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“变”，说明韩馥知道自己的水平，希望自己的儿子和自己有一些不一样；字“守义”，则表达了韩馥对韩变品格的希望。
但是，从小到大，韩变不喜读书，也不见韩馥严加管束。
简单的说，韩馥对“韩变”寄予希望，却并不强求。
也不对“韩变”设太多条条框框。
韩馥这样做，并不意味着他是一位好父亲，但是却让韩变觉得很舒服，他觉得，这样的关系，与其说是像父子，倒不如说更像是兄弟，更像是朋友。
因此，韩变故意用一种很随意的方式，和韩馥交流。
果然，韩馥并未发现韩变的异常，和颜悦色地问道：“你又闯什么祸了？”
韩变顿觉汗颜，在他得到的记忆中，以前那位“韩变”，可是一个十足的惹祸精，大错不犯，小错不断。
也就摊上了韩馥这样的父亲，换一个人，“韩变”不知道要挨多少顿饱打。
“父亲，不是祸事，是这样的，孩儿最近想要读书，听说‘论语’里面有很多道理，孩儿便想去看看。”
“结果发现看不懂？”
韩变刚刚说完，韩馥就笑着道。
说实话，论语并不算太过艰涩难懂，但是没有句读，即便是饱读诗书之辈，也有可能理解错里面的意思，最终以讹传讹流传下去，更何况韩馥也知道他儿子是个什么货色。
一个打小就没怎么读过书，仅仅不至于成为文盲的家伙，怎么可能一开始就看得懂论语？
对于韩变突然想要看论语，韩馥有点好奇，却并不如何惊讶。
他也是这个年龄过来的，知道这个年龄的年轻人，很多时候都有一种三分钟的热情，突然喜欢上读书也很正常，更有可能会是一件好事，也许就突然走上正途。
虽然韩馥不怎么管束韩变，但是他的内心深处，还是希望韩变能够比自己有出息的。
“说吧，想要为父帮你做什么？”
韩馥笑着说道，作为一个父亲，他想当然地认为韩变是来找他解惑的。
韩馥自认为不是什么出色的学者，但是当年也是熟读“论语”的，拿去和别人讨论经义自然不够格，但是教一个仅仅比文盲强点的黄口孺子还不是手到擒来？
孩子有可能走上正途，自己也能当一次老师，韩馥的心情顿时就好了起来。
然而，等韩馥听到韩变的要求之后，他就换上了一副哭笑不得的表情。
“孩儿想要父亲为孩儿寻一个熟读‘论语’的学者为孩儿的老师，为孩儿解惑。”
为了新手任务的完成度，韩变故意装作没听懂韩馥的意思，将自己一开始的打算说了出来。
韩馥顿时无语，他总不能毛遂自荐地说，儿呀，别找什么学者了，就你父亲我来教你读“论语”吧。
万一被直接拒绝了，他的这张老脸往哪儿搁。
“那好，为父这就为你物色一位西席。”
西席就是古代老师的别称，这点常识韩变还是知道的。
就在韩馥搜肠刮肚，想要找出一个能力和品行都出众的学者来当韩变的老师的时候，他眼角的余光，瞥见了之前那位近侍的身影。
一见到这个身影，韩变就想起了一个人。
“对了！我怎么把他忘记了！”
“父亲，你说的是谁？”
看着韩馥那兴奋而又有些纠葛的神态，韩变突然对韩馥所说的“他”有些好奇。
凭着直觉，韩变觉得，那个“他”不简单。
“一个大哦不”韩馥将几乎就要脱口而出的“麻烦”咽了回去，接着说道：“冀州别驾，一个有大才，品德也很高尚的先生，他还是一位茂才，教导你可是绰绰有余了。”
韩变听出了韩馥话中的不自在，但是他已经无暇思考这一些了。
因为韩变已经被韩馥口中的那个“他”给吓住了。
以前的“韩变”不学无术，但是对这个世界的一些常识还是知道的，托他的福，韩变也不至于成为这方面的白痴。
别驾，也就是别驾从事的简称，属于州刺史的属官。
如果单单是这样，那倒没什么牛的。
可是，别驾和别的属官不一样，这是刺史属官中地位最高的一位。
别的属官，出行没有自己的专车，而别驾不同，别驾身份尊贵，跟随刺史出行时要另乘专车，因此，才有“别驾”的说法。
简单的说，在州牧掌管一州军政大权的时候，别驾从事在某种意义上，就是秘书长这样的角色。
至于那个“他”的“茂才”头衔，也很了不得。
茂才本来应该叫秀才，在后汉时期，因为要避光武帝刘秀的名讳，而改名叫茂才。
别看茂才的本名和后世明清时期的秀才一样，但是茂才可牛多了。
这个时代没有科举，朝廷选拔人才就要依靠地方举荐，举荐的方式有两种，举茂才和举孝廉。
这两种举荐方式出来的人谁含金量不高倒是不好说，但是有一个确实显而易见的事实。
茂才大多数可以直接被委任为一县之长，孝廉多数却只被委任为郎官。
可以说，汉朝时的茂才，应该和科举时代的进士差不多。
让一个官职、学问都这么牛的大才来当自己的老师？
想清楚其中的关节之后，韩变感觉自己简直是被一块从天而降的馅饼砸中了，整个人都晕乎乎的。
“来，为父这就带你见见，你未来的老师。”
韩馥很热情地牵着韩变的袖子，径直往偏厅走去。
韩变自是不会拒绝，任由韩馥拉着。
只是不知为何，韩变觉得，韩馥这样的举动，似乎是急着摆脱什么大包袱一样
第四章 书痴（）
走到门口，韩变就见到一个中年文士正襟危坐，那文士身穿青色长衫，下巴上没有留胡须，只留了一点整齐的八字胡，显得儒雅而又精神，一看就很有饱学之士的范，估计就是韩馥所说的冀州别驾，大汉茂才了。
只是韩变注意到，虽然中年文士端坐着，但是他的右手食指却不时地在案几上面轻叩两下。
韩变笃定，这人必有什么急切的事情，估计还是有求于自己的父亲。
这倒让韩变好奇了起来，冀州别驾的官职已经不低了，茂才的身份更让对方的地位有些超然，这样的一个人居然会有求于人，而且是有求于自己那个才具不佳的父亲。
见到韩馥带着韩变进入偏厅，那文士立刻站起身来，恭恭敬敬地行了个礼，道：“见过明公。”
韩馥微笑着示意对方不必多礼，见文士张口欲言，韩馥马上说道：“沮别驾，你来得正好，我正有一事相托。”
原本是来求人，没想到还没开口就被对方先托付事情，那文士心中便是咯噔一声，只是想到对方毕竟是自己的上司，更何况自己还有事相求，如果这就拒绝的话那自己的事情也就别提了。
文士只好点头道：“若有能效劳的，授必定竭力完成。”
只是在心中暗暗祈祷，对方的托付要么简单到轻易可以完成，要么困难到自己可以有借口推脱。
韩馥点点头，却并不说是什么事，只是把韩变往前带了带，介绍到：“此乃犬子韩变，字守义。”
犬子翻译成白话岂不就是狗儿子？
韩变一边在心中腹诽，一边向文士行礼。
那文士也道：“见过公子。”
说完，文士便奇怪地看着韩馥。
他虽然没见过韩变，但对对方的事迹却早有耳闻。
一个膏粱子弟罢了，和自己根本不是一路人，州牧大人介绍他与我做甚？
韩馥似是瞧出了文士的想法，道：“想必犬子所为，先生早已耳闻实在是有些荒唐。”
文士口称哪里哪里，心中却想，哪里是有些荒唐，据他的听闻，这位韩公子可是十足的草包，吃的是奶挤的是草那种。
韩馥稍微顿了一下，接着说道：“然而，幸亏上天保佑，我这孩儿进来幡然悔悟，准备好好读一读圣人经典，改过自新。”
“这倒是一件好事。”文人点头叹道，他读圣贤书长大，深知里面的哲理，不管这韩公子以前如何，若是真心悔悟，哪怕不能增长才干，也能懂更多道理。
只是，还是那句话，关我毛事？
“我这孩儿，如今欲读论语，无奈才疏学浅，无法体会先贤深意，如今亟需一位精通儒学的大才教导。”
说着，韩馥便顿住了话题，盯着文士。
那意思很明显了，我想让你当我儿子的老师，说说干不干吧。
文士面露犹疑之色，他不愿意违逆上官的意图，更何况别驾不仅仅是州牧的下属那么简单，更是州牧的从属官员，他甚至应该叫对方一声主公。
然而，他也不愿意去干那种讲解论语的活。
谁知道这位韩公子是真的想读书还是三分钟热度？别到时候自己一腔心血付诸东流。
更何况，以自己的学识，去做启蒙老师的工作，为一个什么都不会的学生讲解论语，说实话，有些对不起这一身所学。
打定主意，文士决定找个理由推脱，哪怕为此得罪了上官也在所不惜，他本就是刚直的性子，绝不肯违逆了自己的真实想法。
可是，听见韩馥的下一句话之后，事情发生了改变。
“我家中颇有藏书，若是哪一位先生肯纡尊降贵，教导我这孩儿的话，便将这些藏书借与那位先生一观又何妨？”
偶尔委屈一下自己，也没什么关系吧？
这文士之所以来寻韩馥，就是想要进韩府书房看一看韩府的藏书。
在这个时代，书籍是稀罕物，又贵又少，寻常人难得一观。
文士虽然饱学，家中却并不富裕，藏书很好，偏偏他又是嗜书之人，人称“书痴”，平生最大的爱好之一就是寻书籍观看。
而韩馥的藏书是出了名的多，自然遭到了他的“觊觎”。
可惜的是，这位韩冀州似乎不太大方，他请求了许多次，都被对方婉言拒绝。
如今良机就在眼前，文士怎肯错过？
文士不假思索地一抱拳道：“明公，授虽然才疏学浅，却也自认为对儒家经典颇有研究——若是明公不嫌弃的话，就由某来为公子提点一二，不知明公意下如何？”
韩馥作出一副思索的样子：“可是以先生的才能，教导我那孩儿的话，未免太委屈了一点。”
“不委屈不委屈，此乃我辈分内之事。”
文士连忙答道。
一个别驾从事，茂才来教导自己，韩变自然是千肯万肯。
就这样，在三人各自的盘算下，韩变的儒学老师，就此敲定。
因为急着完成新手任务，在各自熟络了几句之后，韩变便“满怀求知欲”地，将文士连拉带拽地，拉出了州牧府，径直走向书房。
此举倒是正中文士的下怀。
两人不知道的是，就在他们走出府门的时候，韩馥重重地松了口气。
“总算是打发走这个书痴了，不容易呀！”
他总是婉言拒绝文士借阅书籍的请求，并不是他有多么吝啬。
话说回来，即便他真个吝啬成性，面对别驾从事，也不会到一毛不拔的地步。
只是他这人很好面子，那书痴借阅书籍之后，万一来找他交流一些心得体会，那他岂不得露馅？
他可是自家人知道自家事，他家的书房，他进去的次数仅仅比韩变多了那么几次而已。
“那书痴多了个弟子，应该无暇找我交流心得了吧？我那孩儿又有了个才学出众的老师，一举多得，实在是一举多得！”
空荡的大厅之中，回荡着韩馥得意的笑声。
而在另一边，韩变在前领路，文士在后跟随。
韩变一拍脑袋，道：“差点忘记问了，还未请教先生姓名！”
文士满脑子都是韩府那一屋子的书籍，随口答道：“好说，某姓沮，名授，字公与，你可以叫我沮先生，也可以叫我公与先生。”
“哦，沮先生呀什么？你是沮授！”
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第五章 句读（）
“有什么问题吗？”沮授停下了脚步，眉头有些皱起。
韩变的反应过于激烈，甚至于有些失礼了。
还好韩变马上反应了过来，连忙道：“没什么，只是学生很早就听说了沮先生的大名，却没想到能有福分得到沮先生的指导。”
在这个时代，是很重视“尊师重道”一说的。
虽然韩变与沮授还没定下师徒名分，韩变却也不敢怠慢了沮授，否则就会被千夫所指。
沮授对韩变的话虽然还有些怀疑，也没有多说什么，只是继续往前走，两人之间则没有了交流。
只是沮授不知道，如今在韩变的心中，却卷起了惊涛骇浪。
沮授，居然是沮授！怎么会是沮授！
在整部三国之中，沮授的戏份并不算多。
但是，只要是熟读三国的人，或者是三国类游戏的发烧友，都不会对这个人的名字感到陌生。
河北袁绍，在官渡之战前夕兵强马壮，良将如云，谋臣如雨。
但是其麾下真正拿得出手的武将却只有张郃高览，文臣虽多，郭图逢纪之辈却各自有自己的缺点，和曹操麾下的荀彧郭嘉这些人相比，差了许多。
然而，袁绍麾下就没有堪比顶级谋士的文臣吗？
有！
沮授和田丰就是这样的人才，只是可惜，袁绍不能用这两个人的谋划，所以导致了官渡之战的失败，袁氏的覆灭。
哪怕是在暗荣三国志系列的游戏中，沮授和田丰也是以政治和智力出类拔萃而著称。
可以说，沮授即便比诸葛亮、荀彧这样的王佐之才差了一些，也不会差得太多。
“可是，沮授这样的顶级人才，居然会是父亲手下的别驾从事，而且会教导我‘论语’？”
韩变感觉，他似乎处于梦幻之中。
太不真实了！
韩变狠狠地掐了大腿一把，剧痛告诉他，这都是真的！
可是，剧痛也让他清醒了过来。
沮授很好，很牛是没错，但是就目前来看，并没有什么作用。
对于沮授的生平，韩变依稀还是有点印象的，知道他是袁绍的主要谋士。
很显然，在原来的历史上，韩馥让出冀州之后，沮授就成为了袁绍的谋士。
作为对比，在官渡之战以后，沮授被曹操俘虏，两人有旧，而且曹操很喜欢沮授的才干，想要劝降沮授，可沮授却坚持不降。
到最后，沮授从曹军中盗马，想要逃回河北，继续帮助袁家，失败被杀。
这只能说明，沮授一旦认可了一个主公，绝对是忠贞不二的，对袁绍便是如此；可若是没有得到他的认可，他是不会为你效死力的，对韩馥便是如此。
对待这样的人才，必须要折服他，让他认可你，到时候你就可以把他当作股肱使用。
可是，韩变自认为如今的他并没有这样的能力。
以他和韩馥的才干，想要折服沮授，几乎是不可能完成的任务。
但是，却并不是绝对的不可能。
韩变还有底牌。
有任务系统在，就有无限的可能。
而在此之前，新手任务，是重中之重。
“子夏曰：‘贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。’”
韩变端坐在案几旁边，手上捧着一卷论语，沮授坐在一旁，缓缓诵读，抑扬顿挫，节奏分明。
“这是孔子弟子子夏先贤说的一句话，他的意思是，对待贤者、对待父母、对待君主、对待朋友，要有不同的态度，也就是竭其力、致其身、言而有信。”
沮授的讲解深入浅出，不时地还信手拈来与之相关的一两个典故，韩变听得是津津有味。
突然，沮授注意到，在他讲解的时候，韩变不断地在竹简上面点点画画，定睛一看，却是一个个奇怪的符号，有小小的圈圈，也有弯弯曲曲的一些东西。
“这是何物？”
沮授指着逐渐上面的符号，皱眉问道。
他是爱书之人，最是不喜浪费、毁坏书籍的行为。
若是韩变真的是在书上乱涂乱画，他哪怕是不能再看韩府的书籍，也绝不会收下这么个弟子。
韩变不知沮授的想法，却还是答道：“这‘论语’没有断句，学生若是自己看书，连通读都做不到，可老师也不可能一篇论语讲几十遍，于是学生就想了这么个办法，在其中断句的地方做个标记，这样下次再看的时候，便知道如何读了。”
沮授不再多言，而是一把拿过竹简，死死地盯着上面那些“奇怪”的符号。
良久，沮授才狠狠地一拍桌子：“妙呀！我早就觉得，书中语句没有断句，要读懂非常困难，哪怕是一些浅显易懂的语句，也有可能因为断句不同而产生不同的理解。我曾听闻，有人在书中以‘圈点’断句，取得奇效，却始终不曾真个看见。”
“这下好了，用你这种断句方法，我辈读书人就能少挠多少次头了！”
沮授非常兴奋，以他的眼力，自然看得出来这些“标记”到底有多大的用处。
“来，给我讲讲，这个符号是什么意思。”
“这叫逗号，学生用这个标记，表示在这里句义未完，但需要停顿。”
“那这个小圆圈？”
“这叫句号，表示一句话已经说完，停顿时间更长。”
“那这个奇怪符号呢？”
“这叫问号，表示疑问，像‘何如’‘传不习乎’等地方都可以使用。”
沮授抚掌大叹：“真妙呀，我听闻那‘圈点’不过是在断句的地方用笔点一下以作标记，初闻还觉奇妙，如今和你这标记一比，‘圈点’却是粗陋不堪了。”
韩变心道那是当然，中间可是差了上千年的演变，最开始的标点怎么能和发展完善的标点符号相比。
表面上，韩变却是一副谦恭的模样：“学生也是从一本古籍上面偶然看到，说可以用不同的标记给句子断句，那本古籍似乎称之为‘句读’，如今学�