此，家长则应有意培养孩子的生活自理能力，如让孩子自己穿衣服、吃饭、洗脸、系鞋带、叠被子等。此外，家长还应不断提高他们独立解决问题的能力。如：想拿玩具拿不到时，家长应引导孩子先自己想办法拿，如果确实需要帮助，则可以教孩子有礼貌地请别人帮忙，这些对培养孩子增强生活自理能力很有帮助。
第三，培养孩子健康的体魄。
也许你没有发现，在我们生活的周围有些体弱、内向的孩子活动时总会碰伤；而那些外向开朗、顽皮好动、身体健壮的孩子却不容易被碰伤。问题就在于，前者平时不爱活动，遇到危险时反应也较慢，甚至不知道应该怎么办；而后者由于平时好动、灵活，遇到危险时总能很快地反应过来，而且还可以采取自救的方法，当然受伤的可能『性』就会小了。因此，日常生活中家长就应让孩子多加强体育锻炼，以增强孩子的体质。
第四，培养孩子灵活机智的应变能力。
孩子有较强的应变能力是保证安全的重要条件。应变能力表现在：对日常生活气候与环境变化有适应能力。如：不同季节的增减衣服，与易患病的防范；对突发事件的灵活处理能力。无论是在家里还是在外界，都有可能遇到安全方面的问题，需要让孩子掌握一些自救方法及如何处理较危险的事情。谁也不能保证下一秒会发生什么样的意外，自我保护能力非常重要，尤其对年龄尚小的孩子来说，教孩子学会自我保护是家长与教育引导者们必须注意和一个重要环节。
题后感悟：
孩子对危险具有一种天生的感知能力，但他们的自我保护能力极差。面对生活中的种种陷阱，只有使孩子学会自我保护才会使其更健康的发展。
第三篇 当孩子在社会 五、种种境况，必须学会尽快适应
适应能力的好坏对一个人的人生起着至关重要的作用，这不仅仅是为了孩子在学校有一个良好的学习范畴，而且对于孩子当前与日后的发展，都是很有意义的。
一般来说，孩子的生活环境在每个年龄阶段都具有相对的稳定『性』，而他们的衣食住行、游戏、求知、社交等方面都�