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“上，有美就要露，不要别人帮助露。”
“这才是美痒了。”正被网上的黄段子搞笑的兰烂听了昙妙灵的大暴露、大宣言，就又阴阳怪气地抛出这么一句。
“谁美痒了。”昙妙灵反问。
“谁想露美，谁就美痒了。”兰烂边说边关掉电脑向昙妙灵的床边走去。
“谁想大暴露，谁就是美痒了。”兰烂继续挑衅。
昙妙灵积极应战，朝迎面而来的兰烂直起身。
“我想露美，我想大暴露。”
兰烂推倒昙妙灵，两只手分头抓住她的两个娇点，咬牙切齿地。
“你就是美痒了。我知道，你是这个校园的皇后，但我也要你知道，我是这个室内的皇帝。汝美痒了，让朕给你挠就是了，勿须大喊大叫。”
说着象个造爱专干，两手在她的两个娇点上摩挛起来，弄得原本想恼怒的昙妙灵反而格格地浪笑起来。
“尤优，曼蔓，你俩听见了没有？”她把兰烂的姓与名倒过来大喊大叫，“烂兰把你们俩贬为嫔妃了。快过来整她呀！”
尤优和曼蔓对视一笑。然后异口同声说：“我们才不与你争宠呢？”
B将看世界的眼光收回来；看自己
穿过挂有中外科学家画像的绿色走廊。昙妙灵来到教室坐在自己的座位上。她座位靠前窗第五排，太阳在晨升暮落时都要光顾到她身上。当然了，阴雨天除外。
时下，初夏的旭日带着发情了的大地的消息，在她的颈项间拂来吻去的，弄得她的情绪象春池般荡漾起来，产生了一帘没有对象的速率。
她是校淑，长相第一，这心动的速率使她时而产生象时装模特在T台，向她的美迷们展示美丽的快感；她是校淑，品质第一，这种心动的速率时而使她产生象雷锋一样关心他人时获得的爱人的快乐；她是校淑，智力第一，这种心动的速率时而使她产生象居里夫人那样，在实验室进行创造发明的快感。
然而更多的时候，这种因环境的挠动而产生的心跳加快的速率，更容易使她产生关于她，关于她与环境的虚无漂渺的空灵感。也正是在这种虚无漂渺的空灵感里，昙妙灵无法分清哪是她内心的世界，哪是外部世界，哪是她的过去，哪是她的未来，她一点也分不清楚。反而在她的意识流中，外部世界即是内心世界，内心世界也即是外部世界；过去也即将来，未来也即过去。
过去总是不经意地跑到未来，未来飞逝到过去。在她的内心世界和外部世界、过去和未来之间的现在，对她，昙妙灵来说是虚幻的、灵空的。于是，现在的她总是承望着有一种什么东西来充实自己。这个能充实她的东西是知识概念，是友谊还是别的什么东西，她一点也说不清楚。
她是校淑，在过去充实她少年心灵的是漂亮第一、是道德第一、是智力第一这些东西。现在正将进入花季的她，突然感到这些与其说是充实了她的，倒不如说是镂空了她。她漂亮第一，就意味着她有一个巨大的美的引力场，需要许多美迷被她吸引入场，如是没有，她的美的引力场越大她的心灵就越空虚。她智力第一，就说明她必须在每次的考试中独占鳌头，否则那个第一从她的名份上就移过去，她的内心就感到她进入了绝望的虚空中，象是在飞机上被抛下来，漂在没有什么东西可以凭籍的天空中，好畏、好惧、好可怕。
在过去，她还是一个完整的人的少年时，追求淑女的道德第一曾经充实过她的心灵。她帮助一个人推一推车，人家说她一声“真是好同学”，就这么一句话能让她享受十天半月。但是，随着她青春引擎的启动，性这把犁剑把原先完整的她从精神上分裂出了一个“他”。于是，她常处于“她”与“他”的精神战争中，她想把“他”吃掉的同时，也想让“他”将自己吃掉。除了性这把犁剑将她分裂成“她”与“他”两半人外，还有钱这把犁剑她这个社会人分裂成富人和穷人。她总幻想着自己是富人来帮助穷人，同时自己又是穷人被富人帮助。最后，当美这把犁剑又将她这位自然人分裂成美人和丑人的时候，她才正式地感到道德对她不再是充实自己的实体，而是镂空自己的虚体。
于是她在街头看见一位无助的乞丐，她的第一反应是：他是丑人，他是穷人。作为富人，美人的她，最本然的做法是在溪落他中获得高贵的而自由的快感。而这时，道德则要求她同情帮助那个丑人、那个穷人时，道德实际上是在拘束她本然的因美丽，因富有而具有的高贵的自由感，优越感。于是，道德对于她自由地释放美，优越地挥洒富有来说是空虑的。
这是昙妙灵由校淑向校花自甘堕落的性之缘、钱之因、美之由。
一股混合着春之温情、夏之热情的，多情的风，破窗而入。意味隽永地吹动着她的几根头发，象钟表摆一样在昙妙灵的眼前摆来摆去。其中一根向内弯的柔发，被多情的长睫毛抓着，弄得她眼睑间痒痒的。使她不得不一边伸出纤丽的手指来梳顺它们，一边向窗外远眺，以逃避教室内同学们，尤其是男生贼星般飘来飘去的眼神。窗外，舞弄她头发的晨风不见行影，而在她目光的尽处，牛顿、爱因斯坦、居里夫人、张衡的巨幅画像，跃然映入她的眼帘。
春夏之交的晨光使她的心有了快乐的速率，而晨风则使她有了快乐的方向。她想了几天前读完的牛顿传记，那是爸爸推荐给她的读物。牛顿是何等的了不起呀！他因看见苹果落地而发现了万有引力，把那时的天上和地上两种物理知识统一起来。所以，在牛顿死后，人们在他的墓碑上写着：让他走吧，这个世界因她而成序。这是多么崇高的评价啊！要是没有他，我们人类可能还在黑暗中摸索多少年。
老师，怎么还不来，可能，大概因为堵车了，这是汽车时代世都常出现的事。同学都来了，而且都在教室七个、八个的说东道西。昙妙灵不想跟她的同龄人们说话，今天她特想凭窗独思，在人群中开辟自己的内心世界。
她继续想，牛顿之后的爱因斯坦更了不起，他特聪明，巨天才，因为他在中学时不是太吃考试的差等生，所以他天才，所以他聪明，他用理想实验的办法发现了相对论，完成了第二次科学革命。
昙妙灵之所以没有读过爱因斯坦传，还知道爱因斯坦对人类科学的贡献，是因为，她爸爸的一个朋友是研究科学史的，常来她家与她爸爸谈科学史上的名人奇事。那个朋友还说，在21世纪人类要进行第三次科学革命，要出一位比牛顿，比爱因斯坦更了不起的人物。她之所以对这些话记忆犹新，是因为，她对她爸的这位朋友感觉特好，有点象童年的宋庆龄对大革命家孙中山的好感一样。准确说，是青春期的性漫游让她较早地把恋父情结，潜移到与父亲相象的朋友身上。作为性漫游的恋父情结副产品，她对父亲与朋友的谈话记得就特牢，特能对这些话展开想像。
这一次科技革命该是哪个国家呢？该有一个什么样的人来完成呢？是牛顿还是昙顿，是爱因斯坦，还是昙因斯坦呢？牛顿是以绝对时空观发动第一次科学革命，爱因斯坦以相对论时空观引导第二次科学革命，第三次科学革命该是什么样的时空观呢？
如果不是从窗外飞来一个白色不明物，昙妙灵会继续想下去，将自己的人生发展与人类科学的发展想像到一起。
那个飞行物从窗外飞进来，投掷这个飞行物的人，一定是一个篮球运动员，并且投篮投得很准。飞行物斜着抛过来，落在昙妙灵的胸前，滚过她的还不算太深的乳沟，滑到两脚腿间，由裙摆蓬起来。昙妙灵逆着飞来物向外看，只看见抛物人的背影，很高很大很壮，象一个高二或高三的学生。
昙妙灵收回目光，低头看时，那个因白色飞来物已从她的裙摆上滑落到地上。她弯腰拾起来，团在手心，环顾一下四周，看有没有同学注意此事，便在课桌里展开，她看见上面写着：
“我想向您倾诉……如果您愿意垂听，请放学后在校园假山后面第十五石椅旁等我。不见不散。”
昙妙灵记得这是开天辟地以来，第一次有人在“你”字下面添个“心”字称呼她。她感到有种被知心的感觉。接下来便有被知心的恐慌，一股激动的溪流冲去了她刚刚联想到的第三次革命科学的事。开始心不由己地理解“垂听”二字内边的含义。她首先想到的是“垂帘听政”，皇后高高在上，又见不得人地坐在皇帝的背后，在她和群臣之间隔着一栅珠帘，听着大臣们和皇帝议政，时不时的指点他们几句，以示母仪天威。相比是这位不速之客，有欲窃国的军政大事，要她隔着竹林垂帘听政。因为她知道，校园假山后面的第十五条石椅周围是稠密的竹林。她是校淑，她当然要淑仪校园啦，她要淑仪校园就不能不去……
突然，同学们安静下来了，班主任老师白开水在大家的期待下君临教室，破天荒地从后门走进来。一边向前走，一边开展启蒙运动：“同学们，我们初中三年，再加上高中三年，是几年呀？”
真是白开水，就这么一个算术，天才生在娘肚子里就会算，还用得着问21世纪的堂堂中学生，新新新人类。据说这还是典型的启发式提问法呢！
不过，既然老师“启”了，学生就一定要“发”。于是乎，大家背着手，摇着头，齐声回答：
“六年。”
“对了。”老师又问，“六年学习的最后目的是什么？”
这问题可问大了，同学们可真的老师不问从来也没想过，六年中学学习可是为了什么？
“为了不让家长们打屁股。”
“为了不当文盲。”
“为了战胜克隆了。”
“为了星际大战。”
…………
什么样的答案都有，就是没有“为了高考……”这一条。这不是新新新人类们不知，而是他们在绕道搞笑，他们都是网虫，每一条网虫都会钻进网里得到比课堂上多得多的信息。信息多了会象多腿的爬虫一样，搔得他们的神经末稍痒痒，所以，他们专爱搞笑。
只教书不教人的白开水老师觉得，同学们对他启而未发是他启得不对，于是再启再发：
“大家想一想，那个目的是高……高”。他的手向空一抬一抬的。
“是高考。”大家山呼海啸般回答，然后是满堂暴笑。
“回答正确。”白开水老师高兴地登上讲台，在黑板上写出：3＋X，然而又启问：“现在对高考有了更科学、更合理的新规定，实施3＋X模式。现在请问，同学们有谁知道，‘3’指的是什么？”
“就是语文、数学、外语三门老字号课程。”
同学们象背乘法口诀一样这么齐声回答。
“那X呢？”老师又问。
教室哑然。
“谁想出来了，谁就举手回答。”
白开水的话音刚落，眼前便一亮，他聚一聚焦，只见昙妙灵举起了白皙而纤丽的手，怜惜得无论如何也不忍再让她举那怕是一秒钟，就开口道：
“昙妙灵，你回答。”
她对老师的惊艳，使老师无心又无暇顾及其他四十九位同学举没举手。
“不就是综合课。”昙妙灵象是脱口秀。
“回答正确。”白开水特有兴致：“能不能具体一点？”
“综合课又分大综合、小综合。大综合就是文理两科之间的综合，小综合就是文理两科各自的综合。”
“回答正确。”白开水留恋不舍地又说：
“你能不能举例说明。”
“比如。”昙妙灵停顿一下回答说：“文科的小综合就是语文、历史、地理、社会课之间的综合；理科的小综合就是数学、物理、化学、生物课之间的综合。”
白开水老师听后说：“回答正确，请坐下。”
昙妙灵刚弯下身子想坐下，白开水又问，并且是很纳闷地问：
“这是我今天要讲给你们的新知识，我还没讲，你怎么会知道呢？”
言外之意，你把它说出来了，我来讲什么呢？
昙妙灵羞羞地微笑一下说：“不好意思，现在……”。
意思是在21世纪，对泡着电脑、看着电视机长大的新新人类的我们来说。
“在课堂上，接受多少信息已不太重要。”
白开水老师傻着眼又问：“重要的是什么？”
“重要的是如何学会把信息编码为知识，把知识合成为智慧。”
本来一走进教室就被昙妙灵的美给惊艳了的白开水老师，现在又被她的智给震呆了，于是，就只能条件反射地重复一句：“回答正确，请坐下。”
其言谈举止总能引起男生羡慕、女生妒忌的昙妙灵，对老师的啰哩啰嗦的提问的反应则是另一番景致。她坐下时，丢了一句只有她的前后左右邻才能听见，又特能搞笑的两个字“乏味。”
位置在后墙旁的一位男生与他的女同桌象鱼缸里的金鱼般喃喃私语。
“瞧，到底是校淑呀，智力第一，聪明绝顶。于是乎，回答问题就特引人入胜。”
他的女同桌反驳道：“可别忘了，当校淑的特首条件是长得美。”
这位叫文雯的女生，见老师走过来就故意提高嗓门说：
“因为，长得美呀，所以，吸引人呀；因为，吸引人呀，所以，常被挑呀；因为，常被挑呀，所以，表现多呀；因为，表现多呀，所以，笨猪也会变成聪明虫呀。”
“我发现你在妒忌校淑。”那位男生听后提醒文雯。
“我发现你在羡慕校淑。”文雯听后反提醒道。
“妒忌会生恨的。”那位男生由提醒变为警告。
“羡慕会生爱的。”文雯继续反警告道。
“我就特爱校淑。”那位男生顺水推舟且心潮逐浪高。
“我就特恨校淑。”文雯针锋相对，以牙还牙。
教室宁静极了，不仅老师在洗耳恭听，同学们也无不拉长耳朵聆听这场爱与恨的对抗赛。
然而，所有同学的心，再加上老师的那一颗，累计不平静的程度，也没有昙妙灵的一半高。她的心确实不平静极了，于是，挥手在加锁的的日记本上写道：
本校淑要的就是这种效果：男生特爱＋女生特恨=特心跳≈特刺激。
“文雯，你站起来。”老师龙颜大怒了。
文雯站起来，老师问她：“你凭什么说，只要表现多，笨猪也能变成聪明虫？”
等同学们笑够后，文雯说：“凭进化论的‘用进废退’说呗，生物身上的器官，用了就进化，不用就退化。同样，那些能引起老师眼球的同学，就有表现的机会，于是潜能就有机会变为显能、智能，原生的内源素质就能变为外在的全面能力素质。所以，她就成先进学生了。而那些不能引起老师眼球的同学，就没有表现的机会，他的潜能就没有机会变为显能、智能，原生的内源素质就不能外化为全面能力素质。所以，就成后进生了。”
“这些道理。”白开水老师渡着步说，“是要你们先学习生物学，知道了生物起源的、进化的每一个细节之后，才能得出这些结论。现在，生物课还没有开，这些结论你是怎么得来的？”
“老师。”文雯认真地回答说：“我们每天从网获得的信息知识要比课程上学的多得多。”
听了文雯的话，这位早在20世纪末教珠算的白开水老师莫名其妙的妒忌起在21世纪越来越普及的电子计算机在抢他的饭碗。他说：
“书我还没教，知识你们可在电脑上学会了。这课让我怎么上。下课。”
白老师也没有让文雯坐下来，就朝教室外走去。
“白开水——乏味。”
当另一位男生把昙妙灵说的“乏味”与“白开水”这两条信息编码为这句歇后语，并大声说出来，被刚走出教室的白老师听见后，这位在应试教育时代是常胜模范的老师，心里“突”的一下，失落感刹时袭遍全身。“在21世纪这群新新人类面前。”他自问，“自己真的成了孩子们乏味的老师、过气的先生了吗？”
在老师感到有失意时，昙妙灵得意地发现了她身上的第四力，也就是，除美丽的力量、智力的力量、道德的力量之外，她还有一种语言的力量，她说出的话能操纵别人。于是，她的人气指数大增。
但她竟然没有想到，当她正想着用她过剩的信息编码成过剩的语言，搞笑自己、操纵别人时，自己却被操纵，让别人当了搞笑的笑料了，事情是这样的。
放学了，离开教室，昙妙灵到学生食堂买了一份盒饭，坐下来吃。她出巢了，身体本来就不舒服，再加上今儿个课堂上的波动，使她感到，她身置在上万人的校园里，而有一种莫名其妙的孤独感，大家都用异样的目光看着自己，或躲在阴暗的角落里窥视自己。
因为自己美丽而成为众人猎奇的焦点，正因为成为人们的焦点，而使自己四面楚歌。她虽然在课堂上一时激动写出“本校淑需要这种效果”，但她此时仍觉得自己很委曲，有一肚子的苦水想向一个什么人，反正不是父母，不是老师，也不是同学的那个人倾诉。
这时，她想了早晨预备前给她掷纸团的那个神秘的人物，于是就不再回宿舍午休了，径直去了校园假山后的竹林里，按纸团上说的，她坐在了第十五张石椅上。等了足足半个小时，也不见一个鬼影。
她正要走开的时候，飞来一只信鸽，从嘴里丢下信就又飞走了。好神秘呀！
在竹林里，昙妙灵打开信，见上面写着：我想向你倾诉的话只有一句，就是：你使我夜里失眠、白日失思。你想知道这个中缘由吗？请你按此电影票的坐位入座电影院，周六晚7：30分不见不散。
读后，昙妙灵有一种被别人搞笑的感觉。她想拒绝，但又一想，就此拒绝不等于白被别人搞笑了吗。况且，反正学习也很乏味，不如顺藤摸瓜、险处揽胜。说不定还有涛天的趣味，让自己爆笑呢！
周六晚上7：30分，她便朝校电影院走去，她要逆风而行，弄个水落石出。她按电影票上的座号坐在了16排16号。
刚坐下，她就嗳哟一声。原来坐上放着一封用�