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91 我和亚波在元旦晚上被老师拉过去要求准备一个节目，我和亚波很害怕，因为我们根本没有什么节目。老师的本意是让我和亚波在众多高年级的孩子面前演唱一首她平时教会的任一首儿歌，她也以为我和亚波心领神会。但是紧张的我和亚波决定演一个小品，那个小品完全是亚波想出来的，前后准备时间不足十分钟，亚波是导演，他告诉我演一名医生，他演一名老百姓，因为吃狗肉，被骨头卡住喉咙找我救治。故事就是这样，没有前兆，没有结局。我根本不知道这个故事怎么出现在亚波的脑子里，我们就稀里糊涂的在围成圈圈的孩子中间红着脸表演完了那段或许只有两三幕的小品。我看到我们可爱的马尾辫老师傻到目瞪口呆，或许她更多的是惊奇，觉得我们俩实在太有才了吧。后来这段吃狗肉的桥段被我在中学一年级的元旦晚会上发挥了一把，只不过那次我饰演的是吃狗肉的那位，我模仿陈佩斯吃面的范式吃狗肉，收到了很多的效果。
92 这段突如其来的甚至有些莫名其妙的小品，没能让我们得到老师的赞赏，更没有得到小品王的称号，但是我们却在小校园里迅速成名。我和亚波俨然成为大家心目中的能人，大家都向我们俩投来奇异的目光。这在很大程度上助长我和亚波的嚣张气焰。我们在校园里虽然不是高年级的，但是确是最敢为的。
93 比如，我们一年级在一楼，二楼是二年级三年接的天堂，一些同样调皮的孩子不允许低年级的孩子通过楼梯上去二楼，想要上去必须交类似的“保护费”，通常是交出自己的零食。但是我和亚波却敢上去二楼，因为我们的名气。二楼护栏外挂着刷有“诚实 勇敢 活泼 严谨”字样的匾块。匾块是竹篾织好的，用绳子拴在镂空的护栏上。春天浸过雨水，匾块就会变形扭曲，里面狭小的空间，有些潮湿，确是盐水鸟（蝙蝠）的良好藏身之处。盐水鸟白天都撺着身子睡大觉，傍晚时候才出来吃蚊虫。我和亚波上二楼的目的都是为了抓盐水鸟。掀开那些匾块，用扫把棍戳下面的盐水鸟。
94 后来再也没有盐水鸟出现在匾块后面了。我和亚波却发明了更加新奇的玩法，并出现了很多的效仿者。一种是把扫把轻轻地架在变形的匾块上方，等有风吹过时，扫把便脱离开匾块的支撑，自由落体的掉到一楼，总是惊讶到一楼走廊的孩子。此法一出，把玩者颇众，几乎所有二楼调皮的孩子都效仿，一时间匾块上都是扫把杆，一楼的走廊外头都成为了禁区，没人愿意靠着外沿走过，被扫把杆敲到脑袋。也有很多大胆的男孩子笑嘻嘻的探出头去仰面看那些匾块上的扫把杆，看到架好了就赶紧跑回来，等扫把杆被风吹落时，就又赶紧跑出去探出头冲着楼上的孩子做鬼脸。那时候不会因为这样的挑衅爆发战争，因为我们一楼有正义的四年级大哥哥保护，而那些大哥哥中，有新淼的亲哥哥，亚波的表格，王平姐姐的哥哥。 txt小说上传分享
罚站的粉笔圈
95 二楼还有一间大教室，是用来开集体会议或者几个班同时上音乐课的，那里放着学校唯一的乐器，一架脚踏钢琴。扫把杆的游戏总是在中午中间举行，因为中午老师们都要回家吃饭或者干农活。即便校长史老师一直常住学校，她也有午休的习惯。但是有一日被起来上厕所的史校长发现，这个红极一时的游戏便葬送了。那些正好在架设扫把杆的孩子被史校长关禁闭在那间有钢琴的大教室里。史校长精瘦精瘦的，走路总是颤颤悠悠的，她不是本地人，带有浓烈的外乡口音。我和亚波只听见她在楼上叫唤：你们这群坏孩子，罚你们打扫大教室，擦玻璃，擦钢琴，摆桌子。
96 我和亚波总有一种创造者独特的低调气质。因为我们创造出新玩法之后就再也不自己玩了，这样追究起来，我们也可以逃避过责任。另一种游戏是滑扶梯。去二楼的板梯间左右两侧写着两个绿色的用泡沫纸剪成的“轻”和“静”字。我们当然知道这是要上下楼梯脚步轻，保持安静的意思。我和亚波发明滑扶梯之前，很多人都真的收轻步伐上楼梯，因为严苛的史校长史二年级和三年级复式班的班主任。抱着扶梯滑下去的都是大胆子的孩子，因为扶梯外就是高高的板梯，如果摔下去，就直接摔在水泥台阶上了。这种测试胆量的动作只有不多人的经过测试，但是即便如此，后来我们看到有更牛的高手直接半坐在扶梯上滑下去，他自然成为最有胆量的人。那两根刷满绿色油漆的扶梯最终变的斑驳不堪，只露出木头质地，很多油漆都被我们这群想寻求刺激的孩子摩擦到了裤子和衣服上。
97 说到摩擦，邹家坊小学里有两件几乎神迹的娱乐实施。一是滑滑梯，一是跷跷板。滑滑梯是用砖块和水泥砌成的，在普俊外公房间的窗外。如果可以爬上滑滑梯，就可以越过小学的蜡树丛和围墙，看到水汪汪的农田，还有那个我和亚波抓小鱼的池塘。滑道是用纯水泥糊的薄薄的一层，应该是很光滑的，但是后来滑的人多了，就些地方就脱落了，露出粗糙的砂砾。在小学里如果要评选滑滑梯冠军或者现在流行的叫做“滑滑梯帝”的话一定非邹志莫属。因为他可以做到每天换新的裤子来，然后每天放学之后穿着屁股上破两个大洞的裤子回家。他的父亲后来甚至到学校扬言要炸掉那个滑滑梯。
98 我也玩滑滑梯把裤子磨出两个大洞，但是我喜欢的是跷跷板。跷跷板是用一根原木做的，桩就打在校园的花池外的泥土里，也是刷成绿色。但是这个跷跷板比那两条扶梯还早些褪了色。很多人下课之后都要排队，甚至到又上课了还没轮上。最喜欢玩跷跷板的是四年级的百军。他的生长速度是他们中最快的，他是个大胖高子。他宣称自己过年时可以吃掉一只鸡，总是英雄般壮美的宣称：你们一二三年级，还有学前班的都上，我都打得过你们。这种奇怪的战争确实发生了一次，很多个头小，纤弱的，冲在前头的孩子都被他甩开或者推开，但是后来终于他还是被我们集体的力量打败。如果要评选小学里的“跷跷板帝”，一定是百军了，因为他可以一个人坐在一段，翘起另一端的四个孩子，然后坏坏的突然抬高屁股，握紧扶手，重重的坐在跷跷板上，那端的四个孩子就稀里哗啦的滚落在地了。也有不服气的自认力气很大的男孩子和他挑战，两人坐在跷跷板两端，互相使计策，试图把对方震下来，但始终没有胜出百军的。
99 我和亚波在这两项娱乐中没有任何出头的余地，但是我们却总是有胆大包天的想法。学校没有电铃，上课的时候总是看到史校长，或者普俊外公端着表看时间，然后就在一层楼梯口的那个木架前停下来，拿起那个马钉，敲打那个铁圆筒，“铛铛铛铛”。我们不喜欢听普俊外公重重的缓慢的敲铃的声音，因为那代表上课，我们都喜欢邹宗华老师急促的敲铃声，因为那代表下课。
100 我们对于铃声的着迷以至于我们都知道哪位老师会敲出什么节奏的铃声。总是在上课前的骚乱时间说出：今天是邹老师敲的铃，今天的史老师敲的。但是当出现不太熟悉的节奏时，所有人都会争着去猜，为了求得正解，总有孩子大胆的偷偷的溜到教室门口，探出头去看那个木架前是谁的身影，然后回教室悄悄地说出正解。有一天真的出现新的节奏的铃声，我被怂恿出去找寻正解，结果我看到了一个载新的身影，也很不幸运的被她呆住，罚站在教室外的那个白色粉笔画的小圈里，理由是不遵守课堂纪律。这个新身影就是我们的新老师，新淼的堂姐。那位扎马尾辫的老师去了广州。
101 罚站是这位新老师的专利，她在教室门口和教室外走廊的地板上用粉笔画上一个小圈，如果上课谁不听讲，或者谁捣乱就被她请去教室门口的那个小圈里，如果谁要是无理取闹，屡教不改，就会被请进走廊上的那个小圈。她的罚站圈一时间恐吓到了所有的孩子，我们都开始考虑改邪归正，规规矩矩的上课了。
102 在邹家坊小学，适当的体罚是无可非议的，史校长会高声戾和，然后罚打扫卫生，邹宗华老师会带一片薄薄的竹篾上课堂，谁要是不听话，手掌心就要吃板子了。普俊外公有最恐怖的体罚工具，一根厚达三厘米左右的竹篾，他经常放在讲台上，有人在课堂下吵闹，你就会听到“啪啪”的竹篾拍桌子的响声，然后腾起一阵粉笔灰，教室顿时鸦雀无声了。
103 新淼以为老师是他的堂姐，他可以兴风作浪也有人庇护，还总在我和亚波面前示威。于是我和亚波逮住一次机会好好的教训了一顿新淼。有一天放学我们在打扫教室，结果教室里溜出一只老鼠，被我堵住门打死了。小老鼠然后被我们拎着尾巴示众，我们故意把它抛向胆小的新淼，新淼害怕，一脚踢开，结果把老鼠尸体不小心踢到她堂姐的房间里，那位老师出来，见到是新淼干的，当即揪起新淼的耳朵，在地上画了一个只够一只脚站立的小圈，命令新淼站进去。扭扭捏捏的新淼一只脚站进去，一只脚抬起，没过一分钟就喊站不了。我们就躲在门外看笑话，整个脑子里都是笑点，忍俊不禁。后来新淼耍诈，谎称自己要尿尿，才被她堂姐放过，屁滚尿流的跑回家了。
104 也许是怀疑自己已经被史校长盯上，我和亚波再也不敢犯乱，但是却不妨碍我们超强的创造力。我们开始非常合理的利用中午的时间，跑出校外，开展我们的创造之旅。“虎里冲”原本是一片竹林，大集体的时候改造成柑橘林，我们上二年级那年，因为柑橘林收益不好，被全部砍掉，土地被分配到各家各户。赶上柑橘林最后一个产季，我和亚波就从学校出发，步行半小时到虎里冲，看准那些大队已经派人采摘完的区域，溜进去爬到树上寻剩下的柑橘。柑橘林很大，总可以觅到一两个被采摘人员落在的大大的金黄色的柑橘。我和亚波就乐滋滋的把柑橘藏在衣服里，再乐滋滋的潜回学校，没有人知道我们的柑橘从哪里的，我和亚波就刨开橘子皮，一瓣一瓣的细细的吃，我敢保证那几个柑橘羡煞很多同学，估计他们的口水都在嘴巴里打了好几个转转，最后还要痛苦的咽下去。
105 二年级的考试，我依旧是全班第一名。家里又多了几张奖状。弟弟学前班也考了第二名，这样父亲和母亲总是显得有些引以为豪，看我的眼神里也多了喜悦和更多的希望。
失落的荣耀
106 新淼的堂姐出嫁到了兰村乡，跟着史老师退休了，邹宗华老师也去了深圳开的士，学校瞬间换了三位新老师。普俊外公的女儿，也就是我的表姑姑教学前班和音乐课。一位邹祖发的胖老头成为了我的数学老师。还有一位年纪轻轻地据说和我同一天生日的大哥哥成了我的语文老师。乡村小学就是这样，往往只有一到两个有教师资格证的，其他的都是由代课老师上课。那位马尾辫老师，新淼的堂姐，我的表姑姑都是代课老师。
107 表姑姑是那架脚踏钢琴的新主人。她很熟练，总是教会我们新潮的音乐，不再是那些教科书上的《小黄鹂》《春天在哪里》，她教我们唱杨钰莹的《摇太阳》。我总是被她委派召集各个上音乐课的班级到二楼的大教室里听她弹钢琴，跟她学唱歌。
108 旦英奶奶的外孙女转学到来我们班，她叫万丽娟。因为她是第一个转学生，也因为她的母亲在镇上工作，从小她就被打扮的比我们光鲜，她的到来让我们眼前一亮，我们把她当做城里女孩看待，对她总是万分尊敬，十分照顾，谁也不准欺负她。我也间接成为了一名她的护花使者。新淼和旦英阿婆家住的很近，他每天都可以陪万丽娟一起上学和放学回家。这是我们所有愿意成为护花使者的男孩子眼里最痛恨的事情，当然近水楼台先得月的真理总是得到实践的验证，新淼如愿以偿成为万丽娟的唯一护花使者，不是他太强悍了，而是我们所有人都放弃了。
109 万丽娟终究还是镇上长大的孩子，文艺细胞很好，润芬就不如她。后来我的表姑姑编了一段舞蹈，教会万丽娟唱《摇太阳》，最终她在镇上所有小学的舞蹈比赛中得了第二名，这在邹家坊小学是轰动的大新闻。这个转学来的小女孩确实不简单。只可惜我们终究没能做到她的护花使者，她又转走了。但是她在四年级的时候，又重新转回我们了邹家坊小学。
110 那时候，我和亚波强烈的意识到，靠调皮捣蛋的把戏，靠创造那些大人讨厌的玩耍游戏是不能持久成名的。再说也始终不是太光彩的事情。我们也意识到我们应该像万丽娟同学那样靠发挥自己的文艺特长博得大人的喜爱，也在同学中取得更高的威望。可惜我们在演完那段小品之后，就再也没碰撞出什么文艺的小火花，我们也没有体育的天赋，最后就默默地沦为那些乖巧的认真学习的孩子，因为学习好，发奖状才是证明自己的唯一机会。
111 事实上，有那么一次让我对自己的体育天赋很有信心。那时邹宗华老师还在小学的时候，体育课上测试五十米跑步，孩子们都小，没在正规的跑道上跑，邹老师只说让我们绕着花坛跑。很多同学都跑完了，邹老师从秒表上记下了成绩，但当我跑的时候，不知道是邹老师忘了摁秒表，还是秒表坏了，我气喘吁吁的跑完，走过去，看到邹老师很为难的表情，因为秒表上的针基本没有偏转。自此之后，我就开始在小伙伴面前吹嘘，我跑的最快，更风一样，跑花坛用了零秒钟。
112 小学里有真的跑得很快的。她是我们组的一位姐姐，叫刘周敏。那年春夏之交，学校突然来了几位乡教育办的领导，说是来各小学挑选体育健儿去参加县里的运动会。在那条校园马路对面的杂草地上，画了石灰线，整理了沙坑。刘周敏姐姐报名参加五十米跑，她跑的太快，领导们都惊了。跳沙坑她也是满分。教育办的领导握着普俊外公的手，心里那叫一个激动啊，因为他们找到了一位县里的冠军。测试结束，刘周敏姐姐被直接选派代表乡里参加县里的运动会。那时候的影响比万丽娟获得乡里舞蹈比赛二等奖轰动多了。那种影响力今天想来都有些不可思议。
113 第二天的时候，我就记得有三五个伙伴早早的从学校去刘周敏家接她上学，等她们来到学校，刘周敏的书包有人背，水壶有人拿，整个一个世界冠军的派头，刘周敏牵着妹妹的手，幸福的像花儿一样。我和亚波站在二楼上望着那种气场，嫉妒和惊叹简直要我整个托起来，直入云霄了。我也加入了每天早晨去迎接女英雄的行列，在她家的卧室里，很多女孩子以为她们在侍奉一位公主一样，帮她穿衣，收拾课本，更有甚者还献上自己带的零食，以讨好她。等她吃完饭，一群人前簇后拥的跟着她回学校。那种纯粹童年的崇拜心理让我有些怀念，我那时是多么渴望自己也可以那样风光一把啊。
114 我想好了或许只有好好的学习可以让我在小学里享有如此高规格的待遇。事实上让我享有几乎接近那种待遇的是我的一篇作文。那是命题作文《我的妈妈》，普俊外公给了我95分。当邹祖发老师和普俊外公在花坛边谈论我的这边作文之后，突发奇想冲着二楼说：把刘秀成的作文本扔下来，我们给大家念念。我是无论如何也不肯交出自己的作文本的，害羞的和前来抢作文本的同学争斗了很久，最终还是他们几个抢走，把几乎揉成一团的作文本扔下来楼去。祖发老师就在花坛边念起我的那篇作文中的片段：我喜欢看妈妈劳动之后累了躺在书椅上休息的样子，长长的乌黑的头发，手指上带着的闪闪的戒指。我的妈妈是一个勤劳的妈妈。（大意如此）念完之后，大家都知道我是个作文高手，更知道我的作文得了前无古人的95分。我一点也不骄傲，反而有些担心，担心老师们反问这描写的是不是真的。事实是，我的母亲那时头发很短，手指上更没有闪闪的戒指。只有“我的母亲是个勤劳的母亲”是真话。
粉红色的笔记本
115 我很感谢我的小学老师里有我的外公和表姑姑，有我的邻居阿姨。他们的存在让我觉得学校其实就像自己的家人开的场子，我可以得到他们的眷顾，我也可以肆无忌惮的发挥自己的信心。他们总是大多时候鼓励我，让我没有忧虑的学习和享受美好的童年之乐。当然我也很有小小的骨气，认为如果小学里有我的亲人和邻居，自己学习还不够的好的话，会让人笑掉大牙的。就是这样，我开始非常刻苦和认真的学习，也视每学期的奖状为珍宝了。
116 当我懂得这些道理的时候，我已经不再和亚波玩的疯狂了，因为他还是一样的疯玩，没有想到好好的学习。我在三年级的第一个学期考到了第四名，没有得到奖状，我伤心到不敢回家。普俊外公虽然额外奖励第四名一个粉红色的小笔记本，但是我却还是惦记着那张更大更薄的花花绿绿的奖状。没能得到奖状，让我在回家后倍感焦虑，母亲安慰我，我却一点也没受到感动，心里失落的躺在客厅的书椅上，面对着那面贴了几张奖状的白色墙壁，心里憋屈的哭出来。父亲劳作回家之后，我很怕见到他，更怕他问我的奖状在哪里。但终究父亲还是问了，我倔强的告诉：我是第四名，可以我也有被奖励一个笔记本，然后我犟着拿起小锤子，找了个钉子，狠狠的把那个粉红色的小笔记本钉在了墙上。
117 父亲根本没有取笑我，从墙下取下那个粉红色的笔记本，说：可惜了，被你钉了个洞，收起来，下学期做笔记吧。父亲和母亲在我多年的上学生涯中极少极少的批评我，也极少极少的指导我，他们有太多的农活要做，他们有太多太多的家庭压力要承担。我就在这样轻松的家庭学习环境里长大，自那以后，我每年都有奖状贴回家。
118 母亲指导我学习的时候也是有的。那个新来的大哥哥教语文，布置的作业比扎马尾辫的邻居阿姨还多。一年冬天，碰上停电，晚上的作业玩不成了，母亲点着蜡烛陪我写完，一直到深夜。第二天所有的伙伴都在抱怨说，昨天晚上�