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永世帝唐-第263章

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    燕敬嗣又感诧异,但很快说道:“敬嗣这就遣人请家母出来。”

    殷清风知道燕夫人之前没有做好接见他的准备,他便放慢脚步与燕敬嗣闲聊着。

    燕杨氏,四十几许的妇人。

    在古代,很容易通过脸部传递出来的信息来判断一个人的出身如何。

    营养是否充分和均衡,全在脸部得到体现。

    一个富家子弟,哪怕穿得破衣烂衫,自幼锦衣玉食的气质是变不了的。

    同样,一个农民即使戴上王冠,别人也知道他的出身很低。

    燕杨氏是杨雄的嫡女,给人第一印象就是端庄富贵雍容。

    殷清风的眼睛很毒,一眼便看出了燕杨氏身上的衣裙和首饰并不是新置办的。

    这就很说明问题了。

    杨雄的原配长孙淑信,是上党王长孙稚的孙女,也就是长孙晟的堂姑、长孙氏的堂姑奶。

    所以,排辈分下来,她生的嫡长子杨恭仁和女儿燕杨氏,分别就是长孙氏的堂叔父和堂姑母。

    在隋唐两朝身份和辈分尊崇的燕杨氏,虽然嫁给了一个不出仕的燕宝寿,还有不出仕的儿子,这个家也不过是勉强支撑下来的。

    燕杨氏身上那套旧衣裙就验证了这一点。

    殷清风是初次登门,主人应该有的基本礼节就是换上新衣。

    女主人的首饰可以古可以旧,但衣裙若是旧的,说明女主人要么不重视他,要么是置办不起。

    心中为燕杨氏这支落魄凤凰感叹,殷清风恭敬的跪倒在地,“小婿陈郡殷氏殷清风拜见夫人。”

    他心中可以将娇淑作为妻子看待,却不能真的管燕杨氏叫丈母。事情传了出去,连累的是陈郡殷氏的名声。

    丈母娘在这时称之为丈母或外姑。

    但丈母却不是岳母的专用称谓。

    唐朝时,视为父辈的男子的妻子都可叫做丈母。

    如:“韩滉与刘元佐结为兄弟,则视其父为丈人行,故呼其母谓之丈母也。”

    等到了宋朝,“古之妻之父为外舅,母为外姑。今无此称,皆曰丈人、丈母。”

    燕杨氏和她的儿子的反应是一样的,惊诧殷清风的动作和自称。

    女儿为正妻,其夫君才可称小婿、女婿。

    心知肚明的娇淑也拜倒在殷清风的身边,“润儿拜见阿娘。。。”

    燕杨氏恍惚的望着眼前的两人。

    当初秦王纳娶女儿时,宫中只是派人驾着一辆马车就把女儿接走了。

    女儿自幼被她带在身边教导,这一去,五年内她只见过女儿匆匆两面,让她如何不日夜思念。

    她也知道女儿在王府里在东宫里,并没有得到她那位堂侄女多少照顾,但她也只能将思念放在心中。

    昨日,当她听说女儿就像姬女奴婢一样被堂侄女的男人随手转送他人,她心中的怒、她心中对女儿的哀怜,折磨了她一整日一整夜。

    即使两子劝慰她说女儿的新男人并无劣名,又被太子命为皇太孙的夫子,她依然暗中垂泪不已。

    等听了长子说,女儿将携同那男子同来归宁,她在欣喜之余,又为女儿哀叹。

    以她的出身,身为嫡女的女儿却只能为人妾室。而她,也不能以丈母的身份出面接待。

    做皇室亲王的妾室也便罢了,陈郡殷氏如何比得弘农杨氏的门第,殷清风那个庶子又如何比得弘农杨氏的外女?

    但眼前的一拜,燕杨氏的心软了。

    “好。。。孩儿,起身吧。”

    又磕了两个头,殷清风伸手去搀扶娇淑,娇淑不顾礼节,直接扑到燕杨氏的身上,“阿娘。。。”

    万般委屈,尽在这一声“阿娘”里。

    燕敬嗣也连忙去扶起殷清风。

    殷清风怜惜的看了眼与母亲相拥而泣的娇淑,对燕敬嗣说道:“大兄,润儿与夫人许久未见,我们另寻一处言语吧。”

    书房里,闲聊几句后,燕敬嗣有些支支吾吾的说道:“殷侯,敬嗣的恭仁舅父昨夜传言敬嗣,他想请殷侯到其府上做客。。。”

    杨恭仁邀请他?

    想了想,殷清风说道:“请大兄向贵舅父表达清风的歉意。清风近日的时程已满,就不去叨扰他了。”

    杨恭仁是娇淑的亲舅舅,但与他没关系没交情。

    而且,李世民最初的那一刀砍向就是杨恭仁兄弟,他何必往前凑呢。

    再说了,既然杨恭仁想求他帮忙却又端着架子,那就爱谁谁吧。

    燕敬嗣也没有露出异色。

    他这个舅父虽然时常以钱财接济,那是看待他阿娘与他是兄妹的情义,对他们兄弟这两个甥男却冷漠得紧。

    他只负责中间传话,话带到了,愿不愿意去他又决定不了。

    他又试探着和殷清风聊起经史典籍。

    他也打探过殷清风教导皇太子的那些书籍。

    弟子规等虽然算是启蒙圣典,却未必意味着殷清风精通经史。

    可细细聊起,他才确认,年不过二十的殷清风,竟然比他这个苦读多年之人还要精通还要博学。

    他恭敬的问道:“敢问殷侯,孟子曰:‘尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。夭寿不二,修身以俟之,所以立命也。’中的“尽”如何做到。”

    这一句语出孟子卷十三“尽心章句上”的第一句。

    这句话解释起来很简单。

    孟子说:“人如果能竭尽心力,就会知道本性。知道了本性,就会知道天了。保存自己的本心,修养自己的本性,就可以侍奉天了。短命或长寿没有两条路,修养自身以等待,也就是立住自己的命运了。”

    意思是,一个人的本心、本性、寿命、天命四者的因果关系。

    但燕敬嗣不问如何解读,而问如何做到“尽”,这就刁钻了。

    没有“尽”或者做不到“尽”,后面的心、性、寿、命就无从谈起。

    “尽”在这里做“穷尽”、“探究”解。

    第一句的解释就是,“探究并穷尽人类的心灵,才能弄明白人的本性”

    人类的心灵如何“穷尽”?如何“探究”?

    想了想,殷清风道:“百人有百心。每人心中所想所思,不为外人道也。

    所以,如何“尽”就因人而异了。

    作为个人,探究自己的本心,要先问一问其志向是什么。

    穷苦之人的志向是吃饱活下去、富人的志向是吃好、有更多的钱财美色、有更高的权势。

    穷苦之人不会去想何为本心、何为本性。

    庶族不再为温饱担忧,他们想的是如何振兴门楣。但庶族需要的不是通过获得权势来振兴门楣,而是安身立命的一技之长。

    权贵之人想的不是如何获取权势,而是保住权势、保住门楣。

    所以,志向不同“尽”也不同。”

    燕敬嗣沉吟许久道:“多谢殷侯指点,让敬嗣茅塞顿开。”

    他又道:“先父因先祖恶名所累,及唐时,便不再出仕。敬嗣与二弟也秉承先父遗志没有出仕。

    敬嗣请问殷侯,燕氏的后人如何安身立命。”

    他和二弟虽然不是寄人篱下,但只依靠百顷良田如何传承家业?

    见燕敬嗣目光清澈,殷清风便知道他不是要在他身上谋取什么,而是真心要为后人谋一条出路。

    “世间有百业,皆可安身立命。”

    他心中一动,“清风于五日后回城南,若大兄与二兄有暇可随同清风前往做客。”

第442章 第四百 四 十 章:无奈讲经() 
(本章讲解古代哲学、讲大学和中庸,不喜欢的朋友可以跳过。)

    关于“尽”的阐述,殷清风有所保留。

    他没说,人的心态和思想随着年龄的增长而变化,探究出的结果也会有相应的变化。

    他也没说,通过什么方式去探究。

    礼佛、崇道、尊儒是一种手段、游览名山大川是一种手段、深入市井生活是一种手段。。。

    听起来有些像修真里的情景,但真实就是如此。

    一个人的思想体系要建立起来,就要饱览群书。想要自己的体系成熟,就从大自然当中体会、从生活琐事当中反思。

    眼下,如果殷清风真的把这些向燕敬嗣一一说明,恐怕就是一场哲学的辩论了。

    中国古代哲学分“先秦的百家争鸣”、“汉唐的儒释道三玄”、“宋明清的儒学”、“近代中西融合”四个阶段。

    从魏晋以来,因为长久战乱的缘故,本来在两汉时大一统的儒家思想,变成了释道儒三派哲学分门对抗的格局。

    道家哲学是从天道运行的原理侧面切入,开展了以自然义、中性义为主的“道”的哲学。

    道家有三大分支:以黄帝和老子思想为核心的黄老学派、以老子和庄子思想为核心的老庄学派,以老庄学派加周易为核心的玄学派。

    认为“道”是作为客观必然存在的黄老学派,因为采纳了阴阳、儒、法、墨等学派的观点,主要侧重技术发明和政治思想。

    先秦之后,每个发明家都会自豪的说,他们是儒家子弟,而不是杂家或墨家。

    在社会政治领域,黄老学派认为君“无为”,臣以法律手段治理而“有为”。

    君主不要对百姓有过多的控制与干涉,给百姓以更多的生存空间,以使社会恢复并保持和谐与秩序。

    黄老学派也意识到,仅靠“君无为”并不能保证社会秩序正常,必须要采用法律的手段维护。

    到东汉时,黄老之术与新产生的谶纬之说相结合,逐渐演变为自然长生之道的道教来。

    老庄学派重视“不言之教”,反对礼教的虚伪性和反对儒家以仁义道德为核心的人伦教育,提倡自然主义教育。要求摆脱经验知识的束缚,实现对自然本身的直觉体悟,通过学习自然而返归与保全人的素朴本性。

    与黄老学派的积极参与国家社会的治理,老庄学派更注重个人的身心修养、清静无为,信奉我命在我不在天。从而衍生出胎息、辟谷、导引等养生功法。

    在现代,那些整日躲在终南山等深山老林修炼的道士,以及修真里的修道士,大多来源于这一派的思想。

    玄学又称新道学,其含义是指立言与行事两个方面:立言要玄妙,行事要雅远玄远旷达。

    玄学的本质是形而上学。

    形而上学是指以孤立、静止、片面、不符合客观实际的观点看待万事万物,进而夸大主观作用的思想。

    所以,后世人称玄学者是一帮坐而论道之人。

    儒学的世界观,第一是对天的理解,第二是确定天与人之间的关系。

    “天”是中国历史上最早出现的思想范畴,“天”既“天道”。“天道”又简称“道”。

    从后世研究古人的“道”来说,儒学与道学,以及诸子百家的区别,就像盲人摸象的寓言故事一样,在于认知、求证的方向和结果不同,他们追求和探索的目标都是相同的。

    儒家认为,“天”作为实体的自然界,其意义主要在于为人们提供了认识的对象与源泉;另一方面,就“天为至善”的理想境界而论,“天”为人们的道德修养提供了终极目标和典范。

    认知“天”、探寻“天”、达到“天人合一”,是儒家永恒的的追求。

    天与人之间的关系则是指,一个人尽全力去体现自己的价值、实现立德、立功、立言三不朽,就能与天地存在的意义同样伟大。

    佛教的哲学大体可归纳为“缘起性空”四个字。

    所谓“缘起”:认为世间上的事事物物,既“一切有为法”非凭空而有,也不能单独存在,必须依靠种种因缘条件和合才能成立,一旦组成的因缘散失,事物本身也就归于乌有。

    “诸法因缘生,诸法因缘灭。”的因果定律,称之为“缘起”。

    所谓“性空”:因缘和合所生起的假有,本性是空的;如果自性不空,则不能有,这就是“真空生妙有”的意义。

    作为一个普通人,哲学既在我们身边却又晦涩难懂。若是按照唯心主义和唯物理论来区分释道儒三派学说的话,理解起来就相对简单一些。

    黄老的无为而治、儒家的三不朽这些可以看做是唯物理论思想,其他的可视为唯心论。

    唯物和唯心理论思想,没有谁好谁不好,谁好谁更好的区别,只是认知万事万物的出发点不同而已。

    当然,出发点不同,得到的结论就不同。

    作为一个普通人,能明白“人存在的意义”就可以了。

    只要人生有目标的活着,就能对个人对家庭负起责任。有责任有担当的人,活着再累,心是无愧的、是有动力的、是能创造奇迹的、就是有意义的。。。

    论语里有句话很好:“君子务本,本立而道生”,首先要把自己本分的事做好,才是前提。

    殷清风会在以后的几十年里去梳理各学派的思想,进而尝试在唐初就建立一套他认为合理的思想体系。

    燕敬嗣问的“尽”,可以从释道儒角度分别阐述,也可以按唯心唯物去辩论。

    但他和绝大多数古人一样,做不到站到整个儒学体系之上、之外,以全局的视角去解读儒学。

    所以,殷清风浅尝即止,不把话题往深里讲。

    出乎殷清风预想的是,燕敬嗣在得到他的承诺后,又问道:“当初敬嗣的阿耶在传授敬嗣礼记时曾说道,大学之义概在首句‘大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。’

    敬嗣虽通读大学多年,对此句仍有不解之处。今日得见殷侯,还望殷侯不吝指教。”

    殷清风不愿意和古人打交道的原因,便是头疼这古人掉书包,句句不离子曰子曰、之乎者也。

    西汉礼学家戴圣所编的礼记,后来被称为小戴礼记;戴圣的叔叔戴德所编的礼记被称为大戴礼记。

    大学和中庸一样,都是从小戴礼记中分离出来的。

    在宋朝之前,唯有西汉的董仲舒、东汉的郑玄、唐代的孔颖达和韩愈等少数人愿意死扣这部典籍。

    到了南宋,朱熹将其收于“四书”之中,才一跃成为儒家的重要经典;及明清时,他的四书章句集注又成为了科举考试的主要材料。

    也就是说,大学在儒家体系里的思维,是朱熹活生生推上去的。

    站在后世的角度来说,把大学和中庸从礼记里分出来,又把大学作为四书之首是有道理的。

    对礼记的第一个定义是:它是中国古代一部重要的典章制度选集,主要记载了先秦的礼制。

    第二个定义:它是研究先秦社会的重要资料。

    第三个定义:它是一部儒家思想的资料汇编。

    其涵盖的内容有:先秦儒家的哲学思想,如天道观、宇宙观、人生观;教育思想,如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理;政治思想,如以教化政、大同社会、礼制与刑律;美学思想,如物动心感说、礼乐中和说等。

    想要精通这部深度与广度宏大的典籍,最好是在年过四十不惑之后,以丰富的人生经验做为基础,才能快速的理解和精通它。

    但对于个人修身、个人立志而言,却需要在少年时就应该掌握大学。

    而读大学,就如燕敬嗣所言,‘大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。’开宗明义的解释了大学这本书的宗旨。

    理解了这句,大学读起来就简单了。

    殷清风说道:“清风以为,整篇大学提出的“三纲领”:明明德、亲民、止于至善和“八条目”:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下,在于告诉世人修己是治人的前提,修己的目的是为了治国平天下。

    这说明,治国平天下和个人道德修养是一致的。”

    三纲领和八条目是朱熹下的定义,此时还没有。所以,燕敬嗣有些发呆,也有些敬佩。

    “再仔细解读开篇之语,清风以为,“明明德”的含义是在于教人如何修养出高明的德行,对应“八条目”,便是格物、致知、诚意、正心、修身。

    “亲民”是教导人们在“齐家、治国”时应当弃旧图新、去恶从善。

    一个人,知道该如何“明明德”,又做到了“亲民”,才能平天下、才能“止于至善”。

    而反过来说,想要“止于至善”,首要的是“明明德”,再把“明明德”运用到“亲民”中才能做到“止于至善”。

    想要准确理解这一句,就要清楚“明明德”中两个“明”字的含义。

    前一个“明”是格物、致知、诚意、正心、修身。

    “明德”是高明的德行,而不是使德行高明。

    如尚书周书君陈“黍稷非馨,明德惟馨”、尚书周书召诰“饱受王威命明德”、左传‧宣公三年“天祚明德”等“明德”都是这个含义。”

    “明明德”既,通过格物、致知、诚意、正心、修身等方式,让自己修养出高明的德行。”

    以殷清风这几年读书的经验来看,现代人学习古代典籍有两大难点要克服。

    第一,古代词汇与现代词汇在字义上有非常大的区别,还会有通假字、异体字等情况出现。

    古代至所以会出现训诂学这门学科,便是要探寻某个字、某个词汇在当时、在使用它或它们时是什么含义。

    现代人学古籍,若是跟着别人翻译的白话文去学,看似简单了许多,却是被前人牵着鼻子走。

    弯弯的李敖在凤凰台的脱口秀里说,荆轲刺秦王里“王负剑”的“负”应该做“抱”讲。

    殷清风很佩服他疑古的想法,却要嘲笑他的无知。

    青铜器中,合金的每种材料是有要求的。

    六分其金而锡居一,谓之钟鼎剂;五分其金而锡居一,谓之斧斤剂;四分其金而锡居一,谓之戈戟剂;三分其金而锡居一,谓之大刃剂;五分其金而锡居二,谓之削杀矢剂;金锡半,谓之鉴燧剂。

    剂,既配比配方。

    青铜剑的长度,因为锡的缘故,放少了剑体发软,放多了会脆。

    所以,勾践剑等青铜剑的长度不会超过六十公分。

    而秦朝从秦国时就更改了秘方。

    兵马俑坑出土的青铜剑,长度是九十公分。

    这个长度才造成了秦始皇不能及时拔出剑来。

    若是佩
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