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对于漠王本人，朱厚照既没有下旨处死他，也没有下旨放了他，只是命孙东远将其关在诏狱内，严加看管，等候有用之机。
郑柄孺被处死本是一件没有波澜的事情，不过这却给了一个小人物登场的机会。
郑柄孺此前曾任翰林院检讨，官职不大，事情不少，但是郑柄孺的心思不在为陛下做事上，所以其在翰林院的行事风格可想而知，那自然是得过且过之状了，此时，时任翰林院编修的严嵩看不下去了，向皇帝陛下上奏弹劾郑柄孺，不过由于当时皇帝陛下北征戎奴，再加上这两人俱是小官，严嵩所奏之事也都是小事，因此当时的内阁辅臣，现在的内阁首辅李东阳就将此事压了下来，只是派人教训了郑柄孺几句，同时又派人鼓励了严嵩几句，让其在翰林院继续好好工作。
严嵩原以为此事就这样过去了，他还是继续在翰林院做他的编修，郑柄孺还是在翰林院做翰林院检讨，两人之间虽有仇视但是因为同在一个部门工作，所以还是相安无事的状态。
但是郑柄孺被处死并且被夷灭三族之后，李东阳突然就想到了严嵩之前的那封奏折来了，于是他便亲自向皇帝陛下上奏，陈言严嵩与郑柄孺之事，朱厚照虽然知道严嵩是历史上有名的大奸臣，但是由于明史被野猪皮篡改，所以他也不敢尽信史书所载，因此他决定给严嵩一个机会，着令严嵩管理国子监，于是严嵩就此一步登天。
严嵩的父亲是位久考未成，而又醉心于权力的人，自然把一切的希望都放在儿子身上，于是便悉心的栽培、教导。五岁在严氏祠启蒙，九岁入县学，十岁过县试，十九岁中举，二十五岁时，严嵩终于完成父亲的心愿。
（本章完）
第305章 科举改革（）
弘治十八年考中乙丑科进士，被选为庶吉士，后被授予编修的严嵩，在正德二年，从一个小小的翰林院编修被提升为了国子监祭酒，估计严嵩的父亲也未曾想过自己儿子的仕途竟然如此的一帆风顺吧。
不过看似严嵩是一步登天了，实际上则不然，现在正是大明科举制度改革前夕，一切都已经准备就绪，就差临门一脚了，严嵩所就任的国子监祭酒也就只有几个月的权势，且很快就会被京师大学堂校长给取代了。
严嵩一直以来就十分关心朝政，他对此自然也是十分明白的，但是他没办法改变这一状况，他知道当今陛下乃是英察之主，行事做事自有决断，很少受他人影响，所以严嵩心想，既然无法改变，何不顺应圣意呢？这样既能取悦皇帝陛下，又不影响自己的仕途，乃是一举两得之事。
因此严嵩就任国子监祭酒之后，就向皇帝陛下上书，针砭时弊，言国子监与翰林院之弊，不过他做事也很有分寸，毕竟上书的内容很快就会被其他官员知晓，因此他上书所言俱是实情，绝无掺假，同时他在奏折中还言明自己将尽心尽力的做好工作，绝对会使得国子监能够引领学潮，为陛下尽心办事。
严嵩在奏折之中虽然说的漂亮，但是朱厚照却从中看到了此人的聪明和狡诈。严嵩的奏折写的十分漂亮，把所有事情都撇的一干二净，同时既恭维了皇帝陛下的英明，又言明了自己的忠心，还表示了对科举制度改变的支持。
随后朱厚照就接着严嵩的奏折一事，在西苑永寿宫召集了内阁诸位辅臣议事，所议论的自然就是科举改制的问题。
之前，朱厚照命令礼部，户部联合教育部一道投入巨资支持皇家科学院、皇家工程院以及军械局、江南制造局的课题研究，并让教育部加强对基础教育领域自然科学教育的普及程度，这都是在为科举考试制度改革造势。
而且更早之前，朱厚照就已经放出了从新改良科举的口风，他要改良的方向自然就是参考后世高考制度，取消科举以八股文为主、考试内容为儒家四书五经、程朱理学的主要模式。
随着内阁辅臣的改变和主要地区布政使的变动，现在大明主政的官员中接受过新思想新教育的官员越来越多，再加上内阁辅臣中杨廷和，焦芳和王鏊三人的思想十分开阔，特别是杨廷和，现在他不仅执掌军械局，更是就任了教育部部长，因此大明的最上面的这一阶层实际上已经具备了改变儒家对大明正统思想教育领域的统治地位这一重要条件。
同时，江南制造局的影响也与日俱增，许多文人士子也改变了对科学技术的看法，对于之前他们所嗤之以鼻的奇巧淫技之属也不再持反对态度，相反，由于江南制造局的修路之举，使得整个江南的道路不再因阴天下雨而泥泞不堪，这样更加深了江南诸多士子对江南制造局的赞扬之情，杜勇烨自然将此事全都归功于陛下，而且他的许多举动，言必称是陛下之恩，这也使得许多江南学子对陛下所做的事情从心底里持支持态度。
制造局学堂更是不遗余力的培养人才，这些经过制造局学堂培养出来的人才在对四书五经、程朱理学的理解之上，虽不比那些老学究，但是他们思想更为开阔，对世界的认知也更为完善，在他们的带领下，其家人和亲戚也都转向了对科学技术的热爱之上来了，这也是科举制度可以发生变革的条件之一。
再加上在今日之前，朱厚照已经命教育部部长杨廷和，教育部副部长焦芳等人在《大明日报》上长篇累赘的论证科举制度改革之后的益处，许多士子学子开始之时虽然对此持反对态度，但是当他们得知这是陛下的意思，同时也了解到科举制度改革之后，将会为许多普通寒门子弟带来希望，过去的制度，并不是对每一个读书人都有利的，更多的是对那些官换时间子弟比较有利，而对于普通寒门子弟来说，要想进入官场做官，机会太过渺茫了，等到陛下改革了科举制度，情况将会大为不同，因此他们也都不再表示反对。
所以，现在皇帝陛下也不会担心因为改变科举考试形式而引起多大的社会动荡了。
之前的大明教学是分两个系统的，一个是举业，一是启蒙，这两个系统之间教科书与教学方法不一样，而现在新式教育在杨廷和、焦芳等人努力下已经改变了京师附近启蒙领域的基础教育，甚至在高等教育方面也通过京师制造学堂的形式有所渗透。
当然，对科举制度的改变持反对态度的学子也不在少数，特别是那些所谓的儒学世家，他们这辈子在官场与商场所获得的一切特权都来自于他们自身一大利器，即对四书五经、程朱理学的熟稔和对那一整套教育体系的了解。
如今，如果朝廷改了八股时文取士标准，就等于剥夺了他们在这个世界上享受高人一等生活的最后屏障。
不过比较可惜的是，现在大明的领导阶层，早已做好了迎接新教育制度的准备，朱厚照也早就宣布设立了教育部这一部门，杨廷和等教育部官员所制定的各项法令也早已通过《大明日报》向外界传播了出去，现在大明的许多学子士子，虽然他们还都不敢相信陛下真的要更改流传上千年的科举制度，其实他们也都做好了迎接科举制度变革的潮流，这可是《大明日报》宣传的潜移默化之功。
儒学因为没有《大明日报》这个影响力十分巨大传声筒，因此也就没了脊梁骨，许多顽固派除了心理埋怨或者辞官不做以外，也别无办法，他们可没有办法在极短的时间内将自己的一些论断公之于众，令多数学子瞻仰并追随。
……
（本章完）
第306章 制度细则（）
不过，朱厚照也考虑了他们这些仍旧只读四书五经、程朱理学之人的感受，因而并没有直接消除八股取士，而选择主将将其淡化。
朱厚照打算仿造后世高考模式，将科举分为文理，对于武科举在现今已经进入机械作战的大明，已经没有必要存在了。
而所谓文理科举，自然是分为文科与理科的模式，且文理两科都有数门功课，每门采取百分制。
文科考试取士内容则分为文学、史学、时务与经济、算术、外文、地理六科，其中外文是在当今世界非汉语系中自选一门选修，按照朱厚照的要求，等到全世界都通用汉语后，这门课程就可取消，现在不过是为大明的未来培养战争与贸易所需人才才不得不设这门课程而已。
如此以来，即便是文科取士也不再是以儒学为主，即便是儒学占据很多内容的文学中，仅仅考经学的部分也不过占据十分的分值，而八股文虽占据有三十分的分值，但要求却不再限制以四书五经和程朱理学为题，要以当下热议之话题为题目，考生也可以儒墨法道诸子学说尽情发挥，其格式也不再有严格限制，评分标准只以逻辑是否严密，开题是否新颖，文采是否卓然为三要素。
而理科取士除考格物、化学、生物三门外，也考算术、文学、外文三门，可以说文学、外文与算术乃文理都得学的主科。
李东阳虽然对于科考制度改革并不提出反对意见，但是同时他也表示，科举考试取士制度，乃是一国之根本也，需要再三斟酌方可做出决策，切不可只为追新而置改革后果于不顾。
朱厚照明白李东阳的担心，毕竟科举考试制度已经延续上千年，从来未曾有过如此大之变革，但是朱厚照也指出，此举虽然影响颇大，但是却是利国利民之大事也，科考一日不改，朝政弊端难除，同时他又拿出了严嵩的奏折，将其上所列的国子监与翰林院的诸多弊政一一读出来给李东阳等大臣们听，最终内阁终于是统一了意见，杨廷和作为教育部部长，科考改革的总负责人，正式开始起草改革草案，并将之通过《大明日报》公之于众。
等到新式科举改革方案一出，果真引起轩然大波！
有愤然辍学表示此生不再举业的，也有依旧减不掉对功名的热衷而不得不一边痛骂一边从新学习新式学科的。
内阁连同教育部一道也立即发出命令，着即让各布政使司提学副使将各州府县学宫、学堂的学子已取得功名和未取得功名的童生分好文理二科，并命各地学子主动去州府县学宫学堂处登记自己是修文科还是修理科。
同时改建学堂，将其更改为小学…初中…高中，并让诸多学子根据教育部所出的考题再结合自身的学习情况自行选择考试难度，考试通过者即入相应年级学习。
比如某学子选择了初中三年级的考题，但是他不幸没有考过，教育部下属的各地学官（后更名为教育局）就可责令该学子去学习初中二年级及二年级以下的内容，而考过者自然是可直接就读初中三年级了。
很多传统儒家也就是书香门第的子弟都选择了文科，毕竟对他们而言，即便多了史学、地理、时务与经济还有一门外文，但也比学什么格物、化学和生物强。
正德二年的这次科考变革，将会持续到正德四年正式开科为止，这给了许多学子两年多的准备时间，因此许多学子并没有因此而选择聚众骚动，毕竟他们知道，皇帝陛下改革科考此举早已有了风声，教育部也多次通过《大明日报》向外部传递科考将要进行改革的消息，现在既然已经推行了下来，肯定是断难更改的，与其与陛下和朝廷对着干失去了功名，倒不如抓紧时间去学习地理，时务与经济还有外文这些课程，以图在两年后的正德四年开科考试中能够一举中的！
为了防止科举制度改革令天下诸多学子不适应和不理解，对于新式科举如何准备考试，朱厚照也特地让教育部颁布了考试大纲，划定了考试的重点，同时皇家出版社也开始出版皇帝陛下这么久以来的成果：那就是陛下与杨廷和等教育部官员会同编写的各年纪教材。
为了此次科考改革，朱厚照可是准备了良久，他不仅亲自参与了初高中课程的编写，还召集了全天下有名的名师齐聚京城，向他们讲授知识，命其根据自己的意思编写教材。
对于外文这一门课，因为这乃是史无前例之新课程，之前懂得外文的多是一些市井无赖或者是与外勾结贩卖大明瓷器丝绸等珍贵物件者，现在他们肯定是不敢主动来朝廷应试做官，为此，朱厚照召见了在江南进行传教的佛郎机人，从他们之中分出佼佼者进行考察，考察通过者，教育部将授予他们教授头衔，给他们薪酬和分配住房，命他们编写外文教材。
朱厚照此举也吸引了不少外国人去往京城，这其中自然也包括朝鲜人、印度人和东瀛人等，从他们口中，大明朝廷也了解到了不少世界上的新变化。
正德二年起，许多已取得一定功名或者是早已开始寒窗苦读的学子直接就选择了文科，在他们看来，这可是他们的强项，不选文科简直是天理难容！
不过令这些学子不会想到的是，正德二年的年纪分级考试，因为很多地方官员几乎都是以前的理学专家，也就对文史极为在行，再加上做官这么多年，在时务和经济上也有了丰厚的经验，所以出的文科题目除掉外文外都很难。
相反，因为很多地方官也不知道自然科学或者知道的很少，所以出的题目一般都很简单，譬如甘肃布政使司的教育局所出的理科格物一门的试题中就有天上有几个太阳、太阳是否会发光发热这样的简单之题。
（本章完）
第307章 严嵩拜会尚书（）
即便是南直隶这样的科举大省，虽然他们受江南制造局和制造局学堂的影响颇深，但是在初中二年级理科题目中出的题目也不过是筷子插入水中看起来是被折断成两根，这是什么缘由这样简单的题目。
并且由于启蒙教育的普及和适龄儿童入学制度的建立，进入小学学习的学生年纪越来越小，基本上之前七八岁还不曾读书的少年，现在七八岁之时则已经入了小学学习了，他们更易于接受新式教育，对科学知识也更感兴趣，在随后的学习生涯中，这一批迎着正德二年科举制度改革春风的学员，有许多在读完大学之后，选择继续深造，最后成了各个学科领域的科学家和工程师，当然了，这是后话，在此暂不细表。
理科的题目出的简单，但是与之相反的是，在文科分级考试中，很多官员为了展现自己的丰富学识，把题目出的特别刁钻，特别是各地的修史官员，现在大明好不容易有了史学一门，他们又怎么可能会放弃这个卖弄学识的机会呢？有的地方的教育官员直接出了南诏国因何而兴起又是因何而灭亡的题目，很多考生对此都是一脸的不解，他们之前只会死读四书五经、程朱理学，哪会去了解这些史实？哪里又会用史实和历史规律去分析史料呢？
等到科举改革制度落到实处，各地学宫学馆更名并且更换了教育方式方法之后，已经接近正德二年年末了，不过至此，大明的新教育制度也正式在大明开始发挥作用了，并为大明今后的发展带来了诸多人才！
当然了，由于教育部的创立和京师大学堂的筹办，再加上皇家科学院和皇家工程院的建立，国子监与翰林院实际上已经是名存实亡了。
严嵩没想到自己的一封奏疏居然有那么大的功效，不过短短几个月的时间，内阁与教育部就一同发文宣布改革了科举制度（实际上朱厚照早有改革之意，现在只不过正好是借由严嵩的奏疏说事罢了），而他则不得不开始接受万千学子的怒骂，许多身在京师的学子因为心中淤积有怒气，实在是气不过，居然跑到了严嵩去国子监上班的必经之路上埋伏他，严嵩也因此头上多了好几个包，他每日上班和下班途中，心中都是十分惶恐的，生怕遇见某个极端学子蓄意报复而使他再也见不到第二天的太阳！
也正因为这些事情，他心中有些苦闷，论谁摊上了此事也都会苦闷不已的，他可是刚当上国子监祭酒不长时间，现在就要下岗了，同时还要忍受着诸多学子的谩骂……
严嵩本想着去教育部谋个生计，看看会不会有什么新的出路，但是皇帝陛下却并没有下旨取消国子监的存在，因此他虽然已经没有了什么权力，奈何还必须在这个职位上吊着。
今天是旬假的日子，严嵩在家中待的郁闷，他决定去拜访一下礼部尚书张升。
实际上他和张升的交情并不深，两人也只能算是点头之交吧，不过据他所知，陛下改革科举一事就张升曾上奏折表示过反对，因此他想去问问这个礼部尚书，到底是何缘由胆敢公然对陛下要做的事情提出反驳。
严嵩现如今为人低调，他也没有高调的资本，之前他在翰林院做编修只是小官一个，现如今虽然做了国子监祭酒，但是却并无实权。
张升在翰林院也曾提点过严嵩几句，这也是严嵩胆敢来此寻张升的原因。
“张大人，小生晚辈是现任国子监祭酒严嵩严惟中，特来拜会张大人。”严嵩将自己的姿态放的很低，毕竟在高官云集的京城，哪有他一个刚刚被提拔上来的国子监祭酒什么事情。
张升倒也好说话，毕竟他现在年事已高，对许多事情都看淡了，再不会非要与人挣个高下分个职位高低了。
“哦，原来是惟中（严嵩的字）啊，来来来，这里有刚沏好的上好茶水，正好我一个人也喝不了，过来一起尝尝。”张升将茶杯向前一拢，让严嵩在其对面坐了下来。
严嵩本来也是遵照礼教之人，放到平时他可不敢在尚书大人面前就坐，奈何此时他有些失意，也就没管那么多，直接就在张升对面坐了下来。
“张大人，晚辈来此是想向张大人请教请教，科举制度改革，设立教育部乃是陛下决断的事情，之前张大人也都未曾表示过反对，为何在陛下着令教育部颁布法令，宣布科举制度正式改革之时，朝中大臣虽于报上热评，但亦不敢上折反驳，张大人何必冒天下之大不韪触逆龙鳞，晚辈有些想不明白，大人你这又是何必呢？”
严嵩这段话说的有些激进，说完之后还略叹了一口气，大有为张升惋惜之意，看着窗外风雨澌澌，更是不由得念起一悲凉之诗来，在念诗过程中，严嵩自然也有为自己的失意而感到悲凉之意。
张升见严嵩如此关切自己，倒也对他有些好感，便道：“有些事总需要人来做的，这次科举制度�