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而防务大学，军事实践类的研究生，也可以同时学习军事科学研究院的，第二硕士学位。毕业的时候，学满了学分也可以授予，军事学术类的硕士研究生学位。
当然，在有限的时间内，同时修满两个专业的学分，可能要付出更大的精力和努力。
但是，这两个专业同时研修的话，毕业之后的使用上，面更宽了，可以，既在军事学术方面发展，也可以在军事指挥方面发展。”
杨文斌，听到之后，心想：“还有这样的好事，那太好了！”
他当即表态：“那我当然还是愿意两个专业，军事学术和军事指挥两个专业我都修。”
“好啊，如果那样的话，相信你在我们部队会有更大的发展、更好的前途，将来的路也会越走越宽的。对了，这是我同学的电话，他是军事科学研究院人事调配处的，如果在校学习期间遇到什么困难，可以去找他。”郝政委满意的笑着，将一张写了姓名和电话的纸条递给了杨文斌。
“谢谢首长！”杨文斌双手接过了郝政委递过来的纸条，小心地装入了衣兜里。
“对了，在入学之前，你还有什么困难没有？”郝政委又问道。
“要是能在入学前把我的职务问题解决了就好了。”杨文斌心里想，“可是话可不能那样说，那不是明目张胆地要官了吗？我可是君子爱官，得之有道的。”
杨文斌笑了笑，说：“团里的首长对我也都是挺关心照顾的，我目前工作得比较舒心，暂时没有什么困难。”
“哦，那就好。”郝政委笑了笑说，“咱们师，这几年对考上研究生的干部都很支持，很重视，一般入学前，都会给提升一级职务的，要不然，研究生三年期间，不能提职，就耽误了。这个你大可以放心！”
杨文斌听了大喜过望，连忙说道：“那得先谢谢首长了！”
“谢什么谢啊！对了，代问你三伯父好！我家老头，自从见到了你的三伯父，精神、气色好多了。你有空，告诉你三伯父有时间多陪陪他，两位两人家多聚一聚，开开心心的，长寿一点，比什么都强！”郝政委笑着叮嘱道。
“好，没问题！我一定转告。”杨文斌答道。
第一五三章 射击，难得的五发五中（）
整理完学员苗子档案后，杨文斌回到了团里。
团里的工作，正在按部就班的进行着。军事训练则进入了，紧张的官兵分训阶段。军官训练进入了基本技能训练阶段。
由于这段杨文斌去师政治部整理学员苗子档案，他的军事训练落下了许多课目。
根据团司令部的要求，每名军官都要参加手枪射击考核。
今天下午，是团机关组织的最后一次手枪射击实弹训练。
还好，杨文斌赶上了最后一拨的手枪射击训练。
按照团司令部的通知，下午一点半，所有能抽出身子的机关干部，扎上了武装带，戴上手枪套，在团机关楼前集合，统一带到靶场，进行手枪射击的训练。
今天手枪射击训练的主要内容，是五十米立姿射击，
组织者是一名作训股的副营职参谋和炮兵股的股长。
机关参谋、干事、助理们，排成了整齐的队列，由团值班股统一带到了训练场。
到了靶场之后，在射击出发地域，炮兵股长，给大家进行了讲解。
由于，机关的队伍，有老有新，结构参差不齐。有的当过连长、指导员，这个，成绩能好一点；有的，刚接触手机，有的还没有练过。特别是像杨文斌、齐彬这样的地方大学生菜鸟，更是，希望参加训练。
杨文斌在滨城陆军学院集训的时候，手枪射击的成绩就不理想，当然，练得时间也少，只进行了一次体会射击，打了五发子弹，当然，子弹不知道飞哪里去了？
“向右看齐，向前看，稍息”，炮兵股长在前面整理队伍。
“讲一下！稍息！下面，我和大家共同回顾一下手枪射击的动作要领。
手枪射击分为据枪、瞄准、击发三个环节。
它们是相互联系和相互影响的动作，稳固持久的据枪、正确一致的瞄准、均匀正直的击发，三者正确的结合，是对准确射击的关键，也是射击训练的基础。
下面，就按照据枪、瞄准、击发程序逐一给大家进行边讲边做。
一是据枪。手枪射击通常是单手悬臂据枪，缩小枪身晃动、增强据枪稳固是准确射击的基础。
而据枪稳固的关键不在于射手臂力的大小，主要取决于用力是否平衡，臂力大只是个有利因素。
因此，射手据枪时要围绕用力平衡把“站”、“握”、“挺”、“伸”、“转”五个环节紧密结合，融为一体。
站：站立时，两脚成八字形，分开稍宽于肩。两腿自然伸直，上体保持正直，左臂自然下垂或左手叉于腰际。身体侧线与射击方向成140…160度角，以保持抬臂时武器能自然指向目标。若不能指向目标时，不可强扭身体或手腕，应移动脚或手臂调整。
握：右手虎口对正握把，虎口上平面与握把弯曲部上沿平齐，用手掌的肉厚部分、虎口和余指（中指为主）的合力握住握把，拇指自然伸直，食指的第一节靠在扳机上，食指内侧与枪之间应留有不大的空隙。
挺：在正确握枪的基础上，手腕自然挺住，使枪身轴线与右臂轴线在同一垂直面内，并保持握枪力量不变。在击发瞬间保持正确一致的挺腕动作，是手枪准确射击的关键。
伸：右臂自然伸直，将枪概略指向目标。枪身约与肩同高，枪面平正。此时，腹部放松，上体自然下榻并稍后仰（上体后仰倾角不超过15度），体重大部落于左脚。
转：头部稍向右转动，使眼球处于“正视”的位置
二是瞄准。一要选择好瞄准区域，对25米距离上的环靶射击，手枪瞄准区在以下8环为中心、直径30厘米的范围内。
二要在晃动中保持准星缺口平正。瞄准时，要把主要精力集中在准星与缺口的平正关系上，力求在晃动中保持好准星与缺口的平正，构成正确的瞄准。要领：瞄下八、保平正、精力要集中。
瞄准时，应注意三点事项：一要保持准星、缺口的平正关系；二要做到运枪速度均匀；三要运枪开始就要均匀正直地预压扳机，三者紧密结合，融为一体。
三是击发。击发时，用右手食指第一节均匀正直地向后扣压扳机（食指内侧与枪应有不大的空隙），余指力量不变。当瞄准线接近瞄准区时，应预压扳机，并减缓呼吸；
当瞄准线指向瞄准点或在瞄准区内轻微晃动时，自然停止呼吸，继续增加对扳机的压力，直至击发。
击发瞬间应保持正确一致的据枪和瞄准。若瞄准线偏离瞄准区或不能继续停止呼吸时，不要勉强击发，待修正或换气后，再继续扣压扳机。
击发时要注意处理好全身静与食指动的关系，做到有意扣扳机，无意枪打响。要领：调呼吸、构瞄准、匀力击发稳。
以上通过对据枪、瞄准、击发三个环节的讲解示范，使同志们对手枪射击的动作要领有了一个基本的印象。
下面进行个人体会练习。”
在炮兵股长教授完手枪射击的动作要领之后，杨文斌他们开始进行手枪射击训练。
训练分两步，第一部，瞄准训练。
就是在射击地域，每名干部儿拿一把射击用的手枪，按照据枪、瞄准、击发的步骤，自己进行体会。
杨文斌，调整身体姿势，右臂指向靶心的方向，双脚，与肩同款，自然站立。
然后，右手用大拇指把住枪柄。用手夹住手枪，把握住方向。食指轻轻的向后勾动扳机，此时，右眼，准星，缺口，靶心保持一致，保持在一线。
他的心里想着扣动扳机，心中默念着。然后用手指慢慢向后，轻轻勾动，撞针发出了金属碰撞的声音。模拟击发了。
但是，他没有改变准星，缺口，和靶心的方向呈一条直线。这样坚持了大约五分钟，右臂开始，有点握不住枪了。
这时，他，放下右臂，将枪放在左手，右臂，活动着手腕，放松一下，休息一下。
然后，再进行训练。
这样，在大家体会射击了一个小时，之后，开始进行实弹射击的组织。
指挥员下达了指挥口令“向射击出发地域前进”。
十名干部，每人对正靶子，按着一、二、三、四、五、六、七、八、九、十对应的位置。
“向射击地域前进”，指挥员又下达了口令。大家又向前走了约十步，来到了射击地域。
“发弹员发弹。”，然后保障射击的，连队军械员，拿着十个弹夹，从一号靶位发到十号靶位，每名射击者发了，一个弹夹，里面装着五发子弹。
发弹员发完弹后，撤离了现场。
指挥员继续下口令：“准备，开始射击！”。
大家纷纷，拉开枪机，把子弹上膛。
杨文斌，也用左手打开抢的枪机，让子弹上膛之后，右手按照训练时的“据枪、瞄准、击发”的步骤和要领，开始瞄准。
按照训练要领，他心中默念着，“扣动扳机，扣动扳机……”
这时，不知道谁的枪首先打响了，他的手，哆嗦了一下，但是，他又很快调整好了状态，心中默念，“扣动扳机”，子弹出膛了。
打出了一发子弹，剩下的就好办了。她又按照要领，将剩余的四发子弹依次打出。
指挥员，看所有的射击者，射击完毕，右手都已放下，保持直立姿式后，下令“验枪！”。
然后，一名干部跑到每名干部身后，从一号靶位，看到十号靶位，检查手枪里是否有子弹。
验枪完毕，然后大家把枪放下，每个人奔向自己的把位，去看一看，中了多少发。
杨文斌，忐忑的，走向了自己靶位。他真的怕又像在滨城陆军学院一样，一个眼儿都没有。
可是，这次，他就像得到神助了一样。
他发现，自己的靶位，上面，竟然是五个眼儿，而且，两个九环，一个八环。
第一五四章 事故，悄然出现在身边（）
“这成绩是自己打出来的吗？是不是有人打靶打偏了？”杨文斌心中表示怀疑。
在确信没有别人打偏、打跑靶之后，他才相信了自己的成绩。
“这次为什么能打得这样好呢？”他充满了疑问，“上次在陆军学院的时候也是这样打的，难道真的是在击发的瞬间，枪向下点头而造成脱靶了？”
第一组打完之后，下一组接着打。杨文斌回到了射击待机地域。
在第一组打完之后，指挥员宣布了各组的成绩，一共三十个人，除了有五六个不及格之外，其他都及格了。
看看时间，还够用，现场指挥的炮兵股长决定，再打一组，以巩固取得的成绩。
还是按照上次的顺序，三十个人分成三组，每一组又实弹打了一遍。
这一次，杨文斌还是第一组，打出来的成绩，竟然还是五发五中，而且，三个十环，一个九环，一个八环。
成绩又有了提高，杨文斌很是高兴。
还有一组就要打完了，这时大家的心情比较都比较放松，互相说笑着，准备收拾东西，往回撤了。
保障射击的军械员们，也放松了警惕，最后一组刚射击完毕，他们几名战士就一窝蜂的拥了上去。有的准备收弹夹，有的准备收枪。
军械员们，收拾着枪和弹夹。射击完毕的机关干部队伍，已经往回走了十来米。
突然，大家听见后面，“啪”地响了一枪，接着听见“哎哟”一声，回头一看，一名战士，捂着肚子，倒了下去。
“出事儿啦？”杨文斌的第一感觉，他的头皮感觉一麻，大脑“嗡”的一下。
现场指挥的炮兵股长，临危不乱，他立即命令在现场保障的卫生员，马上上前给受伤的战士紧急进行包扎处理，然后进行分工，让作训股副营职参谋，带领着其余的战士继续收拾枪支弹药，确保武器装备在混乱中，不发生遗失损耗。自己，则指挥卫生员对小战士进行紧急施救。
在进行了简单的包扎、止血等处理后，在场的官兵们七手八脚儿的，将受伤者抬上了卫生队的救护车，救护车打开了警报，长鸣着，飞驰向团卫生队。
晚上，团党委连夜召开紧急会议，连夜启动了对事故的调查程序，成立了由司令部作训、军务，政治处组织、干事，装备处军械等部门组成的联合调查组，对事故的发生原因进行彻底的调查。
调查组分成几个小组，对训练的组织者、参加者，以及最后发生事故阶段在场的几个人，分别进行了调查询问，制作了调查笔录。
并且对于事故现场进行了还原，制作了测绘图表。
经过一周的调查，基本上还原了事故的来龙去脉。
经查，事故的直接原因，是某个连队军械员，在收枪的时候，无意中扣动了某支枪的扳机，而那支枪，子弹却因某种原因，未退出枪膛内的子弹。
而具体是哪支枪的子弹，被哪个人扣动扳机的，却一时也无法得出确切的结论。
事故的人为因素，可是由于射击现场的组织者，对安全措施落实不到位，组织不严密，工作麻痹大意造成的。
因此，在现场组织手枪射击训练炮兵股，作训股副营职参谋，具有不可推卸的责任。
而调查组，经过深挖细抠，有人反映，炮兵股长，在中午，在饭店吃了饭、喝了酒，明知下午要组织机关干部的实弹射击的的情况下，中午还参加了同事的宴请。
事情的原委，是这样的。家住外地的炮兵股长的家属，来到部队探亲。为了表达对炮兵股长的感谢，对股长家属的关心，炮兵营一个连队的连长，就利用中午休息的时间，请炮兵股长和他家属，以及其他几位作陪的干部，在九里镇的一家饭店，吃的饭。在席间，每个人喝了几瓶啤酒。
中午吃饭，喝点儿酒，原本也没有什么。但喝了酒，如果没有出现任何问题，其实也没有什么。
但是，炮兵股长，上午受领了团队赋予的组织机关干部进行实弹射击的任务。
其实，中午的时候，炮兵股长，也只喝了一瓶啤酒。他明知下午有任务，也就没有多喝。要是按他平时的酒量，就是喝上十瓶八瓶的啤酒，也不在话下。但事实上，他只喝了一瓶儿。
但是，由于，在他的组织下，训练过程中发生了事故，造成一名军械员，被残留在手枪中的子弹所伤，喝酒，也就成为问题了。
团里在经过调查后，向师党委提出了处理意见，给予在现场组织的司令部炮兵股长汪某某，副营职参谋某某，严重警告处分。
杨文斌觉得，这两名干部受处理有些冤枉。因为，从他们两个的授课和教学能力来看，都是非常强的，他感觉听了他们两个人的教给的射击方法按照去做，都能将射击成绩提高到中等以上。
但是谁会想到，在最后阶段会出现验枪不彻底的问题，也不知道谁在枪中打剩下一发子弹，因此闯了祸。还是说百密一疏。
要是用哲学方法说，就是这次事故的发生，具有偶然性。但是，由于，这个不落实射击管理的相关制度，从而使事故的发生，又具有了必然性。
但是要是不组织机关干部的射击就不会出现这样的问题。
就是，干的多啊，失误也多。不干事的人，永远不会出现失误。因为他没有去干。他只是在那儿看在挑战毛病。
万幸的是，战士，只是受伤，没有生命危险。想起来也是后怕，如果，子弹再往上抬一抬，再往上偏一偏，就会打到战士的头部或心脏，那么，后果可就比现在严重的多了。也许会有生命危险。
可是，击中了男人的要害，这个后果也是很严重。如果这名战士以后结婚了，却失去了生育的能力，那么，他会多么痛苦，由此，而痛恨射击训练的组织者呀。
在没有发生战争发生的情况下？只是在一次普通的训练中，就给战士带来了这么大的遗憾和伤害，也确实，如果站在战士这个角度来讲，很委屈，后果很严重。
第一五五章 “双争”，注入微澜中的活水（）
日子一天天过去，转眼之间已经到了六月份。
这天，干部股接到了组织股发出的通知，团将于六月底进行第二季度机关基层双向讲评，要求各职能股于六月十号前，将本股的讲评材料，报组织股汇总。
接到通知之后，杨文斌将通知给交给了股长。
干部股长接过通知，认真地看了一遍之后，说：“这个材料，就由你来起草吧。”
“好的。”杨文斌爽快地答应了。
关于“双争”等级评定，在年初师政治机关干部集训的时候，师政治部已经组织专家对参训人员进行了授课，使杨文斌对“双争”有了初步的了解。
“双争”，是“争当先进连队，争作优秀士兵”的简称。
全师的开展的“双争”等级评定，是从446团发源的，是落实军队基层建设纲要的有益探索。
从大前年开始，446团开始实施季度“双向讲评”，来解决“年底热、平时冷”的问题。
前年，他们又开始探索连队内部每月进行“双向讲评”。
“双向讲评”，以纲要为尺子，以利益为杠杆，既有定量的分析也有定性的分析。
“双争”等级评定，有以下工作的控制点：
一是科学计划制度，具有团营连三级计划网络。
团里的，叫“按纲建连指导计划”。营里的，叫“按纲建连帮助计划”。连队的，叫“按纲建连计划”。班排的，叫“落实按纲建连保证措施”。个人的，叫”争当优秀士兵措施“。
政治处，负责修订按纲帮连月运行计划。
二是检查监督制度。机关从一日生活制度入手，对于基层进行检查监督。
三是严格奖惩制度。“双争”等级评定与切身利益挂钩。主要表现在以下几个方面：
在发展党员上，变过去只做年度计划，为现在的年度计划与季度计划相结合；
在评功评奖上，变过去的一次性评功评奖，为现在的�