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智慧妈妈教你玩
（1） 让宝宝独坐，妈妈把装有 乒乓球、塑料子弹、积木的圆筒摆在宝宝面前，边示范边指导，如：〃宝宝，把积木倒出来，再放进水壶。〃
（2） 引导宝宝把圆筒内的物品倒出来，再放进去，如此反复数次。对宝宝的模仿动作不断给予鼓励，满足其自己摆弄的欲望。
（3） 识字：倒。
建 议
家里可提供很多东西供宝宝做〃放进去，倒出来〃的游戏，如：把塑料盖子放进瓶里，把玩具放进篓子里，把小勺放进袋子里，倒出来，再放进去。反复进行，以训练宝宝手的动作，培养其注意力。
1…1。5岁培养方案
·智慧妈妈提示
这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
·1岁～1岁半宝宝发展目标
·1岁~1岁半宝宝语言活动目标
·1岁半宝宝语言游戏：玩电话
·1岁半宝宝语言游戏：看布书
·1岁~1岁半宝宝常识活动目标
·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑
·1岁半宝宝计算活动目标
·1岁半宝宝计算活动：分东西
1岁～1岁半宝宝发展目标
1岁～1岁半宝宝发展目标
1。 行走平稳，乐意追逐跑。
2。 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。
3。 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。
4。 会连接或搭积木。
5。 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。
6。 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7。 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。
8。 好奇心、求知欲增强。
9。 能准确地将圆形、方形放入模板。
10。 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。
11。 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。
智慧妈妈提示
1。 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。
2。 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
3。 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。
4。 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。
5。 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。
6。 运用〃环境濡染法〃〃表情识字法〃〃动作识字法〃〃阅读识字法〃等，教宝宝认识150个左右的汉字。
1岁~1岁半宝宝语言活动目标
（1） 能安静、专注地听家长讲故事。
（2） 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。
（3） 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。
（4） 会说出家庭所有成员的称谓。
（5） 会说出至少10个单词，如〃抱〃〃吃〃〃不〃等。会发叠音，说简单的句子。
（6） 能模仿动物的叫声，如：小猫〃喵喵〃，小鸡〃叽叽〃。
（7） 识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。
1岁半宝宝语言游戏：玩电话
1。 玩电话
目 的
鼓励宝宝尝试用语言进行表达。
准 备
玩具手机，玩具电话，字卡〃电话〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说〃喂喂〃，反复将话筒拿起、挂好。
（2） 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说〃喂〃〃Hello〃〃爸爸〃〃妈妈〃。还可鼓励宝宝给家人打电话，说〃爷爷〃〃奶奶〃〃婆婆〃〃好〃〃宝宝〃〃再见〃等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。
（3） 识字：电话。
建 议
在家中，要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说〃Hello〃〃你好〃。
2。 Hello；你好！
目 的
（1） 引导宝宝理解〃Hello〃的中文意思，学会用〃Hello〃与别人打招呼。
（2） 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。
准 备
小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶（套在手上的人或动物形象）或玩具，字卡〃Hello〃〃你好〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：〃Hello，你好！〃并代替宝宝或鼓励宝宝说：〃Hello，你好，小猴！〃
（2） 依次换上其他手偶，用〃Hello〃与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手边说。
（3） 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。
（4） 识字：Hello、你好。
建 议
在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用〃Hello，你好〃打招呼。
3。 有礼貌
目 的
（1） 让宝宝学会问〃早〃和〃好〃。
（2） 让宝宝学会握手的动作。
准 备
画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡〃早〃〃好〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问〃早〃和〃好〃，然后对宝宝说：〃宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？〃让宝宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。
（2） 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问〃早〃和〃好〃。
（3） 妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字〃早〃〃好〃〃貌〃。
（4） 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问〃早〃和〃好〃。
（5） 识字：早、好。
儿 歌
哥哥早，弟弟早，
姐姐好，妹妹好，
小朋友，有礼貌。
4。 嘴 巴
目 的
（1） 让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。
（2） 让宝宝学会说重叠词〃尖尖〃〃扁扁〃〃圆圆〃。
准 备
小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡〃嘴巴〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈拿出图片说：〃宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。〃然后让宝宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。
（2） 妈妈提问：〃谁的嘴巴是尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的嘴巴是圆圆的？〃让宝宝准确回答。
（3） 妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后，妈妈把着宝宝的手，边念儿歌边指导宝宝做动作。
（4） 妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。
（5） 识字：嘴巴。
儿 歌
小鸡嘴巴尖尖，
小鸭嘴巴扁扁，
娃娃嘴巴圆圆。
5。 鸡 蛋
目 的
（1） 让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。
（2） 学会说重叠词〃溜溜〃，并学会做磕和剥的动作。
准 备
鸡蛋娃娃（画上五官的鸡蛋），几枚熟鸡蛋，字卡〃鸡蛋〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：〃宝宝看，今天妈妈请来了一位小客人，他就是鸡蛋娃娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。〃
（2） 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋，让宝宝观察动作（先磕一磕，再剥皮），同时说儿歌。
（3） 宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作：磕、剥。
（4） 剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋，并告诉宝宝，鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。
（5） 识字：鸡蛋。
儿 歌
小鸡蛋，圆溜溜，
磕一磕，剥一剥，
宝宝吃了身体壮。
6。 小鸟飞
目 的
（1） 让宝宝认识小鸟的外形特征。
（2） 让宝宝学会表演儿歌的简单动作，重点是飞。
（3） 让宝宝学会接儿歌的尾字〃飞〃和〃天〃。
准 备
玩具小鸟（上发条会飞），小鸟飞的动画碟片，字卡〃小鸟〃〃飞〃〃天〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈带宝宝来到户外，拿出玩具小鸟，把拧紧弦的小鸟放飞，并对宝宝说：〃宝宝看，小鸟飞了，飞得多高呀，飞到天上去了。〃
（2） 待小鸟从天上落下后，妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征：〃小鸟身上长满了羽毛，它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。〃
（3） 妈妈用简单的动作表演儿歌，让宝宝学念儿歌，并会接儿歌的尾字〃飞〃和〃天〃。
（4） 识字：小鸟、飞、天。
儿 歌
小鸟小鸟高高飞，
飞呀飞呀飞上天。
7。 小狗汪汪
目 的
（1） 让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。
（2） 让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。
准 备
事先录好的 《小狗汪汪》 故事录音带，小狗图片。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈说：〃今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什么事情？〃然后指导宝宝观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事。
（2） 带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。
故 事
小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。
有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了。玩了很长时间，它又累又渴，便回家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起来：〃妈妈，妈妈！〃
妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的，便对汪汪说：〃汪汪，谁让你又在屋里尿尿呀？摔得这么疼，看你下次还随便尿尿不！〃
汪汪听了妈妈的话，红着脸说：〃我再也不随便尿尿了，今后我一定去厕所尿尿。〃
8。 小蜡笔
目 的
（1） 让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。
（2） 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。
（3） 让宝宝学会接字〃大〃〃画〃〃排〃〃来〃。
准 备
一盒蜡笔，一张纸，字卡〃蜡笔〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈打开蜡笔盒：〃宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道它们会干什么吗？〃引导宝宝认识蜡笔。
（2） 妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。
（3） 让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字〃大〃〃画〃〃排〃〃来〃。
（4） 妈妈出示字卡〃蜡笔〃，教宝宝认识，并让宝宝在〃蜡笔〃二字上随意点画。
儿 歌
小蜡笔，本领大，
房子、窗户都会画。
桌子、椅子画一排，
宝宝们呀坐下来。
9。 鸭 梨
目 的
（1） 让宝宝认识鸭梨。
（2） 在妈妈的指导下，宝宝学会接说儿歌的尾字〃梨〃〃皮〃〃你〃。
（3） 让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好吃。
准 备
一把刀子，一个鸭梨，字卡〃鸭梨〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈将鸭梨藏在布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出示鸭梨，让宝宝观察鸭梨的特征。
（2） 妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。
（3） 妈妈念儿歌，宝宝学习接字〃梨〃〃皮〃〃你〃。
（4） 识字：鸭梨。
儿 歌
大鸭梨，
黄黄的皮，
又甜又脆我爱你。
10。 橘 子
目 的
（1） 让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。
（2） 让宝宝学会接字〃圆〃〃瓣〃。
准 备
橘子，小橘灯（将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的），字卡〃橘子〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：〃宝宝看，妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用橘子做的。看，这就是橘子。〃随即拿出橘子。
（2） 让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。
（3） 妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边念儿歌，并让宝宝学习接字〃圆〃〃瓣〃。
（4） 品尝橘子，并识字：橘子。
儿 歌
橘子橘子圆又圆，
橘子里面一瓣瓣。
11。 小鸟的家
目 的
（1） 让宝宝知道大树是小鸟的家。
（2） 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。
（3） 学会接字〃家〃。
准 备
小鸟的头饰，字卡〃家〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈抱着宝宝，指着窗外的大树说：〃小鸟也有家，它的家就在那高高的大树上。〃
（2） 妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念儿歌 《小鸟的家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字〃家〃。
（3） 把字卡〃家〃贴在大树上，给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡〃家〃，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念儿歌。
儿 歌
你有家，我有家，
小鸟也有家。
高高大树上，
住着鸟娃娃。
12。 用 餐
目 的
（1） 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。
（2） 让宝宝练习使用勺子。
准 备
玩具碗、盘、勺，豆子，字卡〃碗〃〃盘〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：〃饭来了，开饭了！〃
（2） 利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。
（3） 妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把字卡〃碗〃和〃盘〃分别放到碗里和盘里。
（4） 指导宝宝做游戏：①让宝宝给玩具碗盛上饭，给玩具盘盛上菜；②让宝宝练习使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。
儿 歌
小碗盛上饭，
小盘盛上菜，
拿起小勺子，
宝宝张开嘴。
13。 天黑了
目 的
（1） 让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。
（2） 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。
准 备
月亮、星星图片，字卡〃月亮〃〃星星〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说：〃天黑了，看谁出来了？是月亮和星星。〃让宝宝观察月亮和星星是什么样子。
（2） 妈妈说〃月亮〃〃星星〃，让宝宝用手指出相应的图片。
（3） 在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。
（4） 给宝宝准备〃月亮〃〃星星〃字卡各一张，当妈妈说：〃天黑了，月亮出来了。〃宝宝就把〃月亮〃字卡举起来；当妈妈说：〃天黑了，星星出来了。〃宝宝就把〃星星〃字卡举起来。
儿 歌
天黑了，谁来了？
月亮、星星跑来了。
大星星、小星星，
挂在天空眨眼睛。
14。 宝宝唱歌
目 的
（1） 让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。
（2） 让宝宝学会〃呜——〃〃嘀——〃〃嘣——〃的发音。
准 备
火车、汽车玩具，皮球实物或图片。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：〃呜——〃〃嘀——〃〃嘣——〃
（2） 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字〃呜〃〃嘀〃〃嘣〃〃啦〃。
（3） 玩游戏〃跟我做〃。妈妈拍手说：〃宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。〃宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出〃呜——〃的声音。以此类推，开展下去。
儿 歌
火车唱歌〃呜呜呜〃，
汽车唱歌〃嘀嘀嘀〃，
皮球唱歌〃嘣嘣嘣〃，
宝宝唱歌〃啦啦啦〃。
15。 春晓（学古诗）
目 的
（1） 让宝宝欣赏古诗。
（2） 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。
（3） 学会接说古诗每句的最后一个字。
准 备
古诗配套图片，字卡〃春晓〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说：〃宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：'春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。'〃让宝宝观察春天的景色。
（2） 妈妈指着图片讲解古诗的含义。
（3） 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。
（4） 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：①接最后一个字时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。
（5） 识字：春晓。
16。 购 物
目 的
引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。
准 备
布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡〃糖〃〃球〃〃水果〃〃车〃〃书〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。
（2） 妈妈问〃宝宝要不要糖？〃或〃要不要球？〃等，让宝宝尝试用语言回答，如〃宝宝要〃〃拿〃〃糖糖〃〃车车〃等。
（3） 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。
（4） 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如〃宝宝，这是球〃。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。
建 议
在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。
17。 看布书
目 的
（1） 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动