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战斗结束了部队的休整补充和训练要尽快安排纷乱复杂的工作接踵而至压得李校副几乎喘不过气来。以往还有个花洁帮他打下手。可是这次花洁跟着张野去了李校副就只能大事小事一肩全挑了。
想到花洁李校副就忍不住微笑。这个温柔的女孩子终于走到了张野的身边可真是不容易呀。张牧野可是一匹脱缰的野马不容易被套住呢！看来温柔才是女生最厉害的武器呀。那个陈妙影嗯嗯李校副觉得自己有点儿摸不透陈妙影的心思不管她是什么人有花洁在她就永远翻不了天！
还有一件事是李校副现在比较头疼的那就是协调何方与其他几个高级将领的关系。
他来到安阳后就跟何方谈了一次话。何方很坦然将张野教训他的话一五一十说了一遍也坦陈自己当初的想法幼稚表示愿意接受军部给他的任何处分。
李平也找过李校副将之前张野的嘱托和自己未能完成任务的事情说了还讲了安平岭几人互不理睬的情况。李校副随后单独找王维一聊了一次。相对来说王维一在三个旅长中间算是最温和的。其实他对何方在陪都坚持扩军练兵又敢于带兵返回的行为也很佩服但就是有点看不上他反复无常而已
第四卷 猛虎出山 第二十七章 指导教官
李校副跟王维一谈过之后没有再去找马强和张为国他知道这两人最服张野也只有张野才能说服他俩。反正张野就要过来还是把这个烫手山芋交给他吧。
不久张野和沈最一起回到了安阳县城。
小小的安阳一下子变成一座大兵营街上来来往往到处都是学生军和“忠义救”的官兵。好在之前就有驻军的兵营只需扩建即可。兵营都设在城外的山林之中这是为了防备鬼子飞机侦察更是为了不搅扰城内的居民。张野对著名的“三大纪律八项注意”印象颇深当然不是八路军告诉他的而是后世带来的。
这么多部队是不可能在安阳长期驻扎下来的要处理协调的事情太多了！就这么短暂的日子李校副已经忙得晕头转向了。匆忙中他还是把调解何方和马强张为国的矛盾交给了张野。
张野很轻松地解决了这个问题。他把马强和张为国找过来直接跟他们说：
“我不管你们对何方怎么看我需要独 立旅！现在学生军力量太弱了。这是第一。第二不管何方之前做过什么他现在回来了能回来就好！俗话说浪子回头金不换他还年轻应该允许他犯错误当然也允许你们犯错误第三他是跟我们一同杀鬼子起兵的同学同学之间可以有分歧但不是敌人没必要搞对立！”
他停了一会看着低头不做声的两人又说：
“马老大我知道你为机场那一仗牺牲的弟兄不平可是你要清楚。真正导致弟兄们牺牲的是鬼子不是何方！你不要再胡思乱想了。至于你为国你已经是一旅之长要对几千弟兄的生死存亡负责再不能只凭好恶行事。我都不计较你还起什么哄！”
他放缓了口气接着说：
“何方向我承认了错误我也已经批评过他了。这事就这样过去了啊！今后。大家还是好同学之前的事谁也不许再提。否则我让他去当伙夫！”
在张野面前马强和张为国都没脾气面面相觑之后只得乖乖应承。张野又悄悄跟何方说要他私底下找马强和张为国认个错给他俩一个台阶下。何方对张野已是心服口服自然言听计从；再说自己那样一走。确实伤了大家的心所以他十分恳切地找马强和张为国认了错。一场矛盾就这样烟消云散。
解决了将领之间的问题张野开始思考下一个问题。
还是在受伤的时候他就一直在思考学生军当时为什么这么脆弱这么经不起波折。当时只不过是暂时性地困难竟然会导致学生军四分五裂差点一撅不振！如果这个问题不解决。今后再遇到这种情况还会不会再次出现呢？
他总结了几点：
第一、部队成立的时间太短凝聚力不强。并且之前的战斗一般是通过先进火力装备和奇计阴招取胜部队作战太顺利没有经受真正的血火拚杀、生死考验所以一遇到挫折就不知所措了。表面上看是没有经过防空袭训练。其实是部队心理因素不过关。
第二、部队权力太过集中领导层缺乏应变能力。整个部队都以张野为主心骨张野一旦出了状况部队高层便不能凝聚成一股绳。
第三、部队虽然平均文化素质较高但受教育情况参差不齐相互之间交流较少。竞争却多。不够团结集体凝聚力不够。
第四、部队缺乏一个有效的、从上至下的精神控制机制。比如八路军。是以教育为精神核心组织起来所以才会这么有战斗力不论经受多大挫折也不会散伙。
等等。
针对以上问题考虑到部队的具体情况张野决心在各级队伍引入文化教育、爱国主义教育、迷n zhǔ建国思想教育相结合的教育机制以达到统一思想增加部队凝聚力的目的。这套机制不仅要教育部队还要能够控制部队监督部队做到如臂使指一样方便快捷。
今后地学生军要做到边战斗、边学习学习作战两不误。象最初的黄埔军校一样将整个部队组建成一个大大的军校。在这个学校里不但要随时能战斗还要随时能学习让士兵们除了学习军事之外还要学习一般理论并接受类似于期中考试和期末考试地定期考核不合格者要补考。
由于部队不可能长期集中坐在教室里面上课但精神引导教育又不可或缺张野决心参照八路军的政委方式设立“指导教官”这一职务。
指导教官与各级军事主官同级但不受军事主官领导而是直属军部政治部领导；指导教官要跟部队同吃同住、定期组织文化教育培训和体育娱乐活动丰富官兵的业余生活并随时答疑解惑；指导教官不参与军事指挥但要配合军事主官的工作同时军事主官的各项决定也应报指导教官备案以便今后的分析总结和明确责任。除了教育部队外指导教官还负责监督部队的思想动态从思想意识方面引导和控制部队。
想法基本成熟之后他便找来李校副跟他讨论这个问题。李校副一听登时大为赞同只是对各级指导教员的组成上必须慎重行事。并且建议最小设置级别为连级。
李校副地意见跟张野的设想基本一致。而对于各级指导教官的组成张野的意思是从后方和各级部队中选拔重点考虑陪都和省城大学生出身文化素质较高的官兵以及李平掌握的内部监督人员。但是政治审查一定要过关。
军部要设立政治部负责选拔和领导指导教官组织考试考核以及对部队的政治控制。政治部主任由李校副兼任直接对张野负责。这种垂直控制方式是张野从后世香港地廉政公署那里学来的。
在之前的战斗中各部队均有不同程度的损伤尤其是坚守浮山的李永贵第七团及军部直属jǐng卫支队以及激战安平岭后又转而保卫卧龙洞的特种支队还有在安平岭参加歼灭第联队地第、第和第旅。所以张野利用这一次部队休整和调整补充编制的机会请李校副宣布了设立学生军政治部和各级指导教官的命令。
因为李校副已经就此事征求过各部队的意见所以大家的反映还算热烈。不过张野心里清楚这是在用高压行政手段迫使各部队接受现实。就算一时得不到好处从长远来看一定是有益无害的。张野暗暗地想着命令颁布下去后面地工作就是选拔和培养各级指导教官以及编制各种理论。
虽然指导教官是新设立地岗位但是之前陈思奇、李平和李校副均负责过这方面的工作并暗中建立了一支督察队伍已经有了较好地基础因此李校副在这个基础上经过同李平和已经病愈归队的陈思奇一起讨论已经将各级指导教官人选名单报至张野处了。
张野知道现在部队过于集中时间紧迫所以大笔一挥便颁布实施。新的思想教育机制迅开始运转部队的精神面貌焕然一新。
部队在安阳休整了十天这次休整对学生军来说意义重大。教育监督体制的建立使学生军从精神层面真正统一起来而部队从此组成了一个整体不再是一盘散沙只知道盲从各级军事主官的命令而是团结在以张野为的领导班子周围为驱逐日寇、重建中华而战！
虽然由于统属不同沈最的“忠义救”没有参加学生军的机制改造但是沈最对张野的这一举措佩服得五体投地。他请求张野在进行部队教育时也要让“忠义救”积极参与对于这样拉进两军关系的好事张野自然是来者不拒。
“忠义救”是戴长官以军统的青年干训班为主组建起来的其官兵的基本组成也都是青年学生。因此对于学习教育并不排斥。
在之前的多次配合作战中“忠义救”同学生军一直保持着良好的关系许多官兵都与学生军的官兵关系密切。大家都知道张野同戴长官颇为默契并接受军统的物资补给又同沈最司令官是结拜兄弟也算是一家人现在又是在晋省的地盘上并且委员长的命令就是服从张野的统一指挥所以对于张野将学生军机制改革延伸到“忠义救”来从上到下都有一种一视同仁的贴心感觉。
第四卷 猛虎出山 第二十八章 围城打援
部队休整改编的同时张野开始策划对距离的泉阳城动攻击。
泉阳城坐落在是安阳通往十家庄的必经之路上是联系安阳和十家庄的交通枢纽。学生军如果占据了泉阳城就可以随时出兵威胁十家庄这个鬼子的后方大本营。
经过重新整编学生军已经拥有了三个主力旅、一个独 立旅外加特种支队、侦察支队、jǐng卫支队、医疗支队近两万人还有沈最的“忠义救**”三个旅一万人已经是一个军的编制了。再加上先进的装备和火炮足以同鬼子的一个整编师团正面对抗了。
而目前泉阳城内只有鬼子第师团下属的第步兵联队联队长牛岛十常大佐参谋长长泽一郎中佐。
在学生军南下之前的袭扰游击战中第步兵联队已经被学生军打得叫苦连天了。因此在绝对的兵力优势之下要拿下泉阳并不是什么难事只不过十家庄的鬼子多半会出兵救援。
第师团和第师团的残部从浮山逃回去之后听说第师团已经被撤下去重新整编第师团也只余下三个步兵联队的兵力就是目前驻泉阳的第联队和驻十家庄的第、第联队以及一些工兵、炮兵的残余兵力不过炮兵联队的火炮已经全部遗失在浮山成了学生军的囊中之物。
为了加强十家庄地防卫力量鬼子已经调遣从中条山撤回不久的第师团转驻十家庄。一路看网这个师团的第步兵联队已经被学生军南下部队和陕军联合歼灭；野炮兵第联队、工兵第联队以及辎重兵第联队则被王维一和张为国伏击。损失殆尽炮兵联队长什演武大佐和工兵联队长野口省二中佐被击毙。该师团自从撤回之后尚未来得及重新整编目前的真正主力只有第和第步兵联队。
因此现在十家庄共有第师团的第、联队和第师团地第、联队加上师团直属部队和其他部队。将近两万人。这是一支不小的力量！
由于这些部队都是久经战火考验的老兵又跟学生军交过手对学生军的战术比较熟悉所以决不能因为对方是拼凑部队而轻视。
在联合高层战术讨论会上。张野提到了后世解放军地著名战法：围城打援！
他比划着地图说：
“泉阳城是鬼子防备咱学生军的最后一道关口因此泉阳被围十家庄的鬼子必定会来救援！打下泉阳对咱们学生军和忠义救**来说应该是十拿九稳的事不过鬼子素来顽强决不会束手就擒！他们一定会利用泉阳城内的复杂地形与我军进行巷战展开一屋一道一楼一区的殊死抵抗！在这样的地方。兵力和火力优势是难以挥出来的鬼子是破罐子破摔咱学生军和忠义救**的士兵金贵可跟鬼子耗不起！”
“而对于咱们来说还必须考虑到城市换手之后的防卫和建设问题不能够放手破坏城内建筑。。。所以咱们不能在城内与鬼子拚消耗咱们要让鬼子自动放弃坚固地城内工事走出城来与我军进行野战这样咱就可以利用优势的兵力和强大的远近战火力将鬼子轻松拿下。而不用花费太大的牺牲。”
“那么怎样做才能让鬼子自己走出城来跟咱们决战呢？鬼子实力不如咱们肯定不会那么蠢放弃经营多时的工事自己跑出来呀？”
性急的张为国又是第一个跳出来问。
“咱们悄悄地把部队运送到城外趁敌人毫无防备突然把泉阳包围起来只围城不攻城！把主力埋伏在十家庄到泉阳的半路上。等十家庄的鬼子出来救援咱就伏击他们的援军！十家庄一共就四个联队最多能出来一半；咱打伏击出其不意。以逸待劳就算不能全歼力争歼敌一部再将鬼子赶回去总没问题！”
“至于泉阳城里地鬼子咱围而不打只用少数部队和狙击手。加上地雷陷阱阵。掐断鬼子的补给和联络通道再辅以高射机枪拦截鬼子飞机。加上鬼子援军又过不来；咱再派些人混进城去捣乱设法烧掉鬼子的给养仓库让鬼子在城里站不住脚！鬼子孤立无援又粮草断绝自然就不得不从城里出来了。bsp； 张野不紧不慢地说。
他说完后屋子里面一片寂静大家都在回味着这个胆大而巧妙的全新战法。学生军的高级将领已经习惯了换位思考都在假想如果是自己守城面对敌人这种打法应该采取什么对策。
不过思考的结果似乎都不大妙。鬼子是侵略者不可能得到城内居民的认可和支持因此在城内捣乱是可行的。
至于能否烧掉鬼子粮仓其实不重要因为鬼子要是事先不做准备的话城内存粮一定有限所以一旦切断补给通道鬼子必然坚持不了多久！这时候再传出援军被击退地消息加上飞机也过不来鬼子一定会军心浮动！在孤立无援的危急时刻鬼子只能选择出城突围。
只要到了城外正象张野所说的那样在城外打野战凭学生军现有的兵力和火力拿下鬼子一个联队几千人还不是信手拈来！
想得越久越觉得此计大妙妙就妙在就算鬼子明明知道这是学生军的圈套可还是不得不乖乖地上当因为舍此之外别无选择。
虽然大家都觉得此计可行可还是有人提出了问题。“忠义救**”第一旅旅长江海一个年约二十四五身材高大健壮光头圆脸的中校军官站起来问道：
“张军座要是鬼子把城内地百姓驱赶出来做挡箭牌怎么办啊？”
张野赞赏地看一眼这个在上一次安平岭之战就认识了地**将领记起当初他作战时悍不畏死亲自cāo起机枪往上冲的样子向他微笑点头示意他坐下：
“这个问题问得好！可能**地兄弟还不大了解我们学生军作战的原则那就是绝不同鬼子妥协！”
张野斩钉截铁地说。
“在战斗中什么样的事情都会生鬼子拿咱老百姓做挡箭牌的情况是极有可能出现的。所以针对这个问题我做两手准备：第一事先混进城内的弟兄不单要在城内制造混乱还要动和串联城内百姓一起团结起来跟鬼子干混进去的弟兄如果不得到城内百姓的支持是很难生存下去的更别说捣鬼子的乱了暗中联合群众与城外配合突然难定会打乱鬼子的计划迫使鬼子提前离城从而保护大部分百姓的生命安全。第二学生军的狙击手要大量集中万一鬼子抓捕了部分群众驱赶在前面做挡箭牌在出城后由狙击手负责掐死群众身后的鬼子让被鬼子抓去的群众可以趁机脱身。”
“最后强调一点：不论我们面临何种情况以保护好自己为第一要务！在保护好自己的前提下再努力解救群众。如果连自己都保护不好又怎能保护身后的那一群人？”
说到这里张野看了看坐下来的江海见他摇了摇头示意没有意见才又接下去说：
“当然这两个办法也不是没人使用过但是凡事不是绝对的战场上千变万化什么事情都有可能生咱学生军不是上帝难免会有保护不周到的地方。对于这种情况也只能请泉阳城内的百姓原谅啦！咱这是尽人事听天命！一个目的：就是保全大多数百姓的安全！万一有少数百姓未能幸免于难咱们学生军也一定会为他们报仇的
继江海提问之后其他人也围绕着这个战术七嘴八舌提出了许多细节问题。
针对这些问题大家再一条一条地反复论证、解决。实在解决不了的再回过头来想别的办法。
就这样在大家的集体智慧共同作用下这样一个简单的战术构思逐渐变得丰满变成了一个可以具体实施战斗计划。顺带着还把计划cāo作实施中各部队的具体安排和达成目标也确定下来了。
张野对此很满意。
等到散会的时候这个围城打援的战斗方案已经是万事具备只欠实施了。
第四卷 猛虎出山 第二十九章 攻击开始
留着小胡子戴着圆眼镜文质彬彬书生气十足的片同司令官连日来很是郁闷。
在前一时期学生军的袭扰中第师团被打得缩头缩脑狼狈不堪暂且不说在浮山占尽优势的情况下竟然连续几天的攻击都没能拿下山头实现方面军司令官“活捉张野”的要求反而被学生军突然从中条山杀出的那么一大票援军给翻了盘差点儿全军覆没！幸好跑得快要不然说不定反倒会成了张野的俘虏呢！
想到那一仗他就纳闷儿：这学生军哪里来的这么厉害的部队啊好象火炮都有不少似的！虽然之前的情报上说学生军主力早就南下协助**反击中条山的第师团可是按说也不过一万多人吧？并且也没那么强大的火力呀！
片同司令官跟刚刚调来协防十家庄的第师团广野司令官交换过意见。尽管两人都一致认为学生军极难对付并且第师团在撤出中条山时遭遇学生军伏击损失了大部分火炮辎重但是学生军还是不可能拥有如此强大的炮兵！
并且那火炮也不象是第师团的野战炮威力比之要大得多！此外广野司令官认为学生军南下部队虽然很强但是还没有具备能正面跟他的整个师团对抗的能力。
可是片同司令官和已经被调回方面军司令部接受审查的牛岛司令官却并不这么看。bsp； 从学生军解围浮山所展现出来地强大实力看来学生军已经具备了同皇军一个甲种整编师团正面抗衡的能力！并且兵力也远不止一万多人。至少在两万人上下！
由于浮山之战失利第师团的牛岛司令官成了替罪羊片同司令官因为本来就是奉命协助攻击只负次要责任并且方面军还要用他来坚守十家庄。这才侥幸留职察看。
片同司令官的疑惑不久就得到了证实。
神出鬼没的学生军主力再次利用安平岭设伏歼灭了他地第联队。还打死了带队长官第旅团长上月少将和联队长里登大佐。可是从时间和情报来看那时学生