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教育孩子的唯一方法（2）
如果你教给孩子“挠屁股”的方法，他上课就可以变换一种形式做小动作，老师看不见，会因为他不做小动作了而改变对他的态度，他体会到了不做小动作的好处，慢慢就不做了。还有，一个孩子注意力集中的时间只有8分钟，如果老师讲课不动听，如果他很聪明一下就听懂了，或者他落下一段课听不懂，那做做小动作又怎么着？
所以，请大家记住教育孩子的唯一方法是“智慧”。《现代汉语词典》对智慧的解释是“辨析判断、发明创造的能力”，辨析判断就是“找原因”，发明创造就是“想办法”。所以，请记住这个公式：智慧=找原因＋想办法。遇到任何家庭问题或者孩子的问题需要解决，都先请你静下心来找原因、想办法。
图1…8 教育孩子的根本方法
孩子出问题很正常，不出问题的孩子那是“文曲星下凡”，你和你的爱人有这么好的福报让文曲星到你家？因此，孩子出问题并不可怕，这就是他们的“社会化”过程，只有孩子不断的出问题，不断的解决问题，才能得到生活的体验，学会生活的技能。大多数家长在孩子出问题的时候就知道动嘴“讲道理、总要求、总表扬、总批评”，尤其是妈妈们，叫妈妈们闭嘴真的很难。你们有没有想过，孩子出现问题的时候，他们自己也会难过、委屈、痛苦，甚至感到耻辱，他们也想改，但他们毕竟是孩子，生活经验没有家长丰富，所以在他们出现问题的而又很无助的时候，家长最应该做的是帮助他们。但是，敢问各位家长，孩子睁大求助的眼睛看着你的时候，你们都做了些什么？只是无用的动嘴而已！
如果你想成为一个好家长，请你学会运用智慧，成为一个智慧家长，请记住我编的顺口溜：智慧家长——闭上嘴，动动脑，找原因，想办法，去行动，帮助孩子，关心爱人。
闭上嘴是第一步，佛家说得好“戒定慧”，“戒——不要做坏事”、“定——安下心来”、“慧——拥有智慧”。家长要先停止错误的教子方法，少动嘴，最好不动嘴，安下心来，不要焦虑，这样才可能“找到原因，想到办法”，最终成为智慧家长。
图1…9 智慧原则
在从事“家长教育”工作这么多年来，我常常遇到这样一类女人，她们坐在我面前喋喋不休地哭诉：“我为了这个家，付出了一切，每天起早贪黑，任劳任怨，最终的结果是孩子满身缺点，我给他指出来，他根本不听，还和我对着干；丈夫也不关心我，回了家也不和我沟通……”最后一般会说：“郑老师，你帮帮我，给我支支招，让孩子能听我说话，丈夫能理解我，关心我。”
对这样的女人我通常都会告诉她：“我可以帮助你，但你必须照我说的做，如果你能做到，我会继续帮助你，如果你做不到，我也没办法。”这时的她会不住地点头，表示她的决心：“我一定能做到！只要他们能改变，让我做什么都可以！”我告诉她：“你回家一周内不要说话！能做到吗？”一般情况下，对面的女人会疑惑地对我说：“一个礼拜不说话，那还怎么生活？我做不到！”我会说：“你做不到，我也没办法！”她听了不自信地说：“那我试试吧，郑老师，是一句话都不说吗？”我说：“不是试试，希望你能坚持做，一周内，该干什么干什么，该洗衣服洗衣服，该做饭做饭，就是一句话都不要说，一周后你来我这里，我告诉你下一步打算怎么做！”
这类女人中，有50％的人会照着我的方法去做，她们发现回家后不说话，丈夫开始关心她了：“怎么了，你病了？怎么不说话了？有什么事情，你告诉我啊，别憋坏身子啊！”孩子开始变乖了：“妈妈，你怎么不说话了，是不是我哪里做错了？我哪里做错了，你说出来，我改还不行吗？”
当她再次来咨询时，会和我说：“郑老师，以前在家，我的话太多了，现在我发现原来少说话，别人才会愿意和你沟通，我的孩子不是不听话，我的丈夫也不是不关心我，是我以前的话太多了，对别人要求多，忽略了别人的感受。你说得对，不动嘴是最好的办法。”
我最后会告诉她：“我们改变不了任何人，我们只有认识自己，控制自己，改变自己才能改变别人。想要别人改自己先要变，想要别人变自己先要改！”改变的根本是拥有智慧，拥有智慧的根本是“闭上嘴”。
实践平台：锻炼孩子自己起床（1）
很多家长说：“孩子每天早上都很磨蹭，尤其是起床，就是不起来！”我会问家长：“你会正确地叫孩子起床吗？你培养过孩子正常起床的习惯吗？”家长们会反问我：“这还用培养吗？”
孩子不能按时独立起床不是小事，生活中的每件小事都在体现着孩子的优秀品质：
一个孩子不能独立起床，他可能没有责任心，他对自己不负责任，对同学对老师对学业不负责任；一个孩子不能独立起床，他可能没有意志力，意志力是遇到问题敢于征服困难的能力，是敢于征服自己的能力，例如我们成年人，早上起不了床就跟自己战斗：“再睡10分钟吧！”10分钟过去后，告诉自己“再睡５分钟吧”，5分钟过去又没有战胜自己“再睡一会，今天打的上班算了”，等打的也来不及时又开始和自己战斗“再睡一会，不行给老板发个短信，说今天病了去医院，晚30分钟到单位”，这样的人就没有意志力；一个人不能独立起床，他可能没有时间观念，没有时间观念的孩子容易迟到，迟到是缺德的行为；一个孩子不能独立起床他可能没有好的生活习惯，没有好的生活习惯的孩子，学习一定不会太好，生活品质决定孩子的学习品质，生活和学习用得是一个脑子，生活一团糟，学习上就不会思路清晰……
图1…10 帮助孩子独立起床的步骤
起床不是小事，生活中的点点滴滴都不是小事；请家长重视孩子的生活习惯的培养。
请注意，我们帮助孩子独立起床，不能靠讲道理——宝贝，要养成良好的习惯就要从起床做起，一个人不能自己起床就是没有责任心，没有……所以你要自己起床啊！不能靠要求——宝贝你要自己起床，也不能靠表扬——宝贝，你要能自己起床就很棒了！更不能靠批评——说了多少次，你怎么还不能自己起床，没有责任心，没有意志力，你太让我伤心了！
这四种方法对孩子都没有用，孩子需要家长帮助他养成良好的习惯，家长需要运用智慧原则：
①找原因。孩子不能起床其实是因为两个方面的原因，其一是“到点醒不了”，其二是“醒了起不来”，这是生物钟和责任心的问题。
②想办法。 一个行为重复21天就会成为习惯，家长首先要想办法让孩子每天早上自己醒来。大一点的孩子可以给他准备闹钟，铃声最好轻柔，保持21天让孩子自己醒来；小一些的孩子，步骤就比较复杂，但是你只要照着做21天，让孩子到起床的时间就能安详、平和、舒服地醒来，相信你的孩子以后就能按时醒来：
第一步，打开窗帘，让光射进来。人眼对光非常敏感，当光线进入房间，人的潜意识就会醒来。打开窗帘的动作要缓慢，让光缓缓进来，如果太快会惊吓到孩子，被吓醒的孩子会一整天都没有精神。如果夏天天亮得早，你就要给孩子的房间使用厚窗帘，厚窗帘有助于孩子睡眠。如果冬天外边没有光，你最好使用可以调节亮度的台灯，让光线慢慢亮起来。
第二步，打开窗户，让新鲜空气进来。尤其是冬天，室外的冷空气进来，孩子的皮肤和鼻子会感受到很舒服。
第三步，坐在床边，盯着孩子看一分钟。你和你爱人造出来的这个杰出“产品”，你一天中有多长时间仔细看过他？这一分钟充满了“爱”，会让你心态平和，感到做爸爸妈妈的伟大；同时，孩子虽然没有睁眼，也能感觉到你在看他，人是有潜意识的。。 最好的txt下载网
实践平台：锻炼孩子自己起床（2）
第四步，手伸进被窝，摸摸孩子的胳膊和小腿。
第五步，对孩子说：“宝贝，7点了，起来了。”声音要轻柔，时间要准确，千万不要在时间上欺骗孩子；
前五个步骤要坚持21天甚至更长的时间，这样才能帮助孩子形成良好的生物钟和作息习惯。
第六步，孩子可能会说：“妈妈，再让我睡5分钟”，这个时候一定要给孩子这5分钟，因为人都是占了便宜才会听话。
第七步，把责任还给孩子。5分钟之后再叫他起来，如果他再要5分钟，就坚决不能再给了，说话要算数。如果孩子21天之后，还是不起来，就说明这个孩子没有意志力或责任心比较差，最好的方法是让他迟到一次。孩子们都怕老师，你和老师提前说好，孩子今天会迟到，让老师单独批评他一次。之后你的孩子可能一晚上都不睡觉，就怕早上起不来，从此之后你就再也不用叫他起床了。
请记住教育孩子的唯一方法：智慧=找原因＋想办法。生活中每件小事都暗藏智慧，只有智慧家长才能教育出来优秀的孩子。
不教而杀谓之虐
《论语？尧曰》中有一句话，叫“不教而杀谓之虐”，意思是说，不对民众进行教化就以他们表现不好而加以屠杀，这等于是虐杀他们。在我们现在的生活中同样有这样的现象，有些发号施令的人并没有告诉执行者应该如何去做，就认为他们做得不好，这对执行者来说是一种心理残害。
图1…11 不教而杀谓之虐
我们来举个例子，假设你的老板要你写一个报告，要求下个礼拜一交给他，你会做吗？你一定会做，因为老板有权力啊，你做好了就会有奖金，有升职的机会，做不好他可能要给你穿小鞋，你甚至会下岗。所以你很努力很认真地写这个报告，用了一个礼拜时间加班加点查资料，礼拜一交到老板的办公室，如果老板看了一眼就把报告扔回去，说：“写的什么狗屁东西，你回去重写！”这时你是什么感受？你是不是觉得是被虐待了？但是老板领导有权利，你只好忍了，说：“我回去重做，对不起。”但是你心里一点会骂他：狗屁领导，你又没有告诉我怎么做，我努力了一个礼拜，你还这样收拾我。老板可以虐待你一次、两次、三次、四次，但是时间长了你一定会想到要反抗，决定跳槽了。
我们家长教育孩子往往也是这样子的。家长对孩子有绝对的权力，孩子越小这种权力就越大，这叫生杀大权。孩子很小的时候为什么会每天围着你转？因为孩子知道如果离开你他就没吃没穿的，就会死，你给他安全感。随着孩子的成长，你的权力越来越小，直到青春期，孩子发现你没什么权力了，就会把前些年的怨恨全部发泄出来，就像忍无可忍的员工一样，把报告扔在你脸上，“我不干了，我上网去，我早恋去，我离家出走去，我不上学了……”，这就是对权利的反抗，十几年累积而成的。
家长天生对孩子有权力，但千万不要用权力来教育孩子。你对孩子能批评、表扬、讲道理是因为你有权力，权力不重要，重要的是你要给他方法，让他感觉到你在帮他。孩子犯了错，需要的是家长的理解、包容和帮助，而不是无休止的“动嘴”，只动嘴的方法就是对孩子的虐待。所谓“不教而杀谓之虐”，我们的孩子在小学阶段，尤其在一年级是受到虐待最多的时候，因为那个时候他最需要帮助，最需要建立他的学习和生活习惯，是遇到问题最多的时候。但老师和家长往往没有帮助他们，反而是在不断地“虐待”他们。孩子们内心很挣扎：“我知道错了，我真的知道错了，但是到底该怎么办呢？”每一个孩子都曾经努力过，曾经努力迎合家长，努力改掉坏习惯，然而他们在每次努力还达不到家长的要求之后，会得到更多的“虐待”，这使他们失去了学习的兴趣，家长也失去了威信。许多家长都有这样的体会，你说一句话孩子顶五句，你给他讲一个道理，他给你说五个道理，你发现他说的道理比你说的还有道理，你没有办法回复他，这个时候只能说明你对孩子的帮助太少，你已经失去了威信。
家长对孩子具有天赋的“权力”，孩子小的时候不敢反抗，当你一直如此“虐待”孩子的时候，孩子就生活在愤怒、委屈、恐惧中，到青春期的时候，孩子的种种不满就会全面爆发：早恋、离家出走、沉迷于网络……我们认为，孩子青春期叛逆的不是父母，而是父母不良的管教方法。如果你不想让孩子受到如此的虐待，那么请在给他提各种要求的时候，给予他具体操作上的指导，这才是做家长的本分，这对于孩子来说才是公平的。
最后忠告很多家长：不要再虐待孩子了！
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宏观上家长教育的缺失
我们来看上面这幅图，右边的大框里是学校，左边的大框里是家庭。孩子在学校里是学生，核心任务是学做事；在家里是孩子，核心任务是学做人。这两方面并不是割裂的，只是侧重点不同。
学校是不能把孩子培养成全方面的人才的。中国应试教育的核心是高考，因为以高考为指挥棒，学校和老师只能关心孩子的学习成绩。如果学生成绩不好，学校就评不上优秀，招生就成问题；如果某个班级的学生成绩不好，老师就没有奖金，更评不上优秀教师……这都是事实。更重要的是，一个班主任要带40多个甚至更多的孩子，老师不可能关心到每一个孩子。另外，老师在师范院校主要学习的是如何传授知识，教学生做人这件事大部分老师都没有系统地学习过，这也是为什么很多中小学教师教育不好自己孩子的原因之一。
正如上文提到的，有德的人就一定有才，学会做人是一个孩子“成人”和“成才”的基础，因此，我们要相信学校和老师能把应试教育做好，而做人的教育需要我们家长承担起来，毕竟孩子的核心生活环境是家庭。
如图中的右框所示，学校教育的主题是老师，老师是经过3～4年师范教育之后再拿到教师证书才能从事这项工作的，这个过程被称为学历教育和职业教育。*下属的很多师范院校专门培养教师。中国的应试教育非常完善，很多家长抱怨中国的应试教育体制，其实不必抱怨，最起码中国的高考制度是相对公平的。我们改变不了教育体制，在现有教育体制下怎么让我们的孩子全面发展，最终获得幸福是当今家长要考虑的问题。
中国教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，而孩子最终走向社会、立足社会的核心技能是“德”，“做人教育”的老师是家长，家长是核心，如图中的左框所示，家长作为老师在家里教育孩子学会做人，这是家庭教育。那请问各位家长，你凭什么当孩子的老师呢？你有提前学习过吗？你有科学的方法吗？几乎所有家长都没有系统地学习过，没有系统学习过怎么能把孩子教育好呢？所以我们的家长急需家长教育，所谓家长教育就是家长经过专业机构的培训，掌握科学系统的教育知识和技能。在发达国家，家长教育被称为Parents Education，他不同于家庭教育（Family Education），这是两个不同的学科。而在我国，大家都只重视“家庭教育”，“家长教育”是缺失的。宏观上中国家长教育的缺失导致了微观上中国家长的不成熟。不成熟的家长怎么能教育出德才兼备的孩子呢？
应试教育要以学校为主，家庭配合；素质教育要以家庭为主，学校配合。这就是家校合作的基本准则，是孩子成功和幸福的核心保证，其基础是“家长素质”的提高，其主要途径是家长接受系统的“家长教育”。
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父母≠家长（1）
我在上课的时候常常会问家长们：“父母等于家长吗？”“您是父母还是家长？”家长们都会感到很惊奇，绝大部分家长根本没有想过这个问题。
没有父母就没有孩子，没有孩子就没有家长。“父母”和“家长”是两个完全不同的概念，“父母”是生理学概念，“家长”是社会学概念。你生了他，你就是父母，这与动物之间的血缘关系是一样的，父母是天生的，血缘关系是不会改变的。但是“家长”却不同，在我们这个社会，当“长”可不容易，比如要当校长，就要从基层老师做起，有了丰富的经验，得到同事和领导的认可，才能当上校长；要当市长更要从基层做起，积累更丰富的管理经验，得到更多人的认可，经过大家选举才能当市长……几乎所有的“长”都要经过这样成长和成熟的过程。只有当“家长”可以没有经验，不需要经过别人的同意，只要一生下孩子，父母就自己加冕成为“家长”了！凭什么？！
你如果能把孩子培养成德才兼备的“真正的人”，你才能称得上是家长，如果你没有正确的方法，没有把孩子培养好，你充其量是个父母而已。所以我常常开玩笑说，很多学校的家长会应该改名为“父母会”，因为如果叫家长会的话，会有将近30％的父母不配参加。
教育有两个伟大的目的：不仅要使人聪慧，更要使人高尚。
家长教育≠家庭教育
很多人对“家长教育”这个概念不是很明确，“家长教育”和我们通常所说的“家庭教育”是不同的，是有本质区别的。
图2…2 家长教育≠家庭教育
家长教育的对象是成年人，是指对成年人实施的有关家庭生活、子女成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育，简而言之就是“成年人成长中的成熟教育”，简称“三成教育”。而家庭教育的对象是孩子，是指父母对孩子实施的教育。
在家庭教育中，家长是具有“双重身份”的。第一重身份是“学生”。在教育孩子之前，家长需要提前学习教育方法，提升自身素质，这时候，家长学习知识，是知识的输入者。第二重身份是“教师”。学习了相关知识，达到一定水平之后，家长才具备了教育孩子的能力，这个时候才可以作为孩子的“老师”去教育孩子，成为知识的输出者。
家长朋友们请想一想，你们夫妻生了孩子以后，自然就成了家长，就负担起教育孩子长大成人的重担