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放歌，以后是不是也要进钢琴系的。
秦放歌说有这样的打算，刘青青就笑他，那岂不是也要读作曲系。秦放歌还不知天高地厚地说，要是可能的话，他希望把音乐学院每个专业都念上一遍。
“那应该很快的”王楠还笑着说，她只当秦放歌开玩笑呢
“很快没个二三十年是肯定不行的。”刘青青还以为王楠在说胡话。
秦放歌只笑，王楠就说，“我可以在两分钟之内把我们学校的专业都念完。”
“切”刘青青鄙视她，“谁跟你玩脑筋急转弯啊”
王楠目光望向秦放歌，“喂，天才秦师弟，你不是真打算什么都学吧”
秦放歌笑着回答道，“多了解点，对作曲有好处呀”
王楠倒是点了点头，“那倒也是我真是挺佩服那些伟大的音乐家，不说精通这么多乐器，光是去了解这些乐器的特性组合，都不是件容易的事情，更别说创作出灿烂辉煌的音乐篇章来。像我们自己，光是钢琴演奏都很难做到最好。”
“喂你们可都是万里挑一的天才呢别这么妄自菲薄好不好。”秦放歌说道。
连刘青青都有些不愤了，“你这家伙就别打击我们了就算不跟你比，我们也办法和吴师姐这样能进柯蒂斯音乐学院的天才比。”
王楠也在唉声叹气，“等我们毕业的时候，估计也就只能去当老师了。”
刘青青还讲，“再努点力，争取到个好点的学校当老师。”
搞得秦放歌都不知道该怎么接话了，即便他很清楚，即便是华夏音乐学院这样全国最顶尖的音乐学院，毕业就能当职业演奏家的，也还是极少数人才能做到的。当老师，似乎才是绝大部分钢琴表演系学生的最终归属。
当然，那些职业演奏家，也是会教学生的，有名了的话，一般都是上大师课，牛气哄哄的。
她们在这聊着天的时候，其他学生以及钢琴系的教授领导们也纷纷入场，刘青青和王楠两人，就帮秦放歌认识她们钢琴的这些大拿。钢琴系的几个主要领导都来了，系主任杨睿，副主任周娅舒，还有贺波玮、刘文江这样国内外知名钢琴教授。
吴泓芹的面子确实有够大的，这也得益于她在国际舞台上拿过的奖项，还有考入柯蒂斯音乐学院读研究生的辉煌成绩，想进入这样世界最顶级的音乐学院，真的只能靠实力。作为邓红梅的得意门生，吴泓芹跟着她学了十几年的钢琴，当初她也有去国外音乐学院读本科的机会，可她还是选择跟着邓红梅继续在华夏音乐学院学习了四年。
邓红梅待她也像是女儿一般，不仅尽心竭力地教她，也帮她创造了很多上舞台的机会。
而吴泓芹的钢琴演奏水平也确实没话说，毕竟是在邓红梅手里调教了十几年的，她又是与世无争的性格，耐得住寂寞每日苦练，光是基础都打得比别人牢固得多。
刘青青还说，“这也是羡慕不来的，吴师姐真的特别刻苦，悟性又好。”
邓红梅并没有刻意去介绍秦放歌，他自己坐那也还算低调，可钢琴系的这些教授们还是注意到了他。这也是没办法的事情，钢琴系也就这几个人，还是扩招后的结果，秦放歌往那一坐，看惯了熟悉面孔的教授们很快就知道，这个如鹤立鸡群的家伙绝对不是钢琴系的人，至少现在还不是。
这些教授们还是很淡定的，即便知道这帅气的家伙有可能就是秦放歌，他的那两张cd他们也都听过并惊叹过他的才华，可今天这里的主角，毕竟不是他。
教授们都坐前面两排的，刘青青和王楠当初也是很机智地选择了坐在后排，反正也不愁听不清楚吴泓芹演奏。
很快，就到交流会开始的时间，整个教室差不多都坐满了，光钢琴系的学生肯定不够，还有外系的学生以及秦放歌这样还不是音乐学院的家伙。
吴泓芹还请了主持人来助阵，是个年轻漂亮的女教师，据刘青青讲，是吴泓芹的辅导员陆露。
陆露脸上带着温暖的微笑，首先先欢迎教授们和同学们的到来，然后就宣布钢琴系的优秀毕业生，考入美国柯蒂斯音乐学院的吴泓芹同学的钢琴演奏交流会正式开始。
秦放歌还跟着拍巴掌，但大家的掌声都不是特别激烈，秦放歌也就没太过分。
陆露又把吴泓芹的辉煌历史简单介绍了一遍，获得多少大奖，是音乐学院的骄傲等等。然后，就让大家先欣赏吴泓芹的钢琴演奏，之后再和大家进行互动交流。
吴泓芹似乎已经习惯了这样的场合，显得落落大方，从容不迫。也是，都在国际上那过大奖的人了，应对这种学校内的小场面，还不是轻松愉快的事情。
吴泓芹弹得最好的是康德的曲子，这次钢琴演奏交流会，邓红梅帮她选择的，也都是很有表现力的曲子。这些曲子，并不是像是秦放歌弹的蝴蝶和野蜂飞舞那样，没有足够的天赋，就只能仰望的曲子。
康德是古典音乐的杰出代表，也是被大家认为是旷世奇才的伟大音乐家。他创作的音乐题材很多，在这个世界，协奏曲就是他最先创作出来的，此外，在奏鸣曲，交响曲，小夜曲等方面，康德都表现出了杰出的天赋。
吴泓芹在演绎康德的作品时，感觉整个人都变得不一样了，她原本纤瘦的身躯，似乎也充满了激情和力量。但她很好地掌控住了这种力量和激情，把它用在了该用的地方，并用她女孩子独有的细腻和温柔，弹出那种清新灵巧、柔美优雅的康德风格来，让大家叹为观止，感觉真的像是在用生命去演奏一样。
秦放歌耳朵最是领命，他自然能听得出来，他的这位师姐的钢琴演奏水平，已经算是世界一流了。康德的很多作品中，都需要柔弱地表现，这和吴泓芹的性子非常契合，连她触键的感觉，都相当有康德味道。
多听多看，一直是秦放歌所遵循的原则，从吴泓芹身上，他也能学到很多东西。
除了康德外，吴泓芹在浪漫主义代表歌德的作品上，也下了相当大的功夫。现在的演奏家，除了少数一些只演奏特定的音乐家的作品外，其他的，基本都是要演绎不同风格的作品。
她也是相当受欢迎的，光她每演奏完一首曲子后，台下的热烈地掌声就能看得出来。
而他身边的刘青青和王楠两人，也借机大发感叹，说她们什么时候才能弹到她这样的水准。
等吴泓芹演奏完准备的曲目，奉献给大家一场丰富愉悦的听觉盛宴后，在热烈的掌声中，结束了这次钢琴演奏交流会的演奏环节，开始真正交流起来。
主持人陆露也再次上台，让大家向吴泓芹提问，在钢琴演奏的技术类处理，情感处理，甚至是分享她成功通过柯蒂斯音乐学院的经验，心得体会都可以。
好像音乐学院的学生并没有太过功利，他们最先提出来的问题，还在如何演奏好康德的作品上。和热衷于炫技的斯特朗不同，康德的作品，几乎每个练习钢琴的学生都可以去弹的，但是想要弹好，弹出风格来，却并不是件容易的事情。
吴泓芹也就她这么多年来演奏康德的作品，给台下的同学们，逐一做了解答。虽然很多答案，可能就是平时，他们的教授所教给她们的东西，但此刻听吴泓芹讲来，感觉还是有点不大一样的。
最后，这些学生还是没有免俗，问起了吴泓芹去柯蒂斯音乐学院面试的情况，吴泓芹也就讲了她的心得体会。基础功夫是最基本的，然后准备要充分，选择最合适的演奏风格最为重要，临场的时候不要紧张，演奏出自己的水平来就行。
说得倒是很轻巧，但大家都知道，这需要十几年如一日的苦练，还得有天赋有悟性，要不然，弹得和其他人没有什么区别，想考入这世界最顶尖的音乐学院，是没有什么希望的
第163章 震撼（）
提问环节之后，就是相互切磋，实践出真知。百度搜經典更新最快大家都是学钢琴十几二十年的，理论上的东西都很清楚，还有教授们天天在耳边耳提面命呢关键还是看自己能不能做到，能做到非常完美的，比如吴泓芹这种，就有机会进更高级别的学府去继续深造。做不到的，也就只能止步于此，将来出去当个钢琴教师甚至是转行什么的。
其他钢琴系的教授们，也都派出学生上台演奏，然后吴泓芹给出她自己的看法和意见，和大家一起交流。
华夏音乐学院也不愧是全国最顶尖的音乐学院，能被录取到钢琴系，他们在钢琴演奏的时候，都是有自己特点的，当然，即便是秦放歌上台，也不可能做到完美无懈，满足所有人的品味。
在交流的时候，不只是吴泓芹，钢琴系的教授们额纷纷加入进去，发表他们各自的看法，给在场的学生以启迪和学习的空间，现场的氛围非常融洽。
秦放歌虽然不说话，但却是相当用心地聆听，吸收他自己认为值得学习的东西。钢琴系这种良好的学习氛围，也让他特别喜欢，这也是他喜欢呆在学校的原因，学术氛围浓郁，都是些真正热爱音乐的老师和学生，没有那么多的勾心斗角尔虞我诈。
整场钢琴演奏交流会接近尾声的时候，主持人陆露上台笑着说，“今天，我们钢琴系很幸运地迎来了一位神秘嘉宾。他就是有着真正音乐天才美誉的秦放歌同学，他也是邓红梅教授的学生。相信在座各位很多人都听过他录制的cd，今天，他要带给我们大家的是他最新创作的两首曲子，大家欢迎他上台演奏”
秦放歌面带微笑，在稀稀拉拉的掌声中，步履平和地走上舞台去，先给大家鞠了个躬，然后平静地说道，“我很荣幸，能有这样的机会参加吴泓芹师姐的钢琴演奏交流会。广告在这次演奏交流会上，吴泓芹师姐以及各位教授学长，让我收获了很多东西，也喜欢上了这样的氛围。厚颜演奏我自己新创作的两首前奏曲和赋格，请大家指正。”
然后，秦放歌就坐到钢琴前去。
邓红梅和吴泓芹两人倒还好，知道秦放歌写的是前奏曲和赋格，而且还有更长的变奏曲没有拿出来，她们望向秦放歌的目光，更多的还是期待。
其他人可就不这么看了，尤其是学生们，都说秦放歌是天才，更多的人愿意把他当怪物当外星人看待。可不是嘛看看他都创作的什么曲子嘛前奏曲和赋格，这样的曲目即便是华夏音乐学院的钢琴系学生，弹起来都是比较吃力的，当初进学校之前，进行的考核，就必须要求学生们弹前奏曲和赋格。
的确是相当重要的东西，可学生们在能不碰的时候，都会尽量不去碰，多声部的赋格，在情感上要求虽然不是特别高或者说，这样的前奏曲和赋格，更趋近于理性。但这难度，却是相当高的，理清楚各个声部的关系，并弹出各声部的音色和联系来，如果不花时间去仔细分析并苦练的话，根本就别想弹清楚。
秦放歌这个死变态倒是好，他要说喜欢演奏还好，毕竟，人各有志，爱好不同还可以理解嘛可他竟然还去创作这样的曲子，真是气死人不偿命
钢琴系的教授们和学生们心态并不一样，秦放歌上次的两张cd中，前奏曲和赋格就有两首，听得出来，他在驾驭赋格上面，已经到了出神入化的地步。说真的，这样的水平，已经高出音乐学院钢琴系这些学生一个层次了。尤其让他们觉得汗颜的是，即便是她们这些老家伙，也不敢说能把他的两首作品，弹到他那样的程度。
“升c大调。”秦放歌平静地报出曲目名字的时候，更是让邓红梅她们这样的教授心都跟着颤动了起来。
莫非这家伙还打算把前奏曲和赋格一直写下去，因为他前面录制cd里的两首是c大调前奏曲和赋格，以及c小调前奏曲和赋格。
现在他又搞成升c大调前奏曲和赋格，也无怪她们会浮想联翩。
秦放歌没有多废话，直接弹了起来。
他这琴音一出，教室里顿时就彻底安静下来。
里面的学生和教授，最差的都学了十几年钢琴，像杨睿这样的老教授，弹钢琴都六十多年了。只需要听几个音，基本就能将演奏的水平判断得不离十。其他学生也不差，不说演奏，别人弹得是好与不好，她们都能听得出来。
秦放歌还没有把前奏曲弹完，她们就已经认可秦放歌的演奏水平了，几个老教授还在相互交流眼神。
吴泓芹却是把所有的注意力都集中了舞台上秦放歌那边，他的台风很不错，从容优雅，神情平静自若。而他所演绎的这首升c大调前奏曲，也让她听出了如同现在外面的夏日阳光一般的感觉。到赋格部分的时候，更是巴洛克时代嘉禾舞曲的风格，还是三声部的。
吴泓芹自己也练过很多首前奏曲和赋格，但她自认，还弹不到秦放歌这样的水准。或许是因为他是原创者的原因，知道轻重缓急，能弹出每个声部不同的音色，还能让这些声部相互辉映。
她还没来得及细细体会的时候，秦放歌只歇息了十来秒钟，然后就又进入了下一曲，还是他简洁的报幕，“升c小调”。
在大家耳中听来，这首升c小调和前面几首的风格，都有着浓郁的巴洛克时期音乐的风格。
这首曲子，秦放歌上午的时候，曾想拿来催眠方希平的，可惜没有什么太好的效果。巴赫在创作这首曲子的，估计是以神圣的教堂为原型的，因为不管是在前奏曲，还是赋格部分，其结构都相当宏大神圣，时间也特别长，前奏曲和赋格部分加起来共有八分多钟。赋格部分，更是有五个声部，三重赋格曲构造，各个声部相互模仿，然后变形，这一来，真的就像是搭建起了一座巨大而神圣的教堂。
而秦放歌在演奏这首升c小调前奏曲和赋格的时候，也是尽全力，高水准发挥。
别的不说，光把那五个声部弹得清楚，层次分明，就不是件容易的事情。
除了每根手指头都需要保留着相当的**性之外，还必须一心几用，理清楚各个声部的关系，并且用不同的音色，清晰无误地演奏出来。相比其他的钢琴曲而言，这样的曲子，对理性要求更高些。
这样高难度的曲子，秦放歌演奏得却如同行云流水一般，从他指间倾泻出来的一个个音符，仿佛都带着各自缤纷的色彩，飞入听众们的心窝。
刘青青和王楠两人简直听傻了，五声部的赋格曲她们都练习并演奏过，对比起秦放歌此刻的演绎来，真可以说是惨不忍睹。
好像其他学生也好不到哪里去，连吴泓芹这样已经考入全球顶级音乐学院的优秀毕业生，听了秦放歌的精彩演绎之后，心底也涌起一阵无力的感觉。
杨睿，周娅舒这些老教授们都不再交流眼神，目光都望向台上钢琴前，那个自信而优雅的身影。他似乎没有什么心理压力，感觉就像是平时的练习一样。
此时此刻，他们都想问，中国究竟有多久没有出过这样的天才了
不对，中国从来没有出过这样的天才。
而在全世界范围内，估计也就只有几百年前的巴顿、康德、歌德、克利斯朵夫等伟大的音乐家，拥有和他一样的天赋和才华。
比起他的演奏能力，教授们更看重的是他的创作能力，这种浓郁的巴洛克风格的曲子，若非对那时代的音乐有着特别深刻的理解，是绝对创作不出来的。
当秦放歌演奏完两首前奏曲和赋格，准备退下来的时候。
钢琴系主任杨睿激动不已，出言阻止了他的动作，“秦放歌，说说你创作这些曲子的初衷吧”
秦放歌见他没怀疑是不是自己创作的，就很欣慰，虽然这的确不是所创作的。他也早为应对这样的场合，做好了心理准备，此刻他也能侃侃而谈，“我特别喜欢巴洛克时期的音乐，听了相当多的曲子，并做过很多分析。赋格是门伟大的艺术，我在练习巴顿的赋格作品时，也在尝试着创作这方面的作品，作为自己的练习曲。我当初演奏的时候，其实是磕磕绊绊的，所以，我就想着，能不能从作曲的角度来分析赋格作品，最后更好演奏出赋格真正的艺术来。”
刘文江教授则问他，“我听过你前两首前奏曲和赋格，加上这两首，你是不是打算每种调性都创作相应的前奏曲和赋格呢”
秦放歌点头回答道，“是有这样的打算，但恐怕完成的时间会特别长，创作这几首曲子，感觉已经将我这方面的灵感耗尽了。”
杨睿则笑着说：“这样精美的旋律，浓郁的抒彩，精炼的主题，还有精湛的复调技法，看得出来，并不随随便便就能做出来的。”
周娅舒则是直截了当地问秦放歌，“有没有意愿加入我们钢琴系”
秦放歌回答说，“我已经答应过邓老师，进校后会修钢琴的双学位，还要请各位教授多指教。”
第164章 坦白（）
几个教授相互望了两眼，邓红梅抢在大家前面收了秦放歌这个学生，倒也为钢琴系做了些贡献。门户
秦放歌这家伙还想请这些教授们以及吴泓芹师姐给点建议，其他嘉宾上台表演之后也都是这样的节奏。
系主任杨睿却是笑着说，“你创作的曲子，该怎么演奏，你这个作者最有发言权，就刚才这两首前奏曲和赋格，我们都觉得相当精彩。要其他作品的话，我们可能还可以给出些点评和意见，要不，弹首歌德的第二谐谑曲怎样”
秦放歌没有回答，而是把求助的目光投向邓红梅，邓红梅出言鼓励他弹，还说，“歌德的这首谐谑曲是他唯一的一首具有谐谑性质的一部作品，好好表现”
她都这样说了，秦放歌也就只能硬着头皮上。
他也知道，歌德年轻时候被迫离开祖国，从此以后就再没能回去过，他的一生是不幸的，这也体现在了他的大部分音乐作品中，浪漫中总是带着悲伤和忧郁。这首谐谑曲，旋律优美，热情奔放，音乐情绪时而轻盈飘逸，时而热情奔放，并没有特别的悲剧性的冲突。有人评价说是歌德的这首谐谑曲肯定是创作于幸福美好的时刻。
这些背景资料，都装在秦放歌的脑海中，想要演奏这样的曲子，就必须对创作背景有深入的了解。歌德作为浪漫主义音乐家的代表，秦放歌自然会下