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我随便看了一下题目，就发现好多题目不会做，这时其中一个师兄走过来，我就向他提问：
‘师兄，什么是虚拟内存啊？‘
‘额‘，师兄顿了顿说：‘，如果执行的程序很大或很多，就会导致内存消耗殆尽。为了解决这个问题，Windows中运用了虚拟内存技术，即拿出一部分硬盘空间来充当内存使用，当内存占用完时，电脑就会自动调用硬盘来充当内存，以缓解内存的紧张。‘
‘那什么是CPU呢？‘
‘cpu又叫做中央处理器，是英语“Central｜Processing｜Unit”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。‘
‘那什么是半加和全加呢？‘
‘两个一位二进制数相加（不考虑低位的进位），称为半加。考虑低位进位的加法运算就是全加运算。‘
。。。。。。
其实我也不是完全听懂，不过谢天谢地，总算把作业做完了。
下课了，机房的管理员在催我们快走，因为下一个班的同学已经在门口等候了。
头昏脑胀的从机房走出来，我马上奔向下一堂课的教室，下一堂课，是公共必修课，课程名字叫做<；<；思想道德修养>；>；。
进入教室的时候，发现老师正在调节投影机，难道又是看电影？
‘同学们，你们好，欢迎大家来上思想道德修养课。。。。。。‘老师接着开始强调这门课的意义。
‘今天我们的课程安排是，先看一部电影，看完后我们进行讨论。‘
银幕缓缓的展开：倾盆大雨，烟雾迷蒙，在平安京大城圈的正南门——罗生门底下，一个行脚僧，
一个卖柴的，一个打杂儿的，三人一起在这里聊天躲雨。他们正谈着一件轰动当地的社会新闻：一个男子在树林中被人杀害了。。。。。。
这是日本大导演黑泽明制作的号称‘挖掘人性丑恶的巅峰之作‘，曾经荣获一九五一年威尼斯国际电影节金狮奖的<；<；罗生门>；>；。
看完影片后，我只感觉扑朔迷离，同一件事不同的人的陈述，竟然差异那么大。
这时，老师把今天的讨论题目给出来，说：你们认为人性是美的还是丑的？
一个同学说：‘我认为人性是美的，<；<；三字经>；>；说：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。。。。。。‘
另一个同学说：‘我认为人性是丑的，‘今人之性，饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休，此人之情性也。‘
这时老师问到我，我说：‘我认为人性无善恶之分，环境造就性情。一个人从呱呱坠地那一刻，哪懂什么善恶，脑子里一片空白，是后天的教化与环境影响了一个人，人可为善，亦可为恶，看他的环境。。。。。。‘
这时，下课铃声响了，老师说：‘这个问题没有答案，你们每个人都可以有自己的观点，只要你们有自己的理由，能自圆其说就可以，我们下节课，还要请更多的同学发言，我们这个讨论的目的，是希望大家能对这个问题进行思考，今天的课就到这里，下课！‘
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象牙塔神话（十）
回校有一段时间了，同学们那种新生的好奇与新鲜消失了，有一些同学开始不来上课，有些是在宿舍睡懒觉，有些在玩游戏，即使是来上课的，也是无精打采，睡觉的有，当“短信超人”的有，有些是上课都塞着耳机，沉浸在自己营造的MP3的音乐世界里。
大多数的专业课实在比较枯燥无味，数理逻辑，编程思想，学起来比看起来要难很多。
当然，我是坚持每节课都去上了，不管怎么说，交了学费实在心疼，我父母都是农民，钱实在赚的不容易，一角一分都是血汗钱。
今天上的是物理课，给我们上的，是物理系的一位老师，30多岁的样子，喜欢拿教鞭，上课从来不用多媒体，最喜欢的是在黑板上演算，碰到他兴致高的时候，他在黑板上演算的速度比我们的脑袋转的还快。
天气还比较凉爽，早上下过一场大雨，可是老师的后背的衬衣却是渐渐湿透了，看见他的样子，我开始明白什么叫挥汗如雨，老师也觉察出来了，径直走到空调开关面前，把温度调低了，这下我惨了，我坐在空调的吹风口，因为来上课时走得快了，开始觉得热，所以选了那个位置，现在开始冷却了，看着窗外火辣辣的阳光，我却感觉有点冷，我开始感受“六月飞雪”的严寒。
没想到老师在黑板面前走来走去，奋笔疾书，汗出得越发厉害了，这下老师自言自语的说：“这天气，实在热啊”。我一听，心里直冒冷汗，果不其然，老师很快又走到空调开关面前，只听得空调接连响了几声，老师看了一下遥控器的温度，似乎挺满意地走回去继续演算。
我上牙碰下牙，咯咯直响，全身上下不住的发抖。
老师演算完了，看了一下演算的结果，咦的叫了一声，紧接着马上又哦了一声，我心想：物理专业出来的，果然强。“同学们，我们按照这种方法积分算出来的功，为什么会比正确答案多了一个负号呢？”
看见下面个个昏昏愈睡的样子，老师想活跃一下气氛，老师说：“看到讲台桌上面的那瓶可口可乐了吗，那是我来教室的路上买的，还没动过，谁答对了答案，我就把这瓶可乐奖给谁！”
老师说话可是掷地有声，可是下面的同学依旧在“梦游”中。
这时老师发现了坐在前排的我的异样：“水木同学，你平时一向很专心听讲，今天怎么好象有点坐不住的样子，是不是已经知道答案了，太兴奋了，那好，你起来说一说，为什么会多了一个负号？”
还在“六月飞雪”的我只好站起来：“老师，您。。。。。。”
我本来想说：‘老师，您饶了我吧，把空调的温度调高一点吧。‘可是想了想，这种话怎么能说出口呢。
我只好盯着黑板上的题目，刚才冷得不行，哪有心思看啊。现在强迫自己忘记自己身处“冰窖”，绞尽脑汁想问题。
我心里祈祷着：神啊，救救我吧。不然，我的“一世英名”，都付诸东流了。
全场死一般地沉寂，只有墙上面的挂钟在“哒哒”的响着，1秒，2秒，3秒。。。。。。13秒，14秒，15秒。
苍天有眼，谢天谢地！
好象哥仑布发现了新大陆，又好象凯库勒苦思苯环结构梦见一条蛇咬住自己的尾巴，更像冥想中的高僧望见了天际掠过的一道佛光！
我开始朗声答道：“在我们积分求功的时候，题目中力的方向是沿X轴正向的，而看解题的中的位移方向，也是默认X轴正向为正方向，但是，题目中给出的位移矢量，是按X轴负方向为正方向的，这就是为什么最后结果多了一个负号的原因！”
“答对了！同学们，我故意这样出错，就是要强调，方向一致的重要性，水木同学，这瓶可乐就归你了！接着！”
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象牙塔神话（一十一）
今天早上没课，我睡得很迟，因为早上起不来，很多同学是不吃早餐的，但是我很少晚起，如果第二天估计会晚起，我会前一天晚上把早餐准备好，身体是革命的本钱，我相信这句话。
清晨的阳光照在我朦胧的双眼上，让我无法继续睡下，这时我一机灵：今天是什么日子，糟了！
我一骨碌的爬起来，五分种内搞定刷牙洗脸，草草吃过早餐：一个面包，加一杯蒙牛，就冲海边足球场冲过去。
我和那位越南的武同学（姓武）说好了今天我会来看他代表留学生和我们班的友谊赛的。既然答应了，又岂能失言呢，这不仅仅是我个人的信用问题，如果我食言了，这就成了“国际玩笑”，关乎我“泱泱大国”的“国际形象”问题。所以呢，不能“因小失大”。
还好还好，现在他们还在场边热身，还没正式开始比赛，我想想也是啊，这样的天气，又不是只有我一个人会睡懒觉。
看来大家都起迟了。
我朝武同学招了一下手，就找个地方坐下。我看了一下，留学生队伍中有三个黑人（美国的），韩国人，日本人，印度人，俄罗斯人，还有些不知道什么国家的，他们中间讲英语的有，讲韩语的有，讲日语的有，还有的讲什么“鸟语”我就不知道了。整支队伍，就是一支“国际纵队”。
我看了一下观众席，我们班有一些同学过来，但连我在内，总人数不过10人，但留学生那边，有20多人，其中不乏一些女生（我们班全部是男生，没办法，计算机班，超级男生专业）我看见一个估计是俄罗斯的女留学生，高度不在我之下。
今天场上的主裁判是我们中国的，两名边裁是都是外国的（当然全部是学生），我正在想的时候，主裁判吹响了全场比赛开始的哨声。我看了一下武同学的站位，估计是CF（中锋Center*Forward）。这时我们班的同学控制着球，一个高球传到前场，一名黑人中后卫过来抢球，我们班的前锋身体不够强壮，挤不过，球丢了。
留学生“国际纵队”策动反击，双方在中场展开拼抢，这时球传到了韩国的那个中场脚下，他一个转身，加速，摆脱了我们班两名队员的防守，一直冲到大禁区附近，这时我们班的后卫抢断失误，裁判判给“国际纵队”一个任意球，罚球的位置比较正。
这时几个留学生走在了一起，商量着任意球该怎么罚，我看见他们不停的比划着手势，估计他们之间语言上遇到了一些困难。最后，他们终于商量好了。我看了一下，最后他们走出来三个人来罚球。越南那个武同学，那个韩国人，还有一个俄罗斯人，这，会是一个很复杂的配合吗？
只见武同学站在最前面，他轻轻一拨，球到了韩国人的脚下，这时我们班的一个中卫上来逼抢。韩国人把球从自己的左脚盘到右脚，好象要射门。我们班的门将做出扑救的动作。
上当了！
韩国球员把球停在那里，自己往前冲去，这时后排插上的俄罗斯人冲上来直接射门，这时我们班的门将判断失误，已经失去重心，眼睁睁的看着球飞入球网。
“国际纵队”1：0领先！
这时我听到“乌啦乌啦”的声音，只见那个高个俄罗斯女留学生兴奋的大叫，我看到我们班的观众的眼光全部朝她看去了！！！！
我们班开球。这时我们班已经换上了2名生力军，输球之后憋着一股劲在进攻。
我们赢得了一个角球。
这时我们班很多队员都站在了对方的禁区里面！
角球开出来，直接射门，双方很多人在争顶，球进了！
角球直接开进了球门！
我们班开角球的同学高兴的在场边奔跑，这时我发现一名黑人后卫倒在了禁区里面，捂着脸。
原来不是角球直接开进去的，而是这位场上最高的黑人（1米9左右）抢先顶到了头球，并且把球送进了自家的球门！
灾难，是乌龙球！我们迅速扳平了比分！现在场上比分是1：1！
这时，主裁判吹响了上半场比赛结束的哨声。
象牙塔神话（一十二）
中场休息的时候，我看见武同学身边围着的都是那些我不认识的留学生，我就在自己班的那边，看我们班的队员制定下半场的战术。下半时的比赛开始了。双方的体力都有所下降，场面上比较难看，双方的动作都已经严重变形！
这时我看了一下我们班的观众，发现除了我一个人在看球外，其他同学都在看那位高个俄罗斯女留学生！而那位俄罗斯女留学生眼睛只看着场上的那个俄罗斯男队员，难道是她男朋友？
比赛进行到第89分钟，场上比分依旧是1：1。
这时黑人后卫一个长传，球传到了武同学头上，武同学用胸部停了一下，带球向前疾突，毕竟，双方的时间都只剩下几十秒了。这时我们班三名队员上来逼抢，武同学一个假动作，骗过了其中2个，又来一下人球分过，把最后一名也过了，这时，眼前只剩下门将了，我们班的门将出击了！
武同学一个转身，用身体护住了球，我们班的门将倒地扑球没扑到，这时，武同学已经摆脱了门将，准备冲进球门！
我们班的门将从后面爬起来，从后面扑了一下，球被清出了底线，但是武同学被扑倒了，直接倒在了球门里，被球网缓冲了一下，没倒！
主裁判非常犹豫的站在那里，不知道该怎么办，这时，两名边裁冲上来，大叫：“Pennaty！*Pennaty！*Pennaty！（点球！点球！点球！）”
这时留学生的观众们也沸腾了，到处都是在叫：“Pennaty！”我看见一名黑人跳起了舞在草地上打滚，在提早庆祝胜利！
主裁判吹哨了，是点球。
这时，“国际纵队”却发生了骚乱，我看到几个队员在那里比比划划，似乎无法决定谁来主罚点球！
这时那个高个俄罗斯女留学生走上前去，比划了大半天，最后我看到其他人点头了，只见她指向其中一位队员，其他队员有2个举手，接着她又指向另一个队员，其他队员有一名举手……
看了大半天我看明白了，原来是在投票！最后，场上的门将，一名白人以四票的优势击败其他队员，获得主罚点球的资格！
我看了后，心里惊叹，外国的民主制度果然不一样！
两名门将站在了一起。
我们班的门将在不停的运动，以使自己注意力集中起来。
白人门将把球放好，开始助跑，射门了，球射向了球门的左上角，我们的门将判断失误，扑向了球门的右下角。球打在左边门框上，但是球弹向球门右上角……
我们都屏住了呼吸……
球再次击中右边门框，飞向右边的角球区！
球没进！
这时，已经倒在禁区里面捂着脸的我们班的门将兴奋起来了，跑起来冲下我们的队员，拥抱在一起！
白人门将躺倒在了草地上，一脸的沮丧……
没有伤停补时，主裁判直接吹响了全场比赛结束的哨声……
比分定格在1：1，尽管场面上我们处于劣势，但是最终我们握手言和。
双方的球员走在一起一一握手……
我走到全身是汗的武同学身边说：“你的一连串过人动作太漂亮了，简直像我们的董方卓！”
“董方卓是谁？”武同学问。
“你听。”我指着路边高处的广播说。
“S大校园广播现在开始播音，下面是体育新闻播报：北京时间昨天凌晨结束的一场比利时足球乙级联赛中，中国球员董方卓所在的安特卫普队主场以5比0击败了隆姆队，董方卓上演了帽子戏法，这也是谢晖之后中国海外球员的第二个旅欧帽子戏法。开场后，锋线搭档卢卡诺维奇梅开二度。第38分钟时，董方卓利用对方后卫路易顿的失误，将比分改写为3比0。第68分钟，董方卓头球得分。第83分钟，董方卓在禁区内冷静施射，完成帽子戏法。”
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象牙塔神话（一十三）
一场印象深刻的足球赛！
可是我只喜欢观赏足球，却不喜欢自己去踢。原因很多的，主要原因是：足球是竞技体育！
我记得一位老师说过：竞技体育都是有伤身体的，因为竞技的性质要求它要尽可能的去实现观赏性，其中包括超越人体极限。也就是它的侧重点在于观众，而不在于参加者自身，而超越人体极限是对人体巨大的伤害，超越极限除了创造一些可以称为记录的数字外，对于创造者本身，需要一定的健康的代价。足球场上的伤病，退役后可能困扰终身，就像郝海东的说法一样：足球运动员，其实是一种特殊的农民工群体。
那为什么还是有那么多人愿意投入其中乐此不疲呢？首先我想，足球是体育，也是一门艺术，足球场上可以创造美，为了美，有些人是愿意付出一些代价的。同时，足球可以让一个人成名，对于一些人来说，他们在足球运动上有很多天赋，选择足球可以更好地实现他们的人生价值。而现在，职业足球的商业化程度还是比较高的，即使在中国，也有一套自己的足球学校到俱乐部联赛的完整运作机制。足球，给人提供了另一种选择的理由，那就是衣食之源。而在商业化更加发达的欧洲，足球甚至可以实现让一个穷小子到亿万富翁的奇迹。举世文明的银河战舰…皇家马德里，更是亿万富翁的摇篮。
这是以个人的角度来看的，而从国家而言，竞技体育提供了一种更加和平的角逐荣誉与地位的方式，而不是靠战争与杀戮，这也正是奥林匹克的精神，这也正是为什么奥运会与世界杯在世界各地不管文化背景差异如何，都能被普遍接受的原因。
在学校的选课系统上徘徊了很久，我终于下定决心把自己的大学体育时光献给让我神往的一门古老的中国艺术太极。让我痴迷的，是它在银幕上，在武侠小说中的那种行云流水的境界，而这些，与我在文学上的追求诗意地栖居竟然如此相似。同时，它像一门深奥的哲学，它可以当做一门养生体育来学习，当然它也可以竞技，养生与竞技的最大不同我觉得是养生的着眼点是把加强参与者的健康放在第一位的，而竞技则是为了达到观赏的效果，而参与者本身的健康的重要性，往往不是第一位的。
上课地点是学校综合体育馆的太极拳馆，与往常一样，我很早就到了（我不喜欢临近上课的时候，在密密匝匝的人群里赶路），还没开门。
走去的路上，经过了舞蹈馆，我看见一大群学生在里面学习交谊舞，里面放着很柔和的音乐，一对一对的男女在里面搂着跳舞。有一个老师在很有节奏地喊着节拍。这时，刚好下课了，那些男女似乎还没有尽兴，有些在里面“加班加点”，那些走出来的，也是很亲密的靠在一起走路，不时交换一下眼神，我记得，我的一个室友说过，交谊舞体育课是一个绝佳的恋爱圣地，那位同学就是在那里好上了一个一个学艺术的美女，只可惜有善始没善终。（竞争者太多，而那位室友是一个很不幸的落马者）
离上课还有一段时间，我就坐在馆外的椅子上，这时，对面的那个跆拳道馆，热闹非凡，到处是噼噼啪啪的