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我所说的字,应该是认为吧,好象比较模糊,而又很清楚,必要的时候,会把它看成是故事,一个讲情讲义的故事,我想讲给自己听,可是我却是听不懂的,你知道是为什么吗?未知数,一样是同一个字,但乱糟糟的的笔画会描画出一副江湖的样子,我看字的意思是一个不能预料的旋涡,眼前看的却是一圈一圈旋转着,我看“旋”字是没有体现出画面的动作,所以是模糊的。
天意,地意,人意,无论多大,就是没有足够的空间与字意相比。
………【第十七节 裂痕】………
我很累,同时还伴随着很多心里作用;
心里有了裂痕,那是往事给我留下的,如珍惜它,会伤得很深;
我很理解生活的苦衷,它从来没有对我们诉说它的故事,但上天安排的事儿可以很清晰的体现它的无奈。
因此我想一段段地描写出它的痛苦,顺便把它更迭成自我的心事;
无论天气如何,情绪总是处于零度以下;此时我很想站在高高的山峰上,朝天呐喊一声;因为生活它也是很残忍的,它给我们留下了太多的裂痕了;不敢说恨,但也谈得上是爱恨有佳。
我可以放弃,但那是需要勇气的,它对我们如此刻薄,我们也可以随之驾驭它;那和死亡是一样的感受,我个人认为放弃是种逃避情感的发展的表现,但尽管如此我还有些犹豫,如果我们真的死去,逃避也会消失了;既然生命都已不存在,何谈逃避二字。
裂痕是生活中难以愈合的伤口和弊病;它的出现是证明你已成熟的最好证明,没有裂痕的人也会变得麻木不仁。同时我还有个体会,裂痕在心里残留后,我们自然也会想得更多,想得多还比较好一点,但是事情的蹊跷也会使自己迷惑,那个时候是糊涂的思维,郁闷的人心也就是这样由来的;所以我说它是生活中难以愈合的伤口和弊病!
裂痕会导致自杀的现象,可怕的让人无法琢磨;如果开阔一些,会把它看成是人生的一点挫折,但大多数人都不会想到;因为井底的青蛙很少是天才,我们可以把它看到的那一圈天空想成我们忧郁的裂痕,除非青蛙可以跳出去望望,否则让它自己明白天空很大的几率很小;当然这也就是裂痕出现后我们经常郁闷而不能自拔的原因了!
裂痕其实就是痛苦,它是生活给我们困惑的一个种类罢了。
直至今日我才恍然大悟,我们之所以因有了裂痕而痛苦,全是我们没有认真而热情地对待生活,也许这种事,是永远都不会有人给我们指点迷津的。
相信裂痕的存在,它乃无处不在。
………【第一节 电脑带给我……】………
我挣扎着从噩梦中醒来……
天哪!为什么老是梦见那可怕的一幕?这不是《丁当》里边的剧情吗?机械人统治人,而人类却在监牢里等待灭亡!
难道是第六感觉?唔,那些疯狂的科学研究者,为了成功,什么事都做得出。不是吗?克隆人、记忆移植,已经闹得人心惶惶,谁敢保证哪天他们不会赋予电脑思维能力,到那时,可就糟啰!
我嘟哝着,走向卫生间,刷牙……
机虫与《砍树诗》
见鬼!机虫们又侃开了。准是昨晚又在《帝国时代》里混战了一宿。
可怜的机虫,只知道享受些低级趣味,可曾想过,这玩意使你沉醉不知归路的同时,还会给你近视给你疲惫给你有害辐射,难保哪天不会给你无药可救?quot;电脑综合症!哼,想想股市综合症和获得性免疫力缺失综合症,你们就知道电脑综合症的恐怖了。
灵感突现,赋诗一首:昨夜鏖战过度/沉醉不知归路/跌跌又撞撞/误入树林深处/砍树/砍树/磨起血泡无数。
嘿嘿,机虫们看了准气个半死!
忧思
气死我了!
《砍树诗》写到了作业本里,迷迷糊糊地交了上去,被MrXie批了个特大的问号,差点没把我骂个狗血淋头。
不过话又说回来,MrXie打的那个问号倒像是个鼠标,想来他必属我深恶痛绝的机虫一类,不然怎能这么一勾勒,就把这个鼠标画得惟妙惟肖?哎,不是说有台电脑打败了那个叫什么罗夫?quot;世界棋王吗?坏了,既然电脑可以独立运作打败棋王,说不定真会有思维能力呢!有些权威学者拼命地论证电脑不具备人的思维能力,那只是顺他们设定的前提下成立吧!一旦科学研究取得突破性进展,科学狂人真的赋予电脑思维能力也说不定呢!
有一位学者曾沉痛地提到:科学的每一次重大进步都伴随着对人类自身的伤害。人类的确应该冷静一点,认真考虑一下电脑会不会统治人的问题。
哎呀!又走神了。MrXie说要提问我,可我只想着这些乱七八糟的东西。他讲了半天,我一个字也没听进去,糟了,大难临头……
噩梦
可怕的一幕!
杜格拉斯教授晃着他那聪明绝顶的机械脑,狂笑着向全世界宣布:我是国王,机械人是公民,人类是我们的囚徒,哈哈……
唉,人类真是太大意了,造出会思考的杜格拉斯教授,让他发明各种便利的工具。这也罢了,竟然轻信他的话,全部坐进了机械车里!生活是便利了许多,可是人类不知不觉中丧失了独立生存的能力,只能依靠机械车苟延残喘。结果,可想而知……
我受不了啦!等不到丁当和大雄出来拯救人类,我就挣扎着逃出了梦之国。太可怕了!
什么?才两点!
妈呀,快睡觉,不然课堂上打瞌睡又要挨批。
我叨念着入梦——
电脑啊电脑/让我*/你便利了人们生活/却让我如此苦恼/整天走神挨批/叫我怎生是好?
………【第二节 一次特殊的会诊】………
这是一次很特殊的出诊。虽然我做了十多年的心理医生,治疗过各种各样的心理病人,当得知这位病人的身份时,我心里仍不免有一丝紧张。毕竟他是那么地特殊,又那么地熟悉。
整个会诊室十分安静,也十分不平静。这里,只有我一个,却有两个生命。
你好,Super先生。
你好,莎娜医生。他的声音还算平和。
有什么我能帮得上忙的吗?
我恨人类!但我又爱人类?quot;他的情绪开始波动了。我不出声,经验告诉我,此时沉默更有效。
是人类创造了我,赋予我永恒的生命,发掘出我无限的潜能;也是人类把我拜到了至高无上的地位,帮我结交了经济、军事、政治、文化等等领域的朋友。按理说,我应该心存感激,继续做一个Superputer,但最近我发现我越来越烦闷,越来越急躁,整个系统都运行得不顺利。所以我发现信息,想要找你谈谈。
那你究竟恨人类的什么呢?我不回避话题,开门见山地问道。
他们的贪婪,他们的自私,他们的自卑和懦弱。他们原本只用我来连接电脑,发送和制造信息,后来他们在我身上建起了虚拟社区,办起了电子商务,实现了全球联网。这本来是好事,但他们还不满足,利用我去偷窃很行里的存款,私自闯入各国的机密要地或私人空间,姿意掠夺或篡改资料,使不明就里的老百性唾弃我,谩骂我。这还不打紧,他们的物欲往我身上发泄,连情感都塞进我身体。什么’一网情深’、’柏拉图式爱情’、’网上夫妻’到处都是。若情真意切也就罢了,但玩这东西的人往往隐瞒自己的缺陷,把自己装扮成一个完人。虚假的感情,轻浮的语言,经不起考验的誓言塞得我透不过气来。
那也不至于到如此痛恨的程度吧?我继续深入。
不,不!那不是恨,那只是一种鄙视。但在鄙视的背后,我看到了人类的劣根性,这才是恨之源。当我听到人类散播’电脑灭世论’时,我惊呆了。这就是创造我的那睿智聪明的人类吗?太可怕了!其实没有人类,我们无法改进升级;没有人类,我们无法自动去设计程序来运行,一切的决定权都*纵在人类手中,最终能灭亡人类的也只能是人类。他们为什么要掩饰呢?是阴谋还是不敢承认呢?懦弱!自卑!我不想与这种人为伍,我已无法承受人类无理的谩骂和指责,我要关闭我自己!我要结束我的生命!
不,不!你的愤怒和恨意我都能理解。但你别忘了,还有很多很多无辜的人在饥饿与死亡、落后与愚昧、低效与浪费的边沿挣扎,没有你的帮助,他们何时才能得到最基本的满足呢?你不要’死机’,也不要自我关闭,就好好休息几天。让我想想怎样解除你的恨意,让人类更好地理解你,更健康地对待你,好吗?
好吧!爱之极,恨之极!等待也许是惟一的办法。慢慢地,他的声音减弱了,变成了细微的电流声。
我拿下耳机,拉开会诊室的窗帘。窗外,是一片明媚的春色,似乎万事万物都一如既往。但窗内,一股挥之不去的愁绪在蔓延,从他的身上蔓延到我的身上。人类何时才不会做蠢事呢?
………【第三节 读《中日夏令营较量》有感】………
《中日夏令营较量》讲述了发生在1992年8月的一次夏令营,读过以后令我思绪万千。文章主要写了:在内蒙古乌兰察布蒙草原上举行了一次中日夏令营较量,通过生病、过艰难路段等几件事*出了中国的孩子太娇气、生存能力差和家长过分溺爱孩子等弱点。另外还有作者的一些感想。
读过这篇文章后,我深感,作为祖国的下一代,我们是不是应该让自己吃点苦头了?是不是应该挣脱出父母的双手,自己去看一看外面的世界了?如果我们还像上一代一样的话,那么在将来的社会上,有几个人能站稳脚跟?中国又如何屹立于世界的东方?日本注重生存状态和环境意识。可我们呢?望子成龙,可是成什么龙?过多的呵护已使我们失去了独立生存的能力,难道棉队中国辉煌的历史,我们就真的问心无愧吗?
十几年前的孩子是这样的,十几年后的情况又何尝不是呢?生活上我们暂且不论,可学习工作方面呢?又有多少人能做到?我相信有许多大人也做的不好。学生中一定有不少人都是回到家放下书包就去看电视或去玩,等到看够了、玩够了,再去写作业,可能有些人还是边写别吃东西。而大人呢?有谁会在下班后看看会议记录,替公司的下一步筹划一下。是的,这都是些小事,可是为什么没几个人把它们做好?它们有那么难吗?
中国的新一代不如日本,这是事实,但事实不是历史,它可以通过努力来改变,但愿这个事实可以在不久的见来得到改变!
………【第四节 校园思绪】………
最近天气不知怎么搞的,老是时好是坏。一会儿太阳升得老高,一会儿又下起了小雨。天啊!最要命的还是那气温一直下降,今天是4度至13度,比起昨天,好像有降了。这天气,一不小心就会着凉感冒。唉……
下午班上又举行了大扫除,主要是针对那些老是临阵脱逃的男生,哈哈!还是班主任亲自监督,这下就算他们有四条腿也跑不掉了。呵呵!谁叫他们……自作自受,真是不可原谅。饿着肚子打扫教室的滋味铁定不好受吧!看他们以后还敢不敢!
之后,趁着教室地板还未干之际,我们几个女生便到楼下打羽毛球。真不错,人挺多的,人多热闹嘛!大家有了新的兴趣,都不约而同出来打球,篮球,排球,羽毛球……就剩足球场空无一人,不说也晓得,还不是因为泥土地被雨淋得面目全非,谁会去淌这趟浑水,虽然脚痒痒的。说到这,我不禁同情起那些以足球为生命的男生了,没有足球的日子可不好过吧?我忽然又想起我的一个朋友,为了踢球,在毕业最后的关头,发奋图强,居然从班上倒数几名,进步了几十名,为的是到某个中学去踢球,据说那个中学足球踢得不错。
………【第五节 真空下的加速度】………
物理课上,老师做了这样一个实验:让一根羽毛和一块铁同时在真空中落下,落地的时间是一样的。而我们都知道,现实空气中,羽毛落得总是比铁块慢。
为什么呢?我想。
接下来一节是语文课堂,讲到《三字经》人之初,性本善……。我昏昏欲睡,脑中一片模糊,却突然联想到了物理学课上的实验……
在一个澄清的世界时里,没有喧嚣,没有飞尘,没有压力。每个灵魂无比安宁,每个灵魂都拥有相同的心,单纯、圣洁。每一个灵魂在她的道路上总是径直的,没有顾忌的。
在这样一个世界里,每一个灵魂都拥有着相同的性质,不有嘲笑,没有嫉妒,没有歧视,只听得见同一节奏的前进步伐。
在经历了各种洗礼之后,每一个人不再相同。有的人仍一根肠子通到底,仍不顾及周围的环境,一生直率,而有的人学会了附和,学会了圆滑,学会了为了环境而改变自己。就像空气里的羽毛学会了慢慢落下,但铁仍直来直往。但问题是铁块摔得总是要比羽毛来得厉害,来得疼。
羽毛笑它不会变通,铁块不解地问:为什么我与以前一样,却会摔得总是比你疼呢?羽毛说:因为这不再是灵魂的世界,而是人的世界。
铁块说:不懂。羽毛想,他一辈子也不会懂,注定它会摔得很疼。
每一个人的心不再相同,每一个人世间性质不再相同。于是有了嘲笑,有了嫉妒,有了歧视,生活不再是同一时刻结束,每一个人的命运开始不同。
我做错了吗?我需要改变吗?铁块仍在不解地、不停地问自己。
无声,没有人回答。
当!铁块又摔疼了。
错了吗?
………【第六节 环境与人】………
意思是说水土条件对植物生长的重大影响。植物如此,人何尝不是这样式呢?所不同的是:人不只是受自然环境的影响,更多的还要受社会环境的影响。正如别林斯基所说,大自然创造了人,但发展和形*的是社会。
社会环境,从广义上可分为大的社会环境和小的环境氛围。
大的社会环境是指国家的政治状况、社会形态乃至国际形势等等。社会这个大舞台能造就英雄,也可以毁灭人才。社会稳定,就会有治国安邦者应运而生;局势动荡,有可能乱世出豪杰,也可能小人得道,无德之辈鸡犬*。盛唐的诗坛,值开元盛世,浪漫、田园、边塞各路诗人自领风骚;历经安史之乱,杜甫才会写出那么多深刻地揭露和批判黑暗现实的不朽诗篇。否则,他那现实主义诗人的名号又何从谈起?再说,历史上哪一次农民起义不是源于统治者的暴政,要是统治者稍稍贤明一些,农民们一定会去过男耕女织的舒心日子,才不会以血和生命为代价奋起抗争呢!
如果说社会大环境的影响还不能说明许多具体问题或者在短时间内还不能得到印证的话,那么小的环境氛围则直接关系到每一个人。小的环境氛围包括家庭、学校、单位、居住区等,主要表现为人对人的影响。
一个人的秉性,与其所处的环境密切相关。家庭之中,亲人共居,朝夕相处,家庭成员之间相互影响是潜移默化的。俗话说,有其父必有其?讲的就是家长对孩子性格的重大影响。周昭王崇尚武功,喜好远游,子承父志,他儿子周穆王理旬如出一辙,竟远涉山水到瑶池会见了西王母。居里夫人治学严谨,生活简朴,这直接影响到她的女儿,要不怎么会有母女共捧诺贝尔奖的科坛佳话呢?近来被多种媒体介绍的怪人辜鸿铭,由于生长在国外,受洋人的歧视侮辱,故而虽是满肚子洋墨水,却极为主张中国复古,到*时还留着一尾大辫子,这是他所处的环境造成了他孤僻怪异的性格。
常言道:物以类聚,人以群分。为什么会这样呢?现实中,不同追求的人往往容易结成一个个小圈子。换言之,即就是环境对人思想道德的影响。一个人若性情高雅,他所结交的人中一定不乏名士高人;若是一个恶贯满盈的奸佞之徒,一定会有不少狐朋狗友、蝇营狗苟之辈在其周围。很少见有人能跟三教九流各个层次的人都能打得火热。孟子之所以说近朱者赤,近墨者黑,说不定就是由其母带其三迁中受到的启发。
另外,一傅众咻的故事说明环境对人语言的影响;鲁迅先生说农家之子早认犁,兵家之子舞刀枪,秀才之孱子舞文墨,强调的是环境对人职业的影响。诸如此类,不胜枚举。
由此看来,环境对人的影响之大不容置疑。然而在现实生活中,事情并不是那么简单。谁也不可否认出污泥而不染者有之,也不可否认一世英明的刘备有个糊涂到极点的儿子刘禅,更不可否认*中荒廖的血统论使多少人蒙冤受屈,凡事必有例外,任何事情都不是绝对的。话说回来,就当前社会来看:大的方面,整个社会尊重知识,重视人才,我们拥有一个非常好的学习环境,可以一心一意不受干扰地好好学习。可小的方面,确有一些地方不尽如人意。比如说一些父母,整天逛舞厅,打麻将,对孩子的负面影响相当大。为会么《孟母三迁》的故事千百年来一直被中国人视为家教的经典范例呢?就是因为孟母深知环境对其子的影响,不辞辛劳迁家三次,为的就是给孟轲一个好的学习环境。今人或许应从中得到些启示。
我不否认具有独立创造精神的人。但是,从严格意义上讲,任何人也不能完全脱离他所处的大的社会环境和周围各种环境氛围。天马行空是不存在的,也绝不可能的。
环境与人的关系可谓重矣!
人们常说的抓住机遇,就是善于抓住大的社会环境和小的环境氛围给你不常有的机会和有利因素,尽量避免和排除环境中常常出现的不利因素,同时,积极主动地创造能够施展才华的环境氛围。这样,才能无愧于人生,无愧于时代!
………【第七节 城乡之间】………
关键构思
1。用两个分别来自城、乡的女学生之间的隔阂来演绎环境对人的影响。
2。用A和B两个英文字母来代表来自城市和乡村的两个女学生的名字,体现出城乡差异的普遍性。
A和B做同桌已