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而钟心听罢，就跟早就预料到了一样，莞尔一笑，说：“我就喜欢你这种有志气的男生。”
赵欣欣顿时欣喜若狂，兴奋的抬起头问：“真的吗？钟心你真的喜欢我？”
钟心郑重点点头：“当然。作为一只癞蛤蟆偏偏努力的想吃天鹅肉，如此有志气我能不喜欢吗？”
第五百一十三章 你被开除了
扑哧！
王庸躲在树后面，直接笑出了声音。
之前王庸还以为钟心年少悸动，真的开始谈恋爱了呢。现在看来，钟心还是那个钟心，说话做事直来直去，从来不给人留面子。
被钟心用如此粗暴的方式拒绝，赵欣欣脸色涨的通红，他飞快的看一眼钟心，又低下头去：“难道我就这么不堪吗？“
钟心看着赵欣欣伤心的模样，似乎有些于心不忍。她劝赵欣欣道：“其实你也别太难过。女人谈恋爱不是看帅不帅的，而是看是否喜欢。”
“那你喜欢什么样的？”
钟心脑袋微微扬起，一本正经回答：“我喜欢帅的。”
“……”赵欣欣只觉自己本就受伤的心灵又受到一万点伤害。
“哈哈哈……”这时候，王庸终于忍俊不住，大笑起来。
钟心这小妮子，简直就是一代毒后，不必姚星辰差。一句话能把人噎的几天吃不下饭。
“谁？”听到有人笑，赵欣欣恼羞成怒的喊道。
钟心可以取笑他，不代表被人也可以取笑！他老爸可是道上的！他虽然从不惹是生非，可从小到大也是耳濡目染，真正打起架来谁也不怵。
他今天必须要教训下这个敢耻笑他的混蛋！
“我。”王庸迅速板起脸色，从树后面走出了。
而刚刚还发誓要教训王庸的赵欣欣，一看见是王庸，登时就脸色尴尬起来。
他虽然不是四班的学生，但是有关王庸的事迹他听了不少。知道王庸是特种兵退役，还曾经带着四班学生去跆拳道馆，一招把跆拳道馆长给打败。
再给他几个胆子，他也不敢教训王庸啊。
“要上课了，我……先走了！”赵欣欣磕磕巴巴说着，转身就溜。
而钟心则一脸惊喜的看着王庸，半晌，忽然扑上来，一下子抱住了王庸的脖子。
“王老师，你可回来了！想死我啦！”
饱满的大胸在王庸身上挤压着，一股少女特有的清新香气传入王庸鼻孔，让王庸一下子有点把持不住。
“我的小姑奶奶，这是在学校！注意形象！”王庸赶紧将钟心拉开。
然后隐蔽的收腹挺胸，将有了反应的某处给隐藏下去。
钟心却是不满的哼一声，道：“学校怎么了？学生喜欢老师，对老师来个爱的拥抱，难道也不允许？”
王庸顿时无语。你爱的拥抱没事，但是老师容易出事啊！万一被人看见老师的囧样，那这名声就别要了。
想想就刺激，“某禽兽老师对十六岁学生频生旖念”，这标题就能让王庸一辈子抬不起头来。
想什么来什么，王庸越不想被人看见，可这一幕偏偏就被人看见了。
只听咯噔咯噔的高跟鞋声音传来，在柳树下垂的枝叶中，一个老师朝着这边走过来。
一边走，还一边喊：“钟心，你怎么不去上课？”
却是苏烟。
今天的苏烟穿着极为正规，一身天泰一中统一定制的夏季裙装。上身白色衬衫，下身黑色筒裙。特别的紧身设计，将苏烟完美的身材凸显的无比显眼。尤其一对天生长腿，在黑色套裙中延伸出来，白嫩的肌肤跟黑色布料形成鲜明对比，让人浮想联翩。
这是一个无论穿什么都自带美丽光环的衣架子，一副精致容颜加上两条大长腿，完美演绎了“风姿绰约”的真正含义。
随着高跟鞋走近的声音，苏烟却是终于穿过柳树枝条的遮挡，出现在王庸面前。
“钟心，你在跟谁聊天……”苏烟下意识问着。
当她看见钟心对面的男人后，不由整个人一怔。
随后眼中露出一抹淡淡的喜悦，只是立马就被刻意隐藏下去。
“王……老师，你回来了？”语气清淡，好像只是同事之间的问候。
王庸笑着点点头：“刚回来，还没来得及去跟校长销假呢。这段时间可好？”
苏烟明知王庸问的是她，可却装作没听懂，回答：“挺好的。四班孩子被你教导的懂事了很多，上个月英语成绩也实现了历史性突破，连英语老师都夸奖你一句话顶她半年课呢。”
王庸微微愕然，不过还是顺着苏烟话茬道：“那就好，这群孩子还是很聪明的。照这样下去，再过两年都考个好大学应该没问题。”
“希望如此。你还是先去跟校长报道吧，你这么久没回来，他可是气得不轻。”苏烟说完，就抱着课本哒哒哒的走了。
见苏烟逐渐走远，钟心才悄悄靠近王庸身边，小声对王庸道：“苏老师妈妈上个月过世了，她这段时间都不开心。”
“啊？”王庸愣住了。
接连遭遇哥哥跟母亲的死亡，苏烟所承受的精神压力可想而知。
就算是放在王庸身上，也未必能够短时间内从这种悲伤的情绪里走出来。
怪不得苏烟看上去情绪低落呢。
而这一切其实跟王庸有着莫大关系。如果不是苏烟哥哥被王庸打死，苏烟母亲估计也不会因为抑郁成疾而过世。
只是又真的怪得到王庸？王庸的出发点毕竟也是为了苏烟，况且苏烟哥哥也是咎由自取。
想必苏烟也明白这一点，所以跟王庸见面的情绪比较克制，并没有展示出太多亲近来。
“行了，你快回去上课吧。我去校长室一趟。”王庸揉揉钟心脑袋，说。
钟心却抬着小脸，不肯走，固执的问王庸：“王老师，你晚上会去我家吗？”
王庸一头黑线，哪有这样问的，搞得两人有什么不正当关系一样。
不过还是想了想，回答：“如果没有其他事情，我尽量过去。毕竟这么久没给你补课，愧对你家给我的工资。”
得到王庸保证后，钟心这才欢呼雀跃着回教室上课去了。
而王庸则笑着摇摇头，走向校长办公室。
上楼，敲门，咚咚咚。
说实话王庸心里真的有些紧张。越是在乎就越是担心失去，王庸在乎的不是当老师的工资，而是老师这份职业。
“进来。”里面传出校长的声音。
王庸推门进去，却见校长正伏案疾书，不知道在写什么。大清早还没正式上班，就让他忙成这样，可见不是什么小事。
校长听到脚步声，头也没抬，而是以为秘书送文件过来了，直接说：“把桌子上吧。”
“咳咳，校长，是我。”王庸只能提醒校长。
而校长听到王庸的声音，疾书的手腕猛然一停，然后就抬起头，一张脸上满满的怒气：“你……你还知道回来？请假半月，却迟归一个月将近！你知道你这种行为意味着什么吗？无组织！无纪律！玩忽职守！严重渎职！是要被开除的！”
“校长，我不是故意晚归的，实在是事出有因，你听我解释。”王庸摸摸鼻子，弱弱道。
这件事情上他还真没理，而且就算解释也不能解释太透，总不能跟校长说我去缅境杀了个将军，然后又去欧洲杀了几个牛逼哄哄的大人物。有杀手集团的大头目，有美国中情局的高级特工，还有英国的一个勋爵。
估计校长得当场翻脸，让王庸滚蛋。
“解释？你不需要解释！现在我很明确的告诉你，你被开除了！”校长一拍桌子，道。
王庸脸色顿时难看起来。最不想发生的事情还是发生了，这位校长大人看起来非常的生气啊。
“别以为你是老校长介绍来的就能为所欲为，在纪律面前，谁都不好使！”校长又连拍几下桌子，说。
看来症结在这里，王庸是老校长介绍来的，新校长无法推拒，只能接受。可是他作为校长，很多时候却不得不屈服于老校长的一些决定，这让他心有不甘。
而眼下王庸这件事正好让他找到了发泄口，坚决不给王庸通融，坚决让王庸滚蛋。好告诉老校长，这个学校里真正当家做主的是谁。
“权势熏心，自作孽不可活啊。”王庸心里感叹道。
老校长什么地位？教出来的学生省委大员都有的是，你一个小小的校长跟这么一个老前辈玩这套，不是找不自在吗？
许多时候人坐到了某个位置上，就会被官椅的高度遮住眼睛，丧失判断能力。
王庸没有说话，也没准备找老校长求情。他已经欠了老校长的人情，不适合再把这种凸显矛盾的祸事引到老校长身上。
大大咧咧直接在旁边的椅子上坐了下来，王庸却是准备玩赖的了。
你要开除我，我偏偏不走。我在这坐到天荒地老，看你还怎么办公。
校长看到王庸举动，顿时一愣。
“你……”校长被气得手臂哆嗦，刚想大骂王庸几句。
忽然桌上的电话响了起来，校长一看号码，赶紧接通。
没聊两句，立马就着急的放下电话，拿起桌上的资料就往外跑。
“你愿意在这呆着就呆着吧，丢了东西你可得负责！”校长硬邦邦扔下一句话，摔门而去。
王庸耸耸肩，没说什么。
而校长刚走没多久，就听校长办公室的门被敲响。
“校长，您老人家在吗？”声音谄媚，一副奴才口吻。
王庸一听就听出来了，不是别人，正是郑经。
“不在！”王庸没好气回答道。
而郑经听到里面传出的竟然是陌生声音，脸上不由露出一丝疑惑。
“校长不在，你在校长室做什么？你是谁？”说着，郑经推开门，然后整个人愣住了。
什么叫仇人相见分外眼红？现在就是！
郑经只觉自己何止眼睛红了，全身都红了！他现在就是一只被气到喷气的公牛，只差把牛角一头顶到王庸身上去了。
第五百一十四章 搞砸了
“郑老师你怎么了？感冒发烧了？要不要去医院看看啊？”
王庸明知故问，故意刺激郑经道。
郑经怒哼一声，反驳：“你才发烧了！你全家都发烧了！我有重要的事情找校长，今天就放你一马，不跟你一般见识！快说，校长干什么去了？”
王庸翻个白眼。
求人问事不是这种态度的，就冲郑经这态度，即便王庸跟他没有矛盾，也不会告诉他。
“哦，校长说拉肚子，去厕所了。要不你去找找看？反正我看他很急匆匆走出办公楼，去了教学楼那边。”王庸胡诌道。
“去教学楼？办公楼的厕所不能用吗？难道说都满了？”郑经眼里闪过一抹怀疑的目光，却还是关上门走了。
剩下王庸一人呆在校长室，有些百无聊赖。从校长接听电话的模样来看，估计校长一时半会回不来，王庸有的等了。
而王庸却没看到，此时正好有一个车队驶进学校，秃子等保安穿着崭新的工作服整齐列队，齐刷刷敬礼，却是规格很高。
车队只是在办公楼前停了一会，从车上走下几个教委官员跟外国人，一行人就直接往教学楼方向走去。
校长正陪同在这些人身边，一脸恭维的说着什么，似乎在向几名外国人介绍一中的悠久历史跟浓厚学术氛围。
叮铃铃，这时候第一节课的铃声打响，却是到了正式上课的时间。
而校长陪同一干贵宾，径自走进了六班的教室。
一边走一边还能听到校长王婆卖瓜式的自夸：“潘森先生，六班是我们天泰一中语文成绩最好的班级。负责教课的郑老师，也是我们学校的老资格语文老师，多年成绩名列全省前茅，是天泰连续数年的优秀教师。相信他一定能够讲出一堂让您满意的汉语课程来。”
一个戴着眼镜的蓝眼睛中年男人点点头，用流利的汉语说道：“我们三一中学之所以选择你们天泰一中作为考察对象，就是认可你们天泰一中的教学成绩。如果贵校的授课方式同样精彩，能够让美国的中学生也听懂，并且为之感兴趣。那么三一中学这次的双语交流学校，就非你们学校莫属了。”
这个叫做潘森的外国人，却是来自美国第一高中，三一中学！
三一中学，位于纽约州的纽约市，建于1709年，为美国的第五所最老的学校。整个中学包含从幼儿园到高中十二年级。
之所以说这是美国第一中学，是因为这学校教学成绩极为优秀。二零零七年有116名毕业生，其中有20名进入华尔街日报八大名校，比例为17％，常青藤＋斯坦福＋mit录取率高达47％。学校更是多次被《华尔街日报》评价为美国最好的三所学校之一。
而这所学校还有全美最强的拉丁语的训练，超过半数的学生学习拉丁语，每年有几十名学生参加全美作文竞赛获奖。
现在，受到世界趋势影响，三一中学决定再开展一门汉语学习班，以方便学校的精英教育。
经过副校长潘森的缜密考察，潘森最终圈定了三所华夏中学，想要与其缔结双语交流友好学校。天泰一中就是其中之一。
目前潘森已经将其他两所中学考察完，今天是最后一站。也就是说，今天就会决定天泰一中是否能够搭上三一中学的顺风车，获得一个分量不低的国际名誉。
能够跟美国第一中学结为友好学校，对于天泰一中的形象有着至关重要的作用。
所以校长今天才会很早就到学校，而郑经也神秘兮兮的找到校长室时候，没跟王庸大吵一架。
今天这一战，至关重要。无论是校长还是郑经，全都不容有失。
“请。”校长冲潘森一行人做个邀请手势。
潘森等人走入六班教室，坐在了后排准备好的听课桌子前。
而同行的教委的同志趁机拉住校长，问道：“今天到底有把握没？”
校长咂咂嘴，道：“信心是有，把握就不好说了。潘森本人对于华夏文化很精通，不比一般美国人。想要让他满意，有点难啊！但是我敢保证，要是我们一中都不行，整个天泰市也不可能有行的了！”
教委的人露出一丝笑容，说：“好！有这种信心就可以！走，咱们进去。”
然后跟校长迈步走进了教室。
而讲台上，郑经难免有些紧张的宣布道：“上课。”
即便是老教师，面对这种场合他仍然有些局促不安。毕竟这件事对一中的意义重大，成败全系在了他的身上。
今天郑经特意挑选了一篇跟西方思想接轨的课文，鲁迅先生的《呐喊》自序。
这篇文章里传达的思想跟西方提倡的自由、民主基本类似，郑经觉得潘森应该会比较好接受。
课程正式开始，郑经虽然品性不好，但是作为一中的语文老教师，其实还是有着相当不错的实力的。
一正式上课，郑经就迅速进入角色，将一篇《呐喊》自序讲解的深入浅出，很完美的把文章中的意思解析给了学生。
校长跟教委的人听得也是不住点头，觉得郑经表现的不错，算是完美发挥。
可是两人偷偷看潘森一眼，却见潘森脸上没有一丝表情，只是跟课堂里的其他学生一样，端正坐着，时不时会做下笔记。
也不知道他心里到底想的什么。
无奈之下，校长跟教委的人只能继续等待，等待下课之后再询问潘森的意见。
时间一分一秒过去，很快课堂就来到了尾声。
郑经见时间差不多了，轻轻合上课本，准备将自己精心准备的一番收尾结束语背出来。
他相信这是画龙点睛的一笔，必然能够得到潘森的认可。
“诸位同学，《呐喊》一书包含了多个短篇集，而我们想要真正了解这篇自序，就必须要将所有短篇都读透。从1918年的《狂人日记》到1922年的《社戏》。作品的选材，‘多采自病态的社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。’而当时的鲁迅认为最须急切地疗救的，正如这篇自序所言，是人的“病态”的灵魂。
正如古语所说‘民可使由之，不可使知之’。旧社会愚民政策是鲁迅先生所极力反对的，也是跟国际思想所相悖的。‘铁屋子’作为作者对传统中国社会的象征，它既显现了鲁迅深居其中的寂寞孤苦，同时也昭示了作者要领着国人从精神上走出它的决心。于是，呐喊就成为作者从深寂孤苦中所喷射出的一腔激情孤愤。鲁迅先生既是要唤醒铁屋子里的人们，也是为了给先行者们鼓劲，给他们慰藉，告诉他们：鲁迅与他们同在。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这篇写于94年前的文章对于今天的我们仍然有着重大意义，督促着我们为了正义，为了公平而呐喊。鲁迅先生，与我们同在。”
哗啦啦！
在校长的带头下，整个教室里响起雷鸣般的掌声。
六班学生一个个神情激动，好像真的被郑经的讲解感染了一样。
全班都沉浸在一种深深的感动中。
只有一个人例外。
那就是潘森。
潘森听了郑经最后一段结束语，似乎觉得哪里不对。眉头紧皱，不停在纸上写写画画着什么。
看到这一幕，校长的心不由咯噔一下，暗道不好。
果然，接着就见潘森缓缓举起手来，示意发言。
“潘森先生，您有什么高见？请讲。”郑经讨好的道。
潘森站起身，道：“高见没有，但是郑老师刚才的话里有一处低级失误，我觉得有必要指出来。”
“民可使由之，不可使知之，这句话出自《论语？？秦伯》。原句是：‘子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。民可使由之，不可使知之。’按照郑老师的讲解，那就是‘对于老百姓，只能使他们按照我们的意志去做，不能使他们懂得为什么要这样做。’也符合郑老师前后语句意思的衔接，对不对？”
郑经茫然的点点头：“对。”
这句话确实就是这么理解啊，潘森先生怎么就对这话质疑呢？
潘森摇摇头，道：“其实这句属于严重被误读的一句古语。春秋时代的文章是没