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都以为美国的教育是在玩、在混，不管你的孩子留学美国与否，千万不要让这种欺骗了我们30年的观念再持续下去了。在这本书接下来的内容里，我会为大家介绍我所了解的美国教育。这跟“道听途说”和“凭空想象”还是有区别的。
这就是第二个答案的依据。
关于第三个问题，实际上是留给每一位想把孩子送出去的众多父母们的判断题，答案来自孩子们，来自于父母对孩子的了解和认识。我没有现成的答案，把下面的章节读完后，理性地看看许许多多过来人的留学经历，也许每一位父母也就会有自己的答案了。
这需要我们这些为人父母的人：
善用别人的经历，厘清自己的思维。
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第二篇 去之前，先想想这几个问题
最关键的是语言问题
想出国留学，这是第一个绕不过去的问题。
先不说GRE、TOEFL、SAT之类，即便是智商一般的中国人，通常情况下都不怕传统意义上的考试的，参加这种考试，中国人有时能考出惊人的成绩，连母语是英语的老外都望尘莫及，但是，这绝不意味着你的语言过关了。
我只是想说：语言考试不能完全说明能力问题，如果过不了真实的语言关，还是“留”不下去的。
首先，学习语言一定是要有一点天赋的，说起来有些“玄”，实际上了解并不难。有个简单有效的测试方法：如果你的孩子到了一个新的地方，能比较快、很自觉、很容易地学会当地方言，或模仿其他方言快而且准，这就说明这个孩子基本的语言学习能力比较强。
如果发现你的孩子一口的出生地的口音，怎么都改不掉，别人听他说一句话，就能大致地猜出他的出生地，这样的孩子可能在语言学习上的天赋有限。
通常来说，女孩在语言上可能更有优势，孩子越小，学语言越快。当然，这只是一个方面。
如果语言不能真实地过关，出国后迟早是要补上这一课的，这是硬道理。高分TOEFL生，真刀真枪地坐进美国大学的课堂，糊里糊涂、云里雾里可不在少数。
这里常常会有个误区，绝大多数的国人，认为只要到了国外，有了语言环境，自然很快就能掌握所在国的语言，这在很大程度上是一种误解。这要是针对6岁以下的孩子尚可，对已根深蒂固掌握了母语的人来说，基本无效。
我们也见过很多出去了几十年的中国老人（以台湾人为多），一辈子说不出像样的英语，基本待在“中国城”中不出来。偶然出来，上公共汽车数着站牌，能去的也就是Casino之类的地方，换点硬币，捉台“老虎机”，投进去，拍出来，认识数字就行。这样也是一辈子。
当然，有一个纯正的语言环境，一定会对语言学习有很多帮助，但是，对成年人来说，语言是不会自动学会的，除了要有点天赋外，还有句通俗的话，6个字：“不要脸，不要命”。一是要放开，二是要刻苦。如何学语言，有太多的理论和实践的教科书了，这里就不再讨论。
我们曾询问过权威人士，掌握一门语言的过程大概是怎样的。权威人士说，在天赋和刻苦的基础上，在良好纯正的语言环境下，一般3年是一个阶段。
第一个3年，能基本熟悉，初步解决听、说、读、写。
第二个3年，能基本掌握，也就是能进行“文化”以外的深层次交流。
第三个3年，才有可能进行跨文化的无障碍交流，但仍然做不到随心所欲，剩下的就不是语言问题，而是文化问题了。
我将在附录中再列举出更多语言学习的实例。
美国安全吗
这也是中国父母们最揪心的问题，现在就一个孩子，尤其是那些家有女孩儿的家长们。
我的同事有个宝贝女儿，想出国，隔几天她的父母就会换个角度来问我出国的安全问题。问多了，回答这个问题的时候，我自己都有些信心不足了。
安全与否是相对的，看和谁比，怎么比。就和国内比吧，当下国内，无论大都市还是小城镇，安全如何，相信大家都有自己的判断。
但是，人们对自己不了解的地方，总是会多一层对安全的担心和忧虑。
说到美国的安全，就我所生活过的Arlington而言，有三种普遍的现象让我印象深刻：
一是除特殊场所外，无论私人住宅还是公共机构，无论平房还是高层，几乎没有看到加装铁门、铁窗的，与国内几十层高的建筑上都是监狱般的硬隔离，形成了鲜明的对照。
二是美国男士一般平常都是穿条牛仔裤，长长的银包随便插在后兜，露出一大截。我们常开玩笑说，若是在国内，走不出500米，准保不翼而飞。
三是我见到美国许多银行的柜台仍然和我们30年前国内的商店售货台一样，半人高，一手臂宽，银行职员与顾客面对面、手递手，而此时国内的大、小银行，已是隔着N 厘米厚的防弹玻璃、用话筒对话多年了。
一言以蔽之，就大多数情况来说，美国的基本治安状况并不比国内更差。
当然，美国一些大城市的某些地方治安情况还是很吓人的。
好像比较有名的如：纽约的地铁、洛杉矶的黑人区等，这些地方我也都去过，也都全身而出。不过你非要深更半夜地往那些地方去，又当别论了。
我也听说过，有些地方的黑人兄弟喜欢找亚裔要点零花钱。一是因为地球人都知道，亚裔人尤其是中国人，喜欢随身带很多的现金。二是好在他们一般是要钱不要命。
过来人给了我们刚来的菜鸟一个据说很管用的方法：随身带一点现金，三五十美元就可以，多了会让人有非分之想，一点没有会让人恼羞成怒，没有“成就感”。
如果你“有幸”碰上了伸手的黑人兄弟，不要犹豫，也用不着紧张，掏出20美元，不要递给他，而是扔在两三米外，待他弯腰拾钱的时候，快速离开，一般就没事了。
每一个城市总有些是非之地，先问问清楚，少去就行。
还有就是别用我们的习惯思维去想别人。我有个同学，为租房便宜住进了南美人聚集的小区，看着那些孩子挺可爱的，今天给点吃的、明天给点喝的，有时还给个1美元、05美元的，结果惯出毛病来了，经常被一群孩子堵着门要钱，不给就闹事，最后不得不拨打“911”找警察才脱身。至于看着白人小姑娘漂亮可爱的，以为是在中国，摸摸小脸、抱抱人家什么的，被孩子父母抢白一顿事小，严重的告你个性骚扰也不新鲜。
不要随意给别人的孩子食物。开始我们也不懂，以为是友好举动，后来每次看到孩子父母警惕的眼神，才知道这事是“行不得也，哥哥”。
安全，是个全面的概念，我们越不熟悉、越不了解的领域，我们就越加会觉得缺乏安全感。一个相对民主或法制的国家，更能够在体制和机制上提供和保障基本的安全。
据统计，在美国的各国留学生中，涉及人身安全威胁的、排在前三位的分别是：交通安全、自杀（自身或环境问题造成的）和其他刑事案件。
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不幸掉进了墨水瓶里——在UTA艰苦的学习（1）
“掉进了墨水瓶里”的意思，就是一片黑暗、苦海无边。
在UTA，经历了梦魇般艰苦的学习。这实际上是自找的，开始我的留学带有一点“游学”的意思，但是由于比较贪心，主动争着上套。
我们在UTA的联系老师，有点相当于中国大学里的辅导员，叫CHRISTINA（克瑞斯蒂娜），华裔马来西亚人，在整个学习过程中给了我们巨大的帮助。克娜（简称）说：“你们的学习是可以拿硕士学位的，只要修满了学分”。
拿一个美国的硕士学位，对我们这种有点虚荣心的人来说，该有多大的诱惑力，也就没有正确认识自己的条件，不顾一切地就顶上了。
其实，后来还有一个可以松松套的机会也放过了。当时，同在UTA的还有个中国国家部委办的班，四十几个中国人一个班，一年时间内，每20多天上一门课，12门课拿下，就功德圆满了。而且在那个班里，外籍老师是弱势，经常争论起问题时，英文不够用了就直接上中文，同学们是明白了，老师糊涂了。
我当时想，如果到了美国，再进个中国人扎堆的班，那还费这个劲大老远地来美国干吗？别人是组织安排，没有办法，我可以选择啊。
没想到“贪心”加“贪新”，结果就掉进了“墨水瓶”里。
虽然后来经历了炼狱般的学习，我仍然庆幸当初的选择。有挑战，就一定会有惊喜。
我上的学科要取得学位，就必须完整地学习12门课，总学分要达到或超过36分。综合考试结果分A、B、C、D 4级，一门达到B（80分及以上），得3分；得到A（90分及以上），算得4分；C算2分，D就算白学了；一门的A可以弥补另一门的C，但也仅限补两门C，也就是说如果12门课中有3个C，其余都得A，也不能算通过。
如果你有能力，申请写一篇有价值的论文，而且能通过答辩的话，可以少上2门课，但我很少听说有人是这么做的，可见论文更难。
到UTA后的第18天，我们开始了SUMMER（夏季）学期。夏季学期的学习2个月上两门课，都是管理学方面的理论课，两门课的教授是一人，BECK先生。BECK讲着很纯正的美式英语，实际上德克萨斯州的地方语言是很重的，有点类似我们南北方言的差别。
BECK是个很绅士的教授，知道我们的差距。但是，一个班中有20～30个学生，没有哪个教授会为了迁就两个水平低的中国人，而把整个授课水平降低、节奏放慢的。
我们完全被拖着走。记得第一次上完课后，我和茂林的感受是一致的——傻了，彻底掉进了“墨水瓶”里，一片黑暗，分不清东南西北，不知道教授在讲什么，不知道讲到了哪里，不知道课后作业是什么。
上了一个月，开始进行期中考试。那时电子词典是我们片刻不能离开的拐杖，不然我们可能连考试题都看不懂，因此我们向克娜提出考试时可以用词典，没有想到这事还折腾得挺大。在UTA就是教授治学，教授就是主宰。
克娜做不了主，找到了商学院院长DEAN，DEAN专门给BECK发了个E…mail说明情况，“希望能给予宽容”。
BECK给DEAN回了邮件：有条件地同意，同时“强调并要求DEAN保证：两个中国学生的词典只用于生词的解读，而不会用于其他的方面，以确保对其他同学的公平”。
这一串邮件，克娜转给了我们，至今我依然保留着。这件事至少告诉了我3个方面的信息：书 包 网 txt小说上传分享
不幸掉进了墨水瓶里——在UTA艰苦的学习（2）
一是，DEAN尽管是院长，但仍不能对院里教授教学上的事情指手划脚，决定权在教授。正如前面所说的“Professor Managed UTA”。
二是，“公平”是至关重要的。
三是，从此开了先河，以后的考试我们都可以使用词典了。
期中考试，我的两门课成绩分别是53/100和57/100，都没有达标，我觉得这已是BECK先生网开一面了。
考试后，BECK约谈我们一次。BECK明确表示，我们差距很大，估计他也知道我们一时半会儿的赶不上，于是提出一个办法让我们做决定，就是比别的同学做更多的家庭作业。正常情况下，每门课有3次比较正规的家庭作业（HOMEWORK），BECK要求我们做到5～6次，他说这样是为了：公平。
我们别无选择，只能天天查着词典翻教科书。在国内我的词典一般是1～2年换一次电池，那学期2个月没有过完电池就没有电了。
后来，这2门课我们都过了，尽管知道其中一定是有一些别的因素，但也是极大地鼓舞了我们的学习热情，同时，从另一个角度理解了美国人对“公平”的认识和追求。
我们的学习，即便到了最后，上课时也是一知半解的，但是我们也有我们的优势：一是学习特别努力，课后的时间全搭在了读书上。二是阅读能力比较强，听不懂，能看懂；特别是工作经历长、工作经验多，一涉及具体案例，我们总是有独到的地方，没有对与错的区别，而在于见解是否有新意和抓人的地方。
说到刻苦，有一学期总结会上，我竟然意外地获奖了——“最佳参与奖”（Perfect Attendance）。这个翻译并不准确，国内好像没有类似的奖，又不同于“最刻苦奖”，似乎应该叫“最投入奖”。
我理解“最刻苦奖”，一般指那些努力刻苦后卓有成效的人，而我属于那种敢下工夫、舍得下苦力，但成效与付出不成比例的人，比较笨。
人人都需要激励，美国的学校中也有评比和表彰，与国内差不多。
那次学期总结会上，我就是参加一下，想混一顿自助餐而已，省得回宿舍还要自己做饭。宣读表彰名单时，我就没有在意，直到喊了第三次，我才明白是在叫自己。接过奖我就纳闷，怎么会是我得奖？会后见到老师，还一个劲儿地感谢老师，以为是她推荐的，后来知道感谢错了。
那一学期，感到语言差距太大，每天下午下课是4点多钟，正常情况是回公寓休息、吃饭，晚上7点30分再上晚课。我就把吃饭时间泡在了阅览室里读电脑英语，直到快7点30分，买一个点心或水果垫底，接着上课，一个学期天天如此。
在阅览室，我们上公共电脑是要用学生卡（IC卡）进入的，而且电脑会记录整个过程，那一学期，电脑记录我用的时间最长，所以我获得了“最佳参与”奖。
同学们笑我，说这应该是“最笨人才奖”。
德州的夏天，漫长而炎热，有点像深圳，但比深圳干燥一些。那时，每天早晨6点钟我会准时坐在院子里树下读书，像个待考的中学生。那个时间也正是警察巡逻车经过的时间，我准时，警察也准时，日子久了，警察都熟了，每天主动地打个招呼，算是一天学习的开始。
我们有一门课是“商业环境法”，法律课是最难学的。我们的老师据说是德州有名的律师，犹太人，每次上课都是西装革履、衣冠楚楚的。他上课经常迟到，好像天天忙得不行，一讲起课来就像是在法庭上辩论，两眼看着前上方，滔滔不绝，口若悬河。 txt小说上传分享
不幸掉进了墨水瓶里——在UTA艰苦的学习（3）
若是有同学提问，他先盯着提问人看一眼，然后昂首向前，引经据典，你想不明白都不行。他上课严格而要求特高，一门课先后有两个同学中途就知难而退了，这在别的课中是不多见的。因为在UTA，无论每一门课、每一个班也就是20余名同学。
英美法系特别讲求案例，课内、课外必须阅读大量案例，每次课后老师都会布置上百页的案例阅读作业，我们基本上是读不完的。一上课，两本法律书（国法、州法）、两部案例书跳着讲，我们翻书都跟不上趟。
这门课的考试分两部分，写一篇案例分析，占60％的成绩，还要进行卷面考试，占40％。案例分析要求至少28页纸，用英文写长篇案例，还要引经据典，套用适合的法律条规进行分析说理，这对我来说差不多难比登天，我便耍了个滑头。
那一段时间，正好赶上中国的联想欲收购美国的IBM，在美国闹得不可开交的时候。众所周知，并购最后以流产告终。
这个案例，属于典型的“商业环境”问题，美国政府明显实施了法外干预，连我们的美国法律老师都这么认为。
当时，中国国内学术、法律界认识颇多，议论纷纷，我就上网找了许多观点，主要是抨击美国政府的，东拼西凑地写了25页，观点新颖而犀利，但是中文稿。然后找到老赵，请他帮忙翻译成英文。这事儿可给老赵添了不少麻烦，他整整忙活了一周，翻译成英文要长一点，成了31页，超额完成，而且言之有物。
这篇论文我得了986分，好像是全班最高分。本来这门课我应该可以得A的，因为我已经有两个C了，结果卷面考试不行，仍然是B，郁闷了许久，白辛苦老赵了。
在美国学习的经济负担中，除了学费以外，书本费绝对是一项沉重的负担，课本非常之贵，出乎我们的预料。之所以这样做，据说一是为了尊重版权，二是教科书的销量本身就很少。
一门课一般是1本课本，1～2册作业，课本价格几乎没有低于120美元的，一门课书本费都会超过150美元，若是碰上法律课，课本多，费用就更高。
开始没有经验，都到学校的BOOK STORE（书店）去买书，其实那儿最“黑”。
还有一条路就是买二手书，在学校书店里也有卖，一般是新书的80％。或者看小广告买上届同学的二手书，会便宜些，有时60％就行。还有就是在网上买所谓的国际版的书（INTERNATIONAL EIDET）；更便宜，只有正版书的1/3，实际上是走了个法律的边缘。
更有绝的，整本书复印。我们在UTA上学的第1、2学期，凭学生证在图书馆是可以无限量地复印材料的，于是乎，就有同学为了省书本费，整本地复印课本，我看到有印度学生是这样做的。
复印课本是省钱了，但一般是君子不为，一是很麻烦，一本1寸厚的书，复印出来有3寸厚，复印后再装订并不容易。而且，如果上课你要是掏出一本复印书来，没有人认为你是节约，反而会认为你不尊重作者的版权，有投机取巧之嫌，是比较没有面子的。
后来，UTA就有了规定，一个学生一个学期只能复印1000张纸的材料，电脑计数，基本上杜绝了这种情况。
二手书买、卖都要及时，美国普通教科书的升版两三年一次，内容好像没有多少改变就升版一次，我都觉得这是美国教授的生财之道，难怪有人说，美国教授凭着一本教科书能吃一辈子。我上过一门课，10年升了8版，你说这不是坑人吗！
我也卖过两本用过的教科书，一本买来时就是二手书，85美元买、60美元卖；一本国际版，45美元买、25美元卖，多少是点收入，聊补“无米之炊”，不然带回来行李还会超重。
后来，我终于拿到了学位证书（附后），并且参加了毕业典礼，这在美国是个人成长过程中的一件大事。
按惯例