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作曲系和表演系，一个是精神折磨，一个是肉体折磨。刘思蔓二胡练到腱鞘囊肿，而作曲系容易出精神病……尤其是在学习了那么多后还写不出什么样的作品，就感觉有点可怜可悲，又有些值得佩服。
还好杨景行没有什么神经质的症状，写出来的东西也还过得去，不用同情。
等贺宏垂讲完了旋律后，龚晓玲又开始说和声。她说：“贺主任讲得很好，相信现在大家对这段作品已经有了比较清晰的认识，下面我们来看看和声，看杨景行是如何做到的，相信对你们的演奏会有很大帮助……”
旋律是感性的，和声是理性的，龚晓玲上起课来也比贺宏垂理性，没那么神采飞扬，还是温柔和蔼的样子，而且她的语言很好很有文艺感，女生们听得更加享受。
三零六的女生不会像音乐门外汉那样对和声没什么认识或者不重视，但是因为理性的东西往往就更加复杂，更难深入了解，所以对龚晓玲讲的那些东西就更加找不到具体依据，听得也有些云里雾里。
不过龚晓玲身为女人会更容易接近女生们的内心：“……为什么要用这样的手法？看起来像卡农了，这是什么感觉……风风雨雨同一梦，生生死死谁与共，对不对？所以两把二胡在这里要特别注意，既不能太抢笛子的风头，又要表现出你们的力量……”
教授到底是教授，原来曲子作者如此深刻有内涵！别说三零六，杨景行都听得痴呆了。
等龚晓玲把笛子段落的和声解析完，第二节课又将近去了一半。贺宏垂又争分夺秒地上来：“怎么样？都有收获没有？干脆，我们就用今天下午的时间把每一段都好好看一遍……”
龚晓玲提醒：“休息一下吧。”
这个贺宏垂同意：“休息，休息……十五分钟，都想一想。”
女生们去厕所或者拿着谱子看，杨景行去外面打电话，先给李鑫说自己不敢对歌词发表看法，让她写完再说，然后发短信告诉正在上选修课的陶萌今天下午不能见面了。
王蕊走到杨景行身边，像个爱撒娇的小学生：“怪叔叔，我那段是什么调调？”
杨景行不爱幼：“我怎么知道。”
王蕊翻脸：“什么都不知道你干什么的？”
齐清诺和何沛媛走过来，被齐清诺勾住细腰后，何沛媛预感形势不好，想跑，但是力气明显没齐清诺大，被她抱住一转就站在了杨景行右边，不过还继续挣扎。
齐清诺挺怀恋：“帅哥美女，再来一次。”
何沛媛嬉笑着跳开，谦让：“你来。”
王蕊着急：“来什么？”
齐清诺也有表演欲，催杨景行：“快点，喂我，嫉妒死她。”
杨景行笑：“我也想看。你来。”还退了一步空出舞台。
何沛媛嘿嘿，抢占先机，用身高加鞋跟的优势深情俯视齐清诺作陶醉状：“美女，你好美！”
齐清诺皱眉：“还有这？”
何沛媛责怪：“高于生活！”
齐清诺剧烈地笑：“真不要脸。”不过马上收拾表情进入状态配合何沛媛：“帅哥，你好帅。”她说话还摇脑袋的，似乎不能自制了。
两个女生互相凝视了好一会儿，何沛媛缓缓抬手：“来，我喂你。”
齐清诺保持视线，假装含吸管，好淑女好娇滴滴的动作：“……真甜。”
何沛媛压抑地嘿嘿几声后继续：“美女，你也是。”
王蕊被恶心得不敢看了：“我靠，真的春天了！”
齐清诺和何沛媛笑成一团，齐清诺讥笑何沛媛：“你有多美？”
何沛媛美丽的脸蛋笑得微红，哈哈：“我情不自禁了。”
杨景行说：“我恨你们。”
何沛媛喘气地表扬杨景行：“我真的太佩服你了，彻底服了。你别说，还真有人上当，你们刚走就卖出去了。”
王蕊简直不信：“他真的喂你？！”
何沛媛抱齐清诺：“见证人。”
王蕊受不了：“亏你们做得出来。”
何沛媛说：“我是被逼的。”
齐清诺指着杨景行评价：“你说这种演员，他说什么话你敢信？”
杨景行说：“我讨厌你们。”
何沛媛跟着王蕊一起作呕吐状，齐清诺笑：“这我信了。”
杨景行失望：“该信的不信。”
何沛媛问杨景行：“你们昨天玩到什么时候？”
杨景行说：“不晚。”
何沛媛对王蕊表示惋惜：“更精彩的我们看不到了。”
齐清诺笑：“我一个人的精彩。”
王蕊不干了：“怎么就没我的事？”
杨景行表扬：“你真有义气。”
何沛媛哈哈：“挽救我们吧，于水深火热之中。”
齐清诺问：“你有多热？”
龚晓玲也来了，羡慕：“说什么，笑那么开心？”
女生们微笑。
贺宏垂端着一杯茶回来后就继续，还真的要每个人谈感想做分析，从头开始。高翩翩很简短：“我感觉我这一段比较传统，不像其他的。”
贺宏垂问杨景行：“你认为她说的对吗？”
杨景行摇头：“我不知道。”他干脆不看贺宏垂的瞪眼。
龚晓玲相信齐清诺：“你说。”
齐清诺说：“翩翩说得比较保守，我觉得这一段应该是高贵典雅的，但是有活力。”
龚晓玲点头：“对，其实你已经找到那种感觉了。为什么要在一开始就用这样的表达，我想作者的意思是每个人本来都是高贵的，这种高贵不是物质上的……”她又无视杨景行了。
古筝片段还没分析完，下课铃又响起来。贺宏垂和龚晓玲不下课，说等下节课再结束就一起休息。
没一会儿，杨景行感到电话震动，他连忙弯腰试图藏在桌子后面接听。是陶萌打来的：“你们还没结束？”
杨景行压低声音：“还没下课。”
陶萌沉默了一会儿，大概是在听龚晓玲的声音，然后也压低声音：“什么时候下课？我给你送汉堡。”
杨景行说：“不要，你回家吧。”
陶萌问：“你不想吃？”
杨景行说：“明天再吃，现在人多。”
陶萌大方：“我买所有人的。”
杨景行说：“不行，只能我吃。”
陶萌嘻嘻：“……那好，你下课了给我打电话。”
杨景行说：“小心开车。”
“嗯，拜拜。”
第一百八十三章 感情
从四点到六点，两个小时里只休息了一刻钟，其他时间全在逼迫三零六的姑娘们不断提升自己高雅的鉴赏力理解力，把杨景行的曲子深入剖析，好在还没人唱出赞歌来。
演奏者自己先说感受，然后老师和其他人提醒补充，最后得到一个基本一致的观点，还要通过实践演奏，让大家进一步感受和加深感情。
大概来说，胡琴部分是前卫的，这种前卫是通过音色和旋律的对比得出来的，但并不是非主流。贺宏垂还认为这些前卫中包含了对生活的热情，需要大家以后慢慢体会。
扬琴部分和胡琴呼应，但是又是保守的，能看得出作者对民族传统音乐的尊重。
王蕊觉得自己的琵琶是激情的，活力的。齐清诺则认为更准确地说应该是大气而豪放，铿锵有力，掷地有声。其他女生比较支持齐清诺。
柴丽甜的笛子之后是一个长长的过度，虽然还没开始正式练习，但是也要讨论一下。这一部分具有交响性质，旋律由多件乐器分组搭配共同推进，龚晓玲觉得这是一个融合，所以听上去似乎没有特别鲜明的表情，但又有点五味俱全的意思。
再接下去就是架子鼓了，年晴虽然没柴丽甜那么明显地拼命，但是现场打一段也很熟练了。杨景行在这一段把架子鼓那点可怜的旋律感做了十足的发挥，但是更加注重的还是节奏。
年晴说得挺简单：“我喜欢这种从阴暗到明亮的感觉。”
龚晓玲说：“听着一段你们会想起什么？很熟悉的，你们。”
何沛媛说：“云开雾散。”
在大家的注视下，杨景行点头：“借鉴，借鉴。”
齐清诺的表情没啥意见。龚晓玲说：“你们练习之后就会发现，那绝对不是阴暗，从一开始就不阴暗。是什么？是隐忍，是铺陈，慢慢地舒展，慢慢地体现那种厚重感，所以军鼓少，这是特别要注意的。这种舒展和你们平时听的摇滚完全不一样，那不是陡然地宣泄，是什么？到完全展开的时候？是什么感觉？”
年晴对自己负责：“热情。”
龚晓玲摇头：“不太对，再想一想，你们最希望得到的感觉是什么？”
齐清诺说：“快乐。”
龚晓玲点头：“对，那是快乐，或者说喜悦，听觉的喜悦。贺教授说这一段应该表现得庄严，要有威慑力，但是我觉得应该着重表现喜悦，那是一种扬眉吐气的喜悦。理解吗？”
年晴点点头，没在老师眼皮底下做出平时那种完全无所谓的样子。
贺宏垂补充：“但是不能过分，不是失去本来的厚重感。”
龚晓玲高兴：“对，尤其是和声。”
年晴再点头，看杨景行一眼。
架子鼓之后是二胡，贺宏垂要求：“这一部分，我们先简单地说一说，别太深入。”
龚晓玲问邵芳洁和刘思蔓：“你们俩练得怎么样？”
刘思蔓说：“几次。”
贺宏垂变和蔼了：“先不急，你们要慢慢来。”
大家一起听了一遍二胡部分，可好一会没人敢发表什么意见。龚晓玲说：“为什么我们说这一段是整首作品中最重要的部分之一，不是因为它看起来是高潮，或者小高潮，因为这一段的结构和内容都比较复杂……”
两个教授好一阵说道，让刘思蔓和邵芳洁表情更严峻了。
二胡之后是电吉他。蔡菲旋却为难，看齐清诺：“你来。”
齐清诺没推辞，过去提起吉他调了一下音就开始。她弹得很不错，龚晓玲说：“非常好，不过这一段的重点其实在和声，你们会发现，吉他旋律贯穿始末其实是为了衬托和声，这一部分，其他人千万不能松懈。”
电吉他之后是全曲最高潮，这一部分先不讨论，说接下去的三弦。龚晓玲提问：“大家想过没有，杨景行为什么要把三弦放在后面？”
年晴说：“为了保持基调。”三弦的味道确实很重。
龚晓玲摇头：“这只是表面。齐清诺，你认为呢？”
齐清诺笑：“他喜欢三弦。”
龚晓玲和大家一起笑：“不是，至少不是主要理由。你自己有什么看法？”
何沛媛摇摇头：“我不知道。”
贺宏垂问：“练了没有？”
何沛媛点头。
贺宏垂不啰嗦：“弹一遍。”
三弦这一段，是在传统音乐基础上作出最大突破的一段，但是方向并不是朝着摇滚什么的。传统三弦很不突出的两个方面，一是旋律感，二是节奏感，杨景行就在这两点上做功夫。首先当然是着重突出旋律的线条感，为了达到这个目的，自然就必须也在节奏上花力气。
不过杨景行就算有天大的本事也改变不了乐器本身的优点或者缺点，为了不让三弦独特的味道会在整首曲子中显得格格不入，就必须从方方面面着手加工，衬托或者掩饰，对比或者配合，这一段中基本上每件乐器都给三弦当了一会二号。
总之是值得分析的东西很多，不过先让何沛媛弹一遍再说。
何沛媛和柴丽甜王蕊一样，不用看谱子，稍微检查了一下紧急戴上的义甲后就开始。一开始，所有人就能听出和猜想中完全不同的感觉了。没有传统常见的快速拨弹，杨景行选择了用三弦洪亮粗犷的声音去表现柔和优美的旋律！
如果让陶萌来听，肯定会觉得很奇怪，和根深蒂固的印象很冲突，就像看见动作肌肉男星去演贾宝玉！为了不至于太恶搞，只有在演技上下功夫了，比如得学会那种恶心死人的眼神，让人觉得贾宝玉其实也可以很强壮的。
当然，这比登天还难！所以当初修谱子的时候，贺宏垂和龚晓玲提建议最少的就是三弦这部分，只有齐清诺初生牛犊不怕虎敢和杨景行商讨。
三弦部分也比较长，何沛媛弹得稍微快了一点也有两分半钟。何沛媛能看出来：“中间比较悲伤，后面比较欢快。”
龚晓玲问：“开始呢？”
何沛媛拿不准：“轻柔。”
贺宏垂提醒：“不是感觉，是感情！”
龚晓玲说：“如果我说恬静快乐，你们同不同意？”
谁敢不同意，都点头。
龚晓玲继续：“这一段起伏比较大，这里，借助二胡，旋律突然就变得十分悲痛，如泣如诉，但是又慢慢趋于平和，这和常见的手法是反其道而行之，为什么……不放弃，对，为什么不放弃，以为有希望。希望能带来什么？后面的温暖？是不是？最后是不是很温暖？”
何沛媛笑笑点头。
三零六中唯一没得到主角戏份的就是齐清诺的双排键，三弦之后就是结尾了，结尾的最后几个音符也是三弦，这个也不急着讨论，龚晓玲只说结尾就是重现以及总结，只要前面的做好了，结尾就没问题。
看着就要到下课时间了，龚晓玲也总结一下，说相信经过这个下午，大家对作品的认识肯定更深了，要在以后的练习中把理解和感情融入到演奏中去。
贺宏垂警告：“态度要端正，练习要严谨……不要想这是杨景行的作品，不管是谁的作品，都要严格要求自己……耽误大家几分钟，再来一遍上半部，录像……你坐着！”
杨景行还想争取：“我录习惯了。”
龚晓玲说：“让他录。”
研究生助教看着贺宏垂的脸色把摄像机给了杨景行。
三零六的其他女生开始面向指挥齐清诺，杨景行也走近，给齐清诺特写。齐清诺专业，不看镜头，等下课铃响过了，大家都准备好了，就抬手，开始。
别说，一下午的时间还真有效果！女生们似乎真的更有感情了，贺宏垂和龚晓玲的表情能说明这一点。
以前杨景行录像的时候，王蕊之类的都会看镜头给脸色，但是这次没有，她们都好专注，根本不受杨景行的走动影响。贺宏垂和龚晓玲也一样，杨景行把镜头对准他们时都得到了好镜头。
之前的课间就有学生在门口瞄三零六，现在放学了，那些人胆子更大起来，都挤进了门口。不过男男女女高高矮矮二三十个人都很好地保持了安静，三零六没受影响，演奏还越来越好。
阶梯教室似乎也有不错的声学效果，至少比在三零六时明亮而更加有穿透力。优美的旋律，精细的和声，得到充分发挥。
可能是发现有观众，女生们不但演奏好了，肢体动作也明显多了。高翩翩手臂，王蕊的手指，柴丽甜的上半身，刘思蔓的弓……似乎都充满了力量。
教室门口人堆开始朝里扩展，有人干脆走近一点，但是自觉地保持在镜头之外。有人窃窃私语，有人目不转睛，有人似乎认识三零六……
十几分钟过去后，三零六的演奏在齐清诺的手势中戛然而止，不过那明显不是结尾，就算一点不懂乐理的人也感觉得到。三四十个观众似乎被打了个措手不及，继续安静地看着，等待下文。
杨景行放下了摄像机，柴丽甜放下笛子，高翩翩的手离开弦……门口的人堆里有人先带头鼓掌，马上有人跟风。更多的人跟风，剩下的也不好特立独行。
几十个人的掌声并不是那么激烈，但是三零六的女生们还是挺不好意思，没有用舞台风度去回应，只是轻笑或者目光回避。齐清诺跟和她打招呼的熟人对个眼色，何沛媛也有熟人，互相笑笑。
杨景行终于看见了熟人，喻昕婷和安馨挤进来了，他也笑笑，不过没喻昕婷灿烂。
可贺宏垂不耐烦地对没了掌声的人堆挥手，赶他们出去，手势没效果就开口：“干什么？这里是课堂！”
龚晓玲还是温柔：“走吧走吧，以后再看，有机会。”
等助教把教室门关上后，贺宏垂告诫：“不要得意，没什么好得意的，还差得远……看一遍。”
女生们的笑容收敛到几乎消失，不过看了一会儿录像后又有了些。看见自己的进步确实是件值得高兴的事。
看完后贺宏垂还是保守：“勉强有进步。”
龚晓玲笑得灿烂：“晚上好好休息，明天继续努力。”
贺宏垂看齐清诺：“你们还有什么说的？”
齐清诺摇头，杨景行被盯后也摇头。
贺宏垂说：“解散，东西别搬，明天还是在这里。”
老师们先走了，女生们收拾一下东西，大家伙不好搬，二胡什么的还是带走。这时候大家就羡慕柴丽甜了，她全套带齐也就那么点。
喻昕婷和安馨又进来了，还有何沛媛的同学。年晴真是不知轻重，去揉安馨的胖脸：“好久没看见你了。”
喻昕婷对杨景行说：“我们下午在琴房。知道你们在这里，可是你们没下课。”
年晴问杨景行：“你明天又不在？”
杨景行说：“早上来。”
王蕊说：拷一张碟给我。”
刘思蔓建议：“完了再拷。”
高翩翩走到喻昕婷身边看杨景行：“你晚上，忙不忙？”
杨景行惊喜：“干什么？”
高翩翩说：“不忙的话，我想问你几个问题。”
杨景行问齐清诺：“你忙不忙？”
齐清诺说：“别找我。”
于菲菲也对杨景行说：“你要是在，我也来。”
杨景行说：“我七点过来。”
邵芳洁看刘思蔓：“你呢？”
刘思蔓皱眉：“不行，起码八点。”
王蕊谴责：“这么不知道珍惜，对你们俩最好。”
刘思蔓指何沛媛：“你看懂没？对她最好。”
何沛媛否认：“甜甜最好！”
柴丽甜的表情始终不好意思，但嘴上不：“还分什么你我。”
齐清诺伤感：“肯定是对我最不够意思。”
“哎哟。”王蕊像个老鸨，“谁不知道三零六和四零二就是齐清诺跟杨景行哦。”
齐清诺笑：“你别这么没责任感！”
何沛媛的那个女同学一直呵呵笑，看看人手一本的谱子问何沛媛：“你们有多的吗？给我一本行不行？”
王蕊说：“怪叔叔给你签名。”
那女生看杨景行一眼，继续呵呵。
杨景行问：“你和她是不是有过节？”
女生啊？其他人笑。齐清诺说：“要有仇还得了？”
王蕊豪爽：“你就从了吧。”
第一百八十四章 辅导
跟锁门老师道谢再见后，杨景行跟十几个女生挤电梯下楼。喻昕婷周末也不能看三零六排练，杨景行就把摄像机给她看。
何沛媛的同学也偏着脑袋，看一会屏幕瞄一眼杨景行或者其他人，问何沛媛：“什么名字？”
何沛媛说：“不知道。”
喻昕婷说：“还没取。”
女生看杨景行，杨景行说：“你问她们。”