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张然回头喊道：“老板来杯珍珠奶茶。”
等老板把奶茶拿过来，张然拿过来手里的稿纸，慢慢地翻看起来。
崔新勤的教案内容全部手写，字迹工整，看上去简直像印上去的，而且不同颜色和粗细的线条绘制的插图，如此认真的教案让人不得不赞叹。
96级明星班除了学生的天赋和运气，果然跟老师的努力也是分不开的！
张然不由感叹道：“崔老师是个厉害的人啊，从教案就可以看出来！”
李心悦得意地道：“那当然，要不然怎么可能教出我们96级这样优秀班。”
张然大致翻了一下，崔新勤的教案有一百多页，怕是有十几万字，这多么字手要是写，怕是手写断也写不完：“不知道交打印的教案可以吗？”
李心悦真没注意过这个问题，想了一下：“没规定，应该可以吧！”
张然松了一口气，可以打印那就简单多了：“那就好，吃完饭我就回去打，几个小时就可以搞定。”
李心悦盯着张然，问道：“你不会打算就这样直接抄一遍吧？”
张然道：“当然不会，我肯定会做适当修改。”
李心悦摇头道：“只是适当的修改也不行。你知道我刚才去找崔老师的时候她怎么说的吗？她说她会来听你的课，希望看到你从美国带回来的新东西。现在所有人都认为你在教学中会拿出不一样的东西，如果你的教案只是稍作修改，肯定会挨黄院长批，说你敷衍！”
张然的脸色有点难看：“原来如此，不知道你有什么好的建议吗？”
李心悦就道：“这样吧，崔老师的教案我帮你打，你自己写一些方法派的训练内容，最后把这两样合在一起，应该可以过关！”
张然觉得只有这个办法，他很庆幸陈建峰为自己安排了李心悦这个助教，否则事情就麻烦了，感激的看着李心悦道：“谢谢，李老师！”
李心悦笑道：“不用客气，现在咱们可是一个壕沟里的战友。再说了，你还得请我吃我！”
“行，那我们现在就过去吃！”张然站了起来。
两人端着奶茶来到旁边的一家餐馆，找了个位置，张然问了一下李心悦的喜好，点了水煮鱼和两个素菜，又要了一扎啤酒。
张然给自己倒满一杯酒，又给李心悦倒上，举起杯子道：“李老师，今天这事真是多亏你了，不然，我还真不知道该怎么办！这一杯酒，我敬你。”
“什么敬不敬的！干了！”李心悦十分豪爽，举起酒杯跟张然干了一杯。
张然从前在上戏读书的时候也听过一些表演课，不过没有系统的学习过，对表演的认识和看法主要来自美国。虽然北电教的是斯坦尼体系的东西，张然在美国学的也是斯坦尼体系，但这其中的差距到底有多大，他并不清楚。李心悦北电出身，又教过一年培训班，对表演教学应该比较清楚，因此张然向她请教起教学的内容来。
通过与李心悦的交谈，张然发现北电的表演教学跟美国大体上近似，都分为三个阶段，第一阶段基础训练，第二阶段片段教学，第三阶段完整的人物形象塑造。
毕竟都是斯坦尼体系，差别没想象的大，主要是具体的训练方式上的差异。明白这一点，张然轻松不少，保留共同的东西，增添不同的东西，这教案就容易写了。
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第九章 黄院长（）
清风拂面，凉飕飕的，吹得张然神清气爽，连熬夜带来的疲惫也在一片微凉中飘散。
站在阳台上静静呼吸了一会新鲜空气，张然回到房间，拿起一瓶可乐喝了两口，然后打开自己的imb笔记本。教案已经打完，现在也没什么事，他打算改改《时间囚徒》的剧本。
《时间囚徒》的剧本已经写完，现在主要是润色台词，润色故事的细节。
没改多久，敲门声响起，张然知道应该是李心悦拿教案过来了。他走到门口，将房门打开，果然是李心悦。
张然笑着道：“来，进来吧！房间比较乱，你随便坐！”
房间倒是不乱，就是太简单了些，只有一张床，一张电脑桌，两张椅子，墙脚还有两箱饮料。
张然问：“要可乐，还是鲜橙多？”
“鲜橙多！”李心悦走到张然的电脑桌面前坐下，看了一眼他的笔记本，问道，“没什么不能看的东西吧？”
“当然没有！”张然拿了一瓶鲜橙多，放在李心悦的面前。
李心悦拧开饮料瓶的盖子，喝了两口，盯着显示屏上的文字，问道：“你在写剧本，能看看吗？”
“当然可以，剧本还在修改中，有很多不完善的地方，欢迎提意见。”
“好，那我看看！”李心悦喝了一口水，拿起鼠标，翻到了剧本第一页。
《时间囚徒》这名字真够奇怪的！
李心悦慢慢看起来，不知不觉就被这个诡异故事给迷住了，一个男人因为犯罪，被囚禁在时间中，重复过着同一天，在这一天中渐渐变老。
就像男主角曹林说的那样，我们觉得生活中的某个日子是快乐的、丰富多彩的，那只因为它是唯一的，是转瞬即逝的。反反复复的过着同一天则是可怕的折磨，它会由新鲜变为陈旧，变为腐烂，变为恶毒！
剧本看完，李心悦被整个故事折服，这个故事很吸引人，不过残酷背后的善良与悲悯才是真正打动人心的力量。她看怪兽似的看着张然：“真不知道该怎么说，我从来没见过这样的故事，太不可思议了！”
张然笑了笑道：“这个故事的灵感来自于《土拨鼠之日》，不过整个故事要残酷很多。”
李心悦没看过《土拨鼠之日》，问道：“这个剧本写出来你打算怎么办？找公司投资？”
张然轻轻摇头：“现在电影业凋敝，拍电影亏钱亏得厉害，谁愿意投啊！我准备找电影频道合作，拍成电视电影。”
李心悦觉得这倒是一个办法，不过她还是摇头道：“拍电视电影有点可惜，电视电影很粗糙，这是科幻啊！”
“没什么好可惜的，现在这个环境，重要的是先把作品拍出来，有了作品一切都好说。没作品就算说破天，别人也不敢投钱给你！”张然对影视圈太了解了，不管是中国，还是美国，想拉到投资可不是有一个好剧本就行的，《百万美元宝贝》的剧本牛吧，可是制片人跑遍六大电影公司没有一个愿意投资，“算了，现在不说这个，还是先把教案搞定吧！”
李心悦将u盘放在桌上，站起身把位置让给张然：“东西都在u盘里，你自己来吧！”
张然把自己写的教案和李心悦打的教案，进行简单的整合，合并成了一份完整的教案，接下来只需将教案打印出来就可以交差了。
上午十点，张然来到副院长黄振宇办公室的门口，伸手敲了敲门，得到允许后走了进去。
黄振宇四十多岁，身材修长，气质斯文随和，有着淡淡的书卷气。黄振宇见到张然，把手中正在看的一份资料放了下来，关心地问道：“张然，怎么样，到北电习不习惯？”
说话间，黄振宇仔细地打量着张然，陈建峰不顾反对招你入北电，也不知道到底有多少本事？出国留学靠混的可不少！
“挺好的，大家都很友善，学校的环境也很不错，我喜欢这里！”张然走到办公桌前，掏出教案，递了过去，“院长，这是我的教案！”
黄振宇扫了一眼张然打印的教案，眉头微微一皱，随即又抬头看着张然问道：“在美国你读的是导演专业？”
张然不知道黄振宇问这个干什么，解释道：“硕士是导演，本科的时候是学表演的。”
黄振宇不解地问：“现在国内的人恨不得飞到国外去，你怎么想起要回国？现在国内电影业差不多快垮掉了，去年全年票房才9个多亿，观众根本就不愿意上电影院看电影，很多电影院没有收入都改舞厅了。”
张然笑了笑：“留在美国能干什么呢？陈冲主演过《末代皇帝》这样获得多项奥斯卡大奖的电影，她在美国又演了几部电影。去美国生活可以理解，但一个演员想去美国影视圈发展，吃饱了撑的！”
黄振宇不置可否地道：“你是学过导演，做表演系的老师有点大材小用，咱们学校提倡给老师实践的机会，有机会你还是可以搞点创作！”
张然摸不透黄振宇的意思，沉吟道：“有机会肯定会试试，不过现在我所有的心思都在学生身上，不能误人子弟啊！”
黄振宇淡淡地道：“咱们学校的青影厂厂长邱元旭跟我比较熟，有空我给你做个介绍，如果想拍电影，他应该能给你帮助。”
张然心中一凛，《时间囚徒》想从电影频道手中拿到预算，就得跟青影厂合作，扯青影厂的虎皮，青影厂厂长邱元旭跟黄振宇的关系密切，事情有点麻烦了。
这下张然算是明白黄振宇为什么要说这些了，是想拉拢自己，也同时在警告自己，他不动声色地道：“那敢情好，以后肯定会尝试着做电影，我就先谢谢院长了！”
黄振宇不置可否地道：“你接下来要做本科班的班主任，有什么想法吗？”
张然摇头道：“现在还谈不上什么想法，不过作为老师，肯定是以身作则，兢兢业业，把学生教好。”
黄振宇微微点头，张然这番话很简单，也很真诚，每个人都知道该兢兢业业，但真正能做到的又有多少。他看着张然，淡淡地道：“在教学上有什么想法没有？”
张然不知道黄振宇为什么坚持要自己谈想法，皱眉道：“想法倒是有一些，不过现在都是空想，教育的对方是人，讲究因材施教，现在我跟学生还没有接触，对他们的情况是两眼一抹黑，具体的教学策略得把将学生的情况摸清楚后在再确定。”
黄振宇微微颔首：“想法总有一些嘛，谈谈你的看法！”
张然没法再推辞，就把自己的想法讲了一些，上一世他是上戏的，女朋友是表演系的，对国内影视学院的教育问题有一些认识，他就选一些存在的问题，对比国外的教育来讲。
黄振宇耐心听张然讲完，提了几个问题，让张然来回答。
聊了有半个多时后，黄振宇不再发问，而是坐在椅子上，陷入沉思之中。
张然见黄振宇良久没有说话，就问：“院长，是不是我讲的不对？”
“你讲得很好！”黄振宇应了一声，端起茶杯，慢慢喝了一口，“难怪陈院长这么看重你，果然是有才！张然，你的观念跟我其实是相同的，我们有共同语言，有空的话常到我这里来坐坐，我们多交流！”
这番话很有意味，先点出陈建峰，就是说张然是陈建峰的人，然后让张然道自己这里来，其实就是告诉张然，不要跟陈建峰了，到我这里来。
张然听周正讲过陈建峰和黄振宇的矛盾，北电表演学院上一任院长退休，黄振宇接任的可能性极大，但不知道上面怎么想的，把中戏表演系的主任陈建峰调到北电表演学院担任院长。
黄振宇在北电工作了二十年，根深蒂固，结果被陈建峰截了胡，岂能善罢甘休。盛怒之下他运用自己在北电的关系网压制陈建峰，处处跟陈建峰唱反调，搞得陈建峰焦头难额，很多好的想法都难以得到落实。
陈建峰打破北电传统招张然进校，一个是因为张然学的斯特拉技术国内没有；另一个就是看张然与北电无关，跟黄振宇扯不上关系，他需要培养自己的嫡系。
张然如果不是重生者，不知道未来的情况，他可能会考虑接黄振宇抛过来的橄榄枝，但张然知道未来陈建峰会成为北电的副校长，而黄振宇会倒台，站到黄振宇那边绝对是往火坑里跳。
再说了，所有人都知道张然是陈建峰招的人，如果站到黄振宇一边去，那他在众人的眼中就是一个忘恩负义的小人。如果是在企业可能问题不大，但现在是在大学，尤其是北电这种搞艺术的学校，比较讲究风骨，一旦被认为是恩将仇报的小人，那日子就难过了。
张然笑着道：“陈院长让我为咱们学校的表演教育探路，我感觉压力大大，但也只能尽心尽力来做。院长您在教育方面经验丰富，如果您能够出手指点，那是再好不过了！”
张然摆明了自己的态度，陈院长交待的任务我会尽心尽力的完成，而你黄院长想指点我，那我也会来。这其中亲疏很明显，实际上就是婉拒了陈建峰抛出的橄榄枝。
黄振宇端着茶杯，在手里来回转了两圈，轻轻地搁下，随即他拿起一支钢笔，拧开了笔帽，像是准备要写什么。
张然知道自己该走了，站起来告辞道：“黄院长，如果没有别的事，那我就不打扰您了。”
黄振宇点头：“好，你去吧！”
张然说声再见，告辞离开。
等张然走出办公室，黄振宇把笔帽重新拧上，指关节在张然的教案上重重地敲了两下，这个张然是个人才，可惜不能为我所用！
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第十章 开炮（）
8月29日上午，北电表演学院举行开学教学准备工作会议。会议由院长陈建峰主持，各年级的老师及相关人员出席。
会议地点在表导楼的会议室进行，张然是新老师，不敢马虎，早早到了场。不过院长陈建峰还没有露面，大家就坐在自己的位置上等着。
会议室里很热闹，做什么的都有，喝茶的喝茶，聊天的聊天，听音乐的听音乐。张然坐在崔新勤的旁边，跟她扯着闲篇，毕竟是96级明星班的老师，张然有太多可以向她学习的地方。
等到快九点，陈建峰端着一只不锈钢杯子走了进来，在自己的位置上坐下之后，淡淡地扫了一眼会场，随即清了一下嗓子，严肃地道：“都到齐了，开会吧！今天我们表演学校就正式开学，我来说一下开学工作的准备情况。”
陈建峰就开学工作准备做了总体介绍，然后对有关教学工作做了如下布置：“一是要求各院系配合教务处做好开学报到、摸查无故缺勤学生情况以及统计报到率工作；二是要求院系了解学生不缴学费的原因，针对无力缴费的学生应及时帮助学生了解学校相关绿色通道的政策，积极督促学生按期缴纳学费……”
这些都是老生常谈，每年开学都在谈，每年谈的都是一样的东西，会议室里除了陈海装模作样的作记录，其他人都有点无精打采。
陈建峰做完布置，看着黄振宇，道：“老黄，你来讲一讲！”
黄振宇端起杯子喝了口水，放下杯子，他的视线在众人身上扫过：“我只讲一个问题，教案问题。绝大部分教师都是使用教学事务部编制的备课教案本进行撰写，撰写规范整洁、内容充实。但有些教师对备课认识不够，备课不认真，撰写的教案只是为了应付检查，比如01级的张然，教案竟然是打印的……。”
张然第一个被点名批评，脸色有点难看，打印教案有什么错，明明有更便捷的方式，为什么一定要用手写？这不是形式主义，浪费大家时间嘛！
陈建峰皱了皱眉，心想黄振宇为了打击我的威信真是无所不用其极，第一个就把张然拿出来批，张然住了半个月院，这才出院几天，他有那么多时间写教案嘛！
其他几个挨批的老师脸上都有点不快，大家对检查教案这种事真的有点厌倦，觉得这事真的没有太多的意义。
黄振宇讲了一通，然后看着张然道：“张然啊，你是从国外回来的，对咱们学院的教育有自己的看法，谈谈你的看法吧！”
张然可不傻，有些话私下讲没错，但不能拿到台上来讲。一个新人一来就痛批北电的教育问题，其他老师会怎么想？他摇头道：“我刚来北电，两眼一抹黑，什么都不了解，不知道该讲什么。”
黄振宇笑着道：“不熟悉没关系，了解到什么情况，就讲什么嘛！你从美国回来，不可能一点看法都没有吧？”
如果张然讲出什么不好的话来，会给大家留下狂妄的印象；如果讲不出来什么东西来，黄振宇就更有话讲了，一个美国回来的硕士什么都说出来，这个硕士是真是假就值得怀疑了。张然是陈建峰执意招进来的，张然能力不足，陈建峰就脱不了干系！
不想陈建峰也道：“张然，讲嘛！你刚从国外回来，没有经验，就算是讲错了，大家也都理解！”他这是帮张然找好了台阶下，张然是刚从国外回来的，讲得偏激点，那也很正常。
张然也是在社会上摸爬滚打的人，陈建峰这话一出，就知道陈建峰的意思，陈建峰希望自己反击，堵住黄振宇的嘴。他真的有点郁闷，自己进北电是冲着电影资源来的，没想自己毛没捞到一根，一进来就卷进了权力斗争的泥潭。
黄振宇和陈建峰都让张然谈谈看法，那他不能不谈，当下一斟酌，就道：“既然黄副院长愿意听，那我就讲一讲，如果有什么讲得不对的地方，还请大家多多担待。”
黄振宇闻言一喜，张然的水平他是知道的，笑着点头道：“对嘛，年轻人，要敢讲话，要敢讲真话！”
张然直接就对教案检查开了炮：“许多教育管理者在检查教师工作时，把教师的教案作为必查工作之一。因为作为备、教、批、辅、考的教学环节，备课起着首当冲的意义。但许多检查机械到了看老师的教案详不详备，字数多不多，步骤完不完整，有没有教学反思和后记的程度。只要有就证明工作到位了，兢兢业业了。
实际上，真正的教案在老师的知识储备和灵活机动中。好的教案既要备教材，还要备学生学情。教案只是一种初步的预设，在课堂上会有许多突发的教育事故需要教师的教育智慧灵活应变，也就是要有即时生成。如果一个教师只会用预设的教案一成不变地照本宣科，那一堂课可能就是失败的。优秀的老师会预设几个版本的教案，根据上课流程的变化自然生成美丽的课堂，体现真正的教育艺术，而不是机械死板的固化教案。
在现在这个手提电脑大普及的年代，写手抄教案是还停留在原始�