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邓军医生告诉我：“本书另一个作者就是我大学毕业已工作两年的儿子，林鹏，整25岁。他给了我很多重要的帮助和支持，同时他热衷于青春期性心理的工作，目前是国家二级心理咨询师。他是一名记者和编辑，对案例的分析和建议倾注了大量心血。母子共同完成青春期健康教育特别是性心理的书，我想这其中的意义是很特别的。”
请看儿子林鹏怎么说：
我是一个很普通的人，上普通的高中，上普通的大学，现在却投身于一项非常有意义，也很有前途的事业：对青春期的少男少女开展性教育工作。而且，我的合作伙伴，工作搭档是……我的母亲。相当有挑战性吧？
我承认在25年的前22年生命中，我没有关心过母亲从事的工作，尽管这份工作很神圣，也不知道她带回家的一件件奖杯、奖状、奖章以及证书背后意味着什么？一切都是从一封电子邮件开始的。那时候母亲的打字速度还慢，母亲给一个男孩回信，我来录入。因此我知道这是一个因为自蔚而想要轻生的男孩，通过母亲的咨询，他走出了阴影，重新快乐阳光。
都是男孩，我很理解他的感觉，同时为自己的身心健康庆幸，也为自己丰富科学的性知识而自豪。但真的会有孩子因为错误的性信息而想到结束生命？老妈的心理咨询仿佛拨云见日，有那么大的作用？我不相信。
慢慢地，通过一封封回信，我了解了母亲的一些咨询案例。开始有些想法如鲠在喉。
从那以后，母亲会跟我谈谈工作中的感受，我也会从一个青少年的角度给她提些意见和建议，双方本着友好的态度，就一些敏感的问题交换了彼此的看法，对有争议的问题从求同存异的角度出发进行了探讨，会谈在平等、愉快的氛围中进行。
不知从什么时候，我开始帮母亲在网上搜集有关青少年性问题的信息；开始与母亲一起设计性教育课程的内容；开始为母亲的演讲制作幻灯片；开始为制作“性教育的内容”探索而激烈争论；开始分析案例，提出解决方法和建议；开始共同分享咨询成功的喜悦……
我想，母子合作探索性教育是本书的最大特色，而这在同类书中是极为少见的。在很多人看来，性是让人难以启齿的，但是成功的教育恰恰可以创造一个奇迹，两代人之间不但可以合作交流而且能够著书立说。显然，这样的代际交流对两代人都是有益的。
（作者系中国青少年研究中心副主任、研究员）
导读
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家庭是儿童的第一性教育的课堂，而父母是子女最初的性教导者。但是很遗憾，本案的主人公——伊的性价值观来自无意中父母的性行为。小小年纪的他已经有评判道德的标准，如男人“不好”是流氓，女人“不好”是淫妇，此“不好”指的是“性”。对父母做“不好”事情的联想，特别是父亲的暴力行为对他的伤害，使伊的幼小心灵埋下了对父母厌恶与恨的种子……
案例
“我担心我快死了……”咨询电话里，传来一个男孩低沉而微弱的声音。
“12月1日世界艾滋病日那天，我们学校进行预防艾滋病的教育，而前一天——11月30日，我还和一个新见面的女网友发生了性关系，对照那些知识，我觉得自己得了艾滋病，浑身无力，精神萎靡，后背还长了很多红疙瘩……我快大学毕业了，同学们都忙着找工作，而我忙于一次次地去医院检查HIV，我要崩溃了，我快要死了……”
“你看过医生吗？”
“看了好几家，每次检查都是阴性，可是我还是不放心。就在上周，我还和一个网友发生关系了呢！虽然她只是个高中生，但我相信她和很多人都有那种事，现在的人不都是这样吗？”
从他最后一句话中玩世不恭的语气，我猜想这背后一定有很多原因。
果然，当天下午，一个中等身材、肤色较黑的男孩迫不及待地来到咨询室，他叫伊，二十来岁，他给我讲述了深藏在他内心中的故事。
“小时候，我家生活并不宽裕，三口人挤在一张床上。最让人受不了的是我父母感情不合，爸爸两道粗眉整天打结，动不动就发火。妈妈则是沉默寡言。
“一天夜里，我做噩梦，被吓醒了，却看到更恐怖的一幕——爸爸骑在妈妈身上来回动着，还不停喘着粗气，整个床跟着晃悠。妈妈则发出很奇怪的声音。我当时被吓懵了，担心是不是要出人命，情急之中，我咳嗽了一声，爸爸迅速从妈妈身上翻下去，两个人半天没出声，母亲伸手摸了摸我的头，从小到大，母亲很少抚摸我，我感到她的手心里全是汗。我感觉很别扭，但我不敢出声，只能假装睡着了。我不懂为什么会这样，从那以后我对急促的呼吸声和咯吱咯吱床震颤的响声特别敏感，我开始厌恶和父母睡在一起，认为他们是肮脏的。常听人们说男人不好是流氓，女人不好是淫妇，我恨他们，我怎么会摊上这样的父母呀！
“后来又有几次类似的情况，我都看到了同样的事情，我当时感到父母好恶心，他们把我毁了！”
伊的两只手肘支在沙发扶手上，头深深埋下，十个手指插入头发中，狠狠地揪着。我对他说：“你现在应该知道了，这是夫妻之间表达爱的方式，也是人类得以繁衍的一种行为。”
“我的父母之间根本不相爱！”伊抬起头，忧郁的眼神中闪现出一丝不屑，“我觉得只要不怕得艾滋病，任何男女之间都可以Zuo爱。”伊的这句话，让我心头不禁一紧。我更加相信，在他这样态度的背后，一定有着更加复杂的原因。果然，接下来伊给我讲的故事，让我心里很不是滋味。
“有一次，我和小伙伴讲起我父母晚上干的事，几个小朋友都说他们也发现父母做过同样的事。‘我们不如也玩玩吧？’几个小朋友跃跃欲试，有两个小女孩开始不同意，后来在大家的怂恿下也同意了。我分到了一个比我大些的女孩子，她似乎很有经验，指导我把生殖器紧贴在她的下身。我们虽然悄悄玩着，但是窃窃私语和低笑声还是被隔壁的阿姨听见了，她猛地推开房门，对我们破口大骂。大家慌忙穿好衣服，四散逃跑了。那天晚上父亲也知道了这件事情，他凶狠地瞪着我，拳头雨点般落在我身上。我尖叫着，心里委屈极了，他自己不是和妈妈也这样吗？这件事发生的时候我上小学六年级。
“虽然被痛打，但那次经历让我难忘，我常常偷偷和一个小女孩玩这样的游戏，有一次，我荫茎贴着她暖暖的荫部时，我She精了。每一次，在兴奋的同时，我都有种做贼的感觉，这严重影响了我的情绪，中考没考上，父亲凑了两万元钱把我送到当地最好的高中，但我没什么心思学习，同时染上了手Yin的坏毛病。
“我的学习成绩不好，在班上名次靠后。我开始频繁手Yin后，变得更加没有自信，性格更加孤僻，更难和别人相处，经常一个人呆着。在极度无聊之中，我把父母给的生活费节省下来，全部用于通宵泡录像厅。午夜零点过后，录像厅放的碟都是赤裸裸的黄片，为了寻求这种精神和肉体的刺激，我学会了逃课，学会了说谎，学会了好吃懒做，学会了不在乎自己的前途，自然高考是要落榜的……又是一年复读，又是一年参加高考，最后勉强考了一所不怎么知名的大学。
“上大学之后，我喜欢上了一个女孩，她长得很漂亮，性格开朗。我常常幻想能和她牵手走过校园，那段日子，她像是一缕阳光，照亮了我阴暗潮湿的生命。我开始注意自己的形象，学习也主动了，上进了。然而，当我鼓足勇气，嗫嚅着表达我的心迹时，迎来的却是她的冷冷的拒绝和不屑。刚刚燃起的希望又破灭了。为了忘掉她，我开始上网聊天，和那些与我一样空虚的女孩子频频见面，和她们中的很多人发生了性关系。我从没有被拒绝过，我也没有戴安全套。
“校园中预防艾滋病的宣传，让我头脑清醒了许多，上网查阅了有关艾滋病的相关知识……
“邓老师，我现在很害怕，总觉得自己命不久矣，我怕得上那该死的AIDS，直到来找您之前的三个半月时间里我总共检查了五次，每次检查结果都是阴性，但我仍不相信，因为我所有的症状与艾滋病的症状都相符合。邓老师、邓医生、邓阿姨请您救救我吧！我没有一个亲人，没有一个朋友，孤独的我在挣扎，我恨父母，恨我身边一切的人，他们瞧不起我，觉得我肮脏，可是他们更肮脏。有时，我想去死，不想祸害这个世界，可是我又想过正常人的生活，我想做个好人，我也有自己的理想，想有一份不错的工作，想找个爱人拥有一个温暖的家。请求您帮助我走出怪圈……”
案例分析
对伊家庭的分析
很多家长都遭遇过像伊的父母一样的尴尬，正在甜蜜温存或是激｜情澎湃的时候，发现孩子正看着自己……顿时心情降到冰点，“性致”全无。
因为住房条件所限或是其他原因，父母正在Zuo爱时被孩子发现，父母不必慌忙掩饰，不必沉痛地自责，更没有必要训斥孩子。关键是怎么跟孩子解释——有这个必要吗？当然，这是必须的。
孩子既然看见，他（她）就会对父母这一行为有看法，如果这样的看法是偏激负面的，就会在孩子的心中发芽生长，就会长成一种变态心理。不妨这样含蓄地跟孩子说：“我们正在沟通感情，互相欣赏。没有互相伤害，你不用担心。别着急，等你长大结婚之后，你就全明白了。”
当然，如果孩子更大些，或是他（她）穷追不舍地问，可以再说得直白些：“我们在互相亲吻，互相抚摸。这是夫妻之间表达爱的一种方式，你现在还不能这么做，等你长大了，找到自己喜欢的人，结婚以后就没有问题了。”
伊的家长，显然没有及时地跟孩子进行这样的沟通，使得伊对性的认识产生了扭曲，既觉得肮脏但又很好奇。
当父亲知道伊和同龄人之间的性游戏之后，粗暴地打了他。其实儿童之间的性游戏是一种普遍的现象，是对成年人行为的一种摹仿和对自己与对异性身体的一种探索。家长发现后，正确的方法是不要训斥，跟孩子交流，了解他们想要知道什么，想要体验什么，通过家长的讲解或是书籍的帮助满足孩子们的好奇心。
而伊的父亲处理得过于简单粗暴，使得伊心里对性产生了更多的羞耻和罪恶。
文本分析
伊在夜晚无意中被父母Zuo爱的声音吵醒，他害怕、疑惑，如伊讲：人们经常讲男人“不好”是流氓，女人“不好”是淫妇，此“不好”是指性，而父母又在做“不好”的事情。伊对父母开始抵触，他无法理解父母性行为的含义，所以在幼小心灵埋下了对父母恨的种子。
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另一方面是他认为父母双方互相占有、亲昵，恰恰是冷落、不关心他的根源，恨——从心理上反应了他在父母心中没有位置的失落感，而父母对伊的感觉全然不知。
当伊组织同伴进行性游戏时，是刚刚进入青春期的儿童的好奇、探索、尝试，同时也是伊弥补心理上落差的正常反应。如果家长冷静帮助，科学引导，此时正是良好的教育时机，但遗憾的是父亲痛打了伊，这无形中负面地强化了伊在今后成长中对性问题错误的理解、认识，以至对伊“性取向”的偏离起了推波助澜的作用。
伊的性格孤僻，缺乏自信，人际交往差，经常感到无聊，不难看出这些与他的家庭教育紧密相关，直到现在他和父母之间的代沟也很难填平。在这种扭曲的亲子关系下，伊感到近乎窒息的压抑。青春期孩子对性有迫切了解的欲望，并享有获得性知识的权利。然而目前现状是，社会、学校、家庭很难对他们进行切合实际的教育。伊生长在一个暴力型的家庭中，往往欲望越被压制，心里积蓄的能量就越大，这种能量很大程度上是因性冲动产生的。
伊发展到整夜在录像厅看黄｜色录像，并通过上网不断与异性发生性行为，长期以来积蓄在心里的能量通过这些不正确的方式释放，所以他在享受生理上满足的同时，在精神上、心理上、社会角色中却背上了沉重的负担。这种性行为与伊的道德观念严重悖离，最终导致他产生了一种极强烈的罪恶感，认为自己肮脏，如同做贼一样，这严重地影响了他的学习和日常生活。
当世界艾滋病日在学校进行宣传的教育活动中，他猛然意识到自己高危行为的危险所在，通过自我联想和自我暗示产生了疑病想法。当他了解到艾滋病的症状后，对照发生在自己身上的不良反应（此症可以继发于某些躯体病症，如感染或精神因素等）。他坚信得了艾滋病，为此他感到焦虑和抑郁。他又产生了新的痛苦，他失落、绝望，认为自己命不久矣。
为了减轻自己的痛苦，他不断到各个权威医院去检查HIV，结果却只有一个：阴性。他虽然没有得艾滋病，但这并没有减轻他的痛苦，因而又产生疑病障碍……
建议
给伊的建议
1。 淡化处理；不要重复儿时的典型性行为，如小时候的性游戏。而成｜人与异性发生的性行为已不是游戏了，性质改变了。
2。 积极交际：培养锻炼与人交流沟通的能力，建立良好的人际关系，这对即将进入社会的伊是有很多益处的。性格开朗、人际关系融洽能填补自己情感的寂寞，有助于疏泄性冲动和性兴奋。
3。 主动参加社会实践，调整自己的情绪，积极争取找一份可心的工作，建立自信心，发掘自己的优势，从工作中获得成就感。
4。 加强体育锻炼，充实业余生活，淡化对自己症状的关注，强迫观念自然淡化。
5。 伊的心理一直处于矛盾和反抗矛盾的挣扎之中，性对他来说既刺激又是对自己的践踏。我建议伊尝试带着负面情绪去生活，不要强迫自己抵制它。有了性冲动如果不能用其他方式排解可以自蔚，我也同伊探讨了自蔚的知识，让伊认识到自蔚不是“坏毛病”、“恶习”。就像对待自蔚要保持一种顺其自然的态度一样，面对自己心中的矛盾也要这样。
给伊父母的建议
1。 反对孩子之间的性游戏，要善于引导，切忌斥骂痛打的简单粗暴的做法。
2。 发现孩子出现问题，自己无力解决时，应及时请心理医生帮助。
3。 孩子成长的不同时期，家长应给予关注，对孩子的冷漠将影响亲子关系。
4。 家长要善于察言观色，如发现孩子行为、表现、情绪出现异常，要及时与孩子交流，或给予安慰。
5。 对性格内向、不善言辞、喜欢独处的孩子，家长要有意识地培养孩子开朗的性格，多增加孩子与同龄人接触的机会。
相关知识
疑病障碍：从心理社会因素看，生活变迁，缺乏安全感，父母对待子女过于苛求或当子女有病格外优待一味迁就，均可发生诱因；另有医源性原因，医生解释不当，如检查HIV应在发生性行为三个月后进行，结果才视为有效。而伊在三个半月进行了五次检查，其实只有在伊三个月十天最后一次检查是有效的，反反复复的检查也是一个负面强化疑病障碍的因素。
后记
伊来自南方城市一所大学，即将走向社会，参加工作，他并不感到高兴，而是被迷茫痛苦缠绕。当他第一次接通我的工作热线后，只告诉说：“我的事情太复杂了，是很恶心的问题，我真说不出口……，我还是写信说明吧，有机会一定与您见面。”
很快伊拎着旅行箱走进了咨询室。三周内他共计咨询六次。最后一次咨询结束后，他拎着旅行箱，赶往火车站回自己的家乡。
伊临行前握着我的手有些激动地说：“邓老师，我有一个新的想法，告诉您与我分享，可别笑话我——我打算回家乡去应聘老师，把我懂得的性知识，讲给学生听，不让他们在痛苦中成长……”
迎着伊炯炯有神的目光，我们微笑着告别了。
导读
作为心理咨询师，在我看来，其实不论是同性恋、异性恋还是双性恋，核心的问题是与什么人分享情感，情感有了归属其次才是涉及性的问题。现在青少年身上发生的，往往他们首先去尝试性，然后是情感迷茫与混乱，因此在性指向上就容易出问题。
在我与青年人交流的过程中，发现他们往往很急于获得他们的权利，很多大学生甚至有些高中三年级的学生，都在向我宣告：“我已经是成年人了，有恋爱的权利，当然也有Zuo爱的权利。”不错，只要是成年人，都有自主支配自己情感和身体的权利，但是他们很少有人想过随之而来的责任，他们都具备承担这份责任的能力吗？恋爱与性都是会产生特别后果的行为，因为人们会在这一过程中付出自己的感情。
现在的少男少女由于家庭的呵护、父母亲人的溺爱，他们的成长一般都比较顺畅，没遇到过什么挫折，所以他们的心理相对比较脆弱。当他们一直期待、向往的甜蜜美满恋情让他们品尝到酸楚与苦涩的时候，他们往往震惊、迷失、不知所措。
（）
案例
女孩含义告诉我，她的压力很大，目前她缠绕在两个乱麻团中，无法理顺思绪。“……整天昏头昏脑，有点身——身不由己的感——感觉，不——不知所措、没了主见，希——希望自己能有分身术。或者有两个脑袋，这是——这是根本不可能的。”磕磕巴巴说完这几句话，含义自己无可奈何地笑了，看得出她有点紧张。
含义身材高挑、匀称，穿戴也很时尚。但是面色缺少红润，坐在那里虽然显得很平静，但整个人流露出与年龄不相符的迟暮感，有点精神萎靡，紧锁的眉头又带着一丝焦虑。
含义说话时有些口吃，却不是言语中枢受损所致。逐渐地我明白了，含义内心的矛盾与冲突已经让她无法承受多方面的压力和这些压力给她带来的痛苦。这正是她口吃的原因所在。
我用轻轻地微笑，认真地倾听作为对含义情感交流的方式，给予她理解、信任、支持。慢慢地她在与我进行交流的过程中，言语连贯流畅起来。
“我在高中一年级时，交了一个男朋友，他大我两岁，