按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
我离开太行不到3年，在大别山打游击，我们的这支队伍进步得真快，攻坚战、街市战打出名堂来了。
七、八两旅也都超过纵队的要求。
我学习到许多东西。”
向来不轻易表扬人的刘昌义这一番心里话，使各旅的指挥员特别感到欣慰。
尤其是童国贵的九旅，抗战中是受过刘昌义指挥、带领的部队，勇猛的战斗作风打好了基础，而今天有更顽强的表现，因而产生了一种难以形容的荣誉感，这恰恰是一股难以估量的战斗力。
陈锡联乘干部集中的机会，简要地指示说：“战役就要进入关键阶段，今天黄维兵团要闯进阜阳。
这个敌人第十二兵团，编成才3个月，专门用来对付我中原野战军的，不可轻敌啊。
第十八军是蒋介石的主力之一，要认真对待，做好准备。
你们把队伍带到宿县西南，具体位置参谋长有专门安排。
我要求你们赶快接收新兵，消化解放战士，组织上得以充实加强。
至于利用空隙如何整训，另有要求。
力求抓紧时间，突击薄弱环节，尤其是土工作业，要学会筑工事，围困并歼灭敌人。
看谁最顽强，谁就能胜利。
这是一次有关中国命运，革命转折的大决战，包括我在内都要下决心：只能打胜，为了胜利不顾一切。
像陈毅司令员指示的那样：现在同敌人拼，对我最有利，错过了这个良机，子子孙孙会抱怨我们的。
攻克宿县，实现了刘伯承斩断敌人中枢的战略构思，打到了敌人致命点，造成了对徐州国民党军的战略包围，截断了他们南逃的退路。
国民党报刊《新闻天地》（第五十三期）不得不承认：“###这一动作，一是截断徐州向南惟一的补给线，二则牵制徐州方面的孙元良、邱清泉两兵团，使国军不能用尽所有的力量，去解决东翼###。
此外，还有一个重要的动机就是阻止黄维兵团北进。”
攻下宿县为淮海决战创造了良好的局面。
电子书 分享网站
钟山掌教硕果累累（1）
决心办教育1950年10月，华北军政大学副教育长陶汉章奉聂荣臻代理总参谋长派遣，到重庆北碚，见到了当时中共中央西南局第二书记、西南军政委员会主席刘伯承，递上毛泽东、朱德的亲笔信。
信中内容是：中共中央批准了刘伯承的要求，决定委派刘伯承去办学，从教育与训练上更好地完成人民解放军向正规化、现代化建设的历史性转变。
让他把西南的工作移交给邓小平、贺龙负责，尽快到北京领导筹建陆军大学。
刘伯承看完信，高兴地说：“古语说得好，‘君命召，不俟驾而行’啊！请你转告中央和聂老总，我把这里的工作给小平同志和贺龙同志交代一下就走，不久即可到京复命。”
“建军必建校”、“治军必先治校”是刘伯承的一贯主张，刘伯承很坦率地向战友表示：“我年纪老了，跑不动了，还当啥子总参谋长，总参谋长我已经当过四次了，总没有当好嘛！这次就不要再去当喽。
我还是去办学校，搞教育，当教书先生吧！”10月27日，一架客机徐徐降落在北京西郊飞机场的跑道上。
刘伯承步出机舱，朱总司令热情地向他挥手，他快步走下舷梯，两位大军事家的手紧握到了一起。
三谈定方针刘伯承到了北京，便投入领导陆军大学筹委会的紧张工作。
首先要确定校址，刘伯承偕军训部长等人实地察看了石景山地区和西北郊圆明园遗址，觉得前者投资过大，国力有困难，后者是历史要地，应是教育国人认识帝国主义的侵华史迹，都不适宜。
他考虑到，国家财政经济状况还没有根本好转，抗美援朝战争正在进行，兴建一个大型的军事学院要花很多钱。
但为了培养懂得现代战争的干部以支援朝鲜战场，就得早日开学。
他建议：为了减轻人民负担，陆大的校址暂时不动工兴建，先找一个马上可以办学的地方把学校办起来再说。
筹委会的同志赞同这个主张。
依据省钱又能马上开学的两条原则，南京华东军区军政大学地方大，设备齐全，把陆大设在南京最为理想。
筹委会同意，中央也批准这个建议。
周恩来非常关心陆大的问题，他三次会见了刘伯承和陆大筹委会成员，传达了毛泽东对办好陆大的指示，基本精神是，陆大的方针仍然是延安抗大的方针，要在人民解放军建军传统的基础上，认真学习外国军队的先进经验。
在三次会见中，刘伯承的意见得到了肯定，周恩来的意见都被认真记取并予以落实。
周恩来称赞这位南昌八一起义的老战友：“你这个人组织纪律性是非常强的，只要中央有命令，你马上就会来。”
“我来是来了，就是怕搞不好。”
刘伯承说。
“你搞得好，搞得好的。
你有几个特长：有学问，有搞教育的经验，又非常严格，严师出高徒嘛！”在商量交谈中，刘伯承提出几个重要问题。
他建议：将陆军大学更名为军事学院。
鉴于以后陆续要开办海、空军科，为我军现代化培养高级指挥员，以后必定会办起系列军事院校。
这个建议，立即为中央采纳。
周恩来告诉刘伯承等人：毛主席已经聘请了一批苏联顾问帮助教学工作。
刘伯承建议：“总理，我考虑了很长时间，叫顾问不如叫专家好。
顾问，顾问就是要‘顾’我们的‘问’。
叫专家就超脱了。
你当你的专家，我们干我们的工作。
我说请你，你就讲；我不请你，你就不要‘顾问’我嘛！”周恩来理解他的心思，深有同感：当年在中央革命根据地，共产国际派来的军事顾问李德那种武断霸道，瞎指挥所造成的巨大损失，记忆犹新。
“总理，我想，校址既然设在南京，能不能让陈毅同志来兼政委呢？”
“我明白你的意思，陈毅是华东军区司令员，你让他兼政委，找他要人、要钱、要房子就好说了，是这个意思吧？”
钟山掌教硕果累累（2）
周恩来的话，引起在场的人都哈哈大笑。
周恩来特别强调要搞好文化教学；由于历史的原因，军队干部文化低，只有学到文化科学知识，才能掌握现代军事科学技术。
这完全同刘伯承长期所实行的文化是干部教育的金钥匙相一致。
刘伯承觉得选调教员非常困难。
如今有一批起义、投诚和解放过来的原国民党军官，其中有的人有较高的文化水平和军事学术素养。
周恩来明确表示，可以让这些人当教员，团结教育他们为新中国的国防建设事业服务。
以后，再从每期毕业学员中选留一些人员任教，逐步改变这种情况。
关于起用原国民党军官当军事教员的意见，在淮海决战前刘伯承就提出过：“对蒋军专科军官应该利用，以帮助我们学术的改进。
苏联利用白俄军官是列宁主张的，但以后有些叛变，好多人主张不用白俄军官，但列宁坚决地说：即使叛变，亦要用白俄军官，因叛变总是少数。”
任命原国民党军官担任教员，军事学院许多同志都想不通。
刘伯承耐心做思想工作，苦口婆心地教育大家：古时候赵武灵王都知道以敌为师嘛，今天我们共产党人更应该懂得尊重知识、尊重人才对军队建设的重要性，对国民党军队中有军事专长的专家，要用其所长，这是我们党的一贯政策，也是我军的光荣传统。
红军在中央革命根据地时，就请了被俘的国民党第五十二师师长陈时骥当红校的教员。
红二、六军团在长征时候，也曾让被俘的国民党师长张振汉讲过课。
他要求学员：“切不可摆‘胜利之师’的架子，要老老实实学习科学技术，尊重知识分子，要团结合作，协助他们搞好教学。”
由于正确的政策得以落实，对迅速改变教育训练水平，提高教育训练发挥了重要作用。
开学两件事11月21日夜，刘伯承乘火车赶到南京，投入了建校和教学的准备工作。
30日，中央军委正式任命刘伯承为中国人民解放军军事学院院长。
同时，任命陈士榘为训练部长，陈伯钧、陶汉章为副部长，钟期光为政治部主任兼干部管理处主任，刘忠为校务部部长。
这个领导班子是中央军委从全国各大军区抽调干部组成的。
堪称来自五湖四海，任人唯贤，圈子大，班子精。
战争岁月，刘伯承是指挥过无数部队，得心应手的老部下，可谓成千上万。
但这次到南京他只带了几名身边工作人员。
建院所需干部，他只提原则要求，全部通过总政治部主任兼总干部部长罗荣桓统一调配。
他说，军事学院肩负培养全军高级指挥员的重任，建院应集中全军的精华，反映全军的素质。
“我办军事学院，是把华东军大和华北军大‘两块银’镶嵌在一起了。”
军事学院的领导班子可称精干。
刘伯承任院长兼政委，从1951年建院直到1958年离任。
只由他和训练部、政治部、干部部、物质保障部的主要负责人组成院党委常委，实行面对面的领导，一竿子到底，及时、具体、有力，工作效率很高。
领导班子和组织机构配备起来后，刘伯承专门指示陶汉章重返华北“访贤”，物色旧职军官中确有专长的人来学院任教。
他提出三条标准：有扎实的学术基础，一般经过专门军校；有深入学习军事科学的兴趣；有为革命军队服务的决心。
陶副部长按此要求物色了一些人，再加上聂荣臻帮助物色的，一共有300多人。
这样，高级系、基本系、函授系、情报系就如期开学了。
对出身旧军队的教员，刘伯承关心他们政治上的进步，他热情地说：过去走错了路不要紧，改过来就行了嘛！对大家要求不高，遵守《共同纲领》，认真改造思想，好好为人民服务。
电子书 分享网站
钟山掌教硕果累累（3）
刘院长鼓励他们：我也是旧军人出身的，我和朱总司令都是半生旧军人半生革命。
大家都是中国人，要团结起来，为新中国的国防现代化建设事业奋斗。
通过学习和教学实践，他们有相当可观的进步。
开始有少数学员不尊重他们，说“手下败将来教打胜仗的，老子不听那一套。”
刘院长语重心长地说：‘旧军官’是他们的过去；现在，他们改变了立场，为我军服务，就是我们的老师。
同时，刘院长要求教员也要向学员学习，帮助学员总结作战经验。
教员与学员互相尊重，教学相长，共同提高。
1951年1月8日，基本科、高级速成科和情报科第一期开始上课。
1月15日晨，军事学院举行了盛大壮观的开学典礼。
中央军委发出了祝词。
毛泽东的题词：“努力学习，保卫国防。”
朱德的题词：“为建设近代化的强大的国防军而奋斗！”军委的贺幛，写着：“为建设正规化现代化的国防军而奋斗。”
华东军区陈毅司令员代表军委作了讲话。
授旗仪式开始，刘伯承院长身着黄呢军服，精神矍铄，以标准的军人姿态，正步走到军旗前面，接过军旗致答词，刘伯承响亮地提出保证说：“军事委员会给予军事学院的任务，是在人民解放军现在素质及军事思想的基础上，训练出在中国共产党领导下，忠实于中央人民政府及人民事业，能熟悉与指挥现代各技术兵种并组织协同动作，同时熟悉参谋勤务与通信联络，以准备与美帝为首的侵略集团作战的指挥人员。”
隆重威武的阅兵式，振奋了全场。
在大会前有人认为此举不必要，还是不搞为好。
但是刘伯承认为：过去我们搞阅兵，一般来说只是为了壮军威，鼓舞军民士气，而现在，必须把它提高到更重要的地位来认识。
人民解放军必须“有正规化国防军队生活秩序的建设，才会有计划性、组织性、准确性和纪律性”，如没有这些“就不可能有现代化的军队的协同动作。”
刘伯承的这个独到的创见很快统一了认识，阅兵式展示出相当高的水平。
由此，全院对阅兵式树立了新观点，并且军事学院在北京天安门受党和国家领导人检阅中，多次受到赞扬，整齐雄伟的方队首先通过天安门时，观礼台上掌声、赞美声里，包含着对解放军高级指挥员队伍的信任和敬重，同时也领略到刘伯承院长的精心领导。
严实好学风刘伯承认为，军事学院培养的学员必须德才兼备，在现代战争条件下，军事指挥员必须有忠勇卫国之德，与精通现代武器之才，才能顺利完成保卫社会主义建设的艰巨任务。
要实现这个教学目的，其艰巨性不亚于指挥若干大战役，要做好许多细致踏实的一系列工作。
面对重任，刘伯承投入了全部智慧和精力。
他在拟定军事学院的训练方针时，明确提出：以毛泽东思想与实践相结合的思想统一军事思想，树立优良学风，反对经验主义，防止教条主义。
在施训中，要注意反对两种偏向：第一种是抛弃我们原有的基础、人民解放军的优良传统和毛泽东军事思想；另一种是顽固保守，坐井观天，不愿接受现代的军事科学。
他常说：搞剧团要有梅兰芳那样的名演员，开医院要有手到病除的高明医生，办学校要有一支精通业务的高水平的教员队伍。
刘伯承为了带好军事学院的这支教师队伍，他以身作则，亲自给高级指挥员讲授《集团军进攻战役》。
1952年5月，他用了18天时间，查阅了大量资料，编写了33万字的讲授提纲，广泛征求各教授会的意见，用红、蓝、黑笔修改了三次。
当时，大礼堂坐得满满的，学员和教员都来听课，此外来听课的还有华东军区等单位的领导干部。
他讲了足足6个小时，条分缕析，深入浅出，引出一个个生动的战例，从理论与实践的结合上阐明集团军进攻战役的原则。
电子书 分享网站
钟山掌教硕果累累（4）
学员们望着刘院长明显消瘦了的面庞，从中体察到这课堂费去他多么大的心血，眼眶都不禁为之湿润。
一位教员感动不已，特意向刘院长请教讲课的诀窍。
他如实地说：“我这是几番心血一堂课，18天准备，6小时讲完。
如果说有什么诀窍的话，那就是四个字：昼夜不息。”
道出了教师劳动的艰辛。
为了使理论学习和预定作业更接近实际，从1951年到1955年，学院共组织了35次实兵示范演习和12次大的现场作业。
这些活动，既统一了思想，又培养和锻炼了学员实际指挥合成军队作战的能力，对部队的教育训练起到重大的作用。
刘伯承堂堂正正，威武端庄的作风，使学员得到高级指挥员应有的庄重形象的教育；1951年6月临淮关大演习，炎夏烈日，他一不戴草帽，二不摇扇子，风纪端正，浑身汗渍，实施指挥。
刘院长严于律己，自然地产生出无形的权威与尊严，大家敬佩他。
战役系的学员，全部是少将以上的指挥员，对他们的培训，刘院长高度重视，周密规划，从难从严。
他对教学人员说：“他们都是中国革命斗争几十年保存下来的宝贵财产，在我国遭受帝国主义侵略时，要靠他们掌握局面。
惟其是高级干部，更应加强领导，对他们放松了，就会差之毫厘，失之千里，相因成习，积重难返。
对他们的最大照顾，就是保障他们能学到东西。”
向来重视实战经验的刘伯承，先后两次派出见学团到朝鲜战场。
他反复强调，出去的目的是为军事学院“搭个桥”、“接上气”、“填好空子”，把抗美援朝战争的经验学到手，并运用到学院的训练工作当中。
军事学院成立后两个月，志愿军司令员彭德怀从高、上级速成科调走了44名学员。
过不多久，他提出再调走50名学员和一些院系的领导干部。
刘伯承积极支援朝鲜战场，并对前方战况进行深入的研究。
志愿军十五军军长秦基伟和十九兵团司令员杨得志等人的前线来信，刘院长看得十分仔细，并指示登在学院《军学生活》报，他在按语中指出：“所有这些经验对于我们学院目前的训练工作有极大的参考价值。
如果过去有人认为所学与朝鲜战场不符合的话，现在应该得到解决。
全体学员教员应该接受我志愿军在朝鲜作战中所取得的宝贵经验，来努力加以研究，争取学习的胜利。”
见学团回到南京，向刘院长汇报：在朝鲜的两个月中，所到之处，看到志愿军许多干部都在学习军事学院的教材，力求按教材的基本观点指挥作战和指导训练。
一些曾经在学院学习过一段时间的中、高级干部，也向见学团反映，所学的内容对他们有很大帮助。
刘伯承知道教学能为前线有所帮助，欣慰之余，他仍然把研究朝鲜前线作为自己的专项。
1951年7月1日，他在军事学院庆祝中国共产党成立三十周年大会上作报告，题为《学习军事理论必须与实际结合》，他着重讲述了朝鲜前线的成就，并提出四个问题：第一，军事上要大大提高一步；第二，兵器物资要送得上去；第三，兵器物资要用得上去；第四，前方与后方要密切协同。
就这四个要点，他进行了深入的阐述，以达到使全院关心、了解朝鲜战场，启发大家在联系实际中充实教学。
此后，刘伯承又组织指导见学团编写了《朝鲜战地见习报告》和《朝鲜作战经验汇集》。
他不以此满足，继而，又组织和指导这一年暑期入学的志愿军学员编写了《志愿军抗美援朝战例汇集》一共有10余册，100多篇文章。
这种前线与学院的整体合作，战教结合的相互交流，既升华了志愿军与现代化对手的作战经验，同时也丰富并充实了学院的教学训练。
由于战教结合方针的彻底施行，学员受益匪浅。
。。
钟山掌教硕果累累（5）
志愿军某部的领导干部给刘院长来信说：“一年来我们深深体会到在学院所学到的东西对于指导实际的重要